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视频标签：君子自强不息
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编版九年级上册《综合性学习——君子自强不息》建设
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部编版九年级上册《综合性学习——君子自强不息》建设兵团 - 第七师
《综合性学习——君子自强不息》教学设计
教学目标 知识与能力：
了解“君子自强不息”的出处及内涵。 过程与方法：
通过开展活动，培养学生搜集信息、策划采访的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿，开展演讲活动。 情感态度与价值观：
培养自强不息的精神，学习优秀的传统美德，做一个自强不息的人。 教学重点：通过活动的开展，培养搜集信息、策划采访的能力。 教学难点：培养自强不息的精神，学习优秀的传统美德。 教学方法：查资料 采访 讨论 教学过程： 一、导入
（出示图片）同学们，新东方教育集团创始人俞敏洪曾说过这样一段话：能够到达金字塔顶端的有两种动物，一种是雄鹰，另一种是蜗牛。雄鹰能够到达塔顶，不足为奇，因为它有天赋和飞翔的翅膀。而蜗牛的这段旅程，注定不会一帆风顺，因为它没有翅膀，它不会飞，只会爬。那蜗牛靠的是什么呢？（生：坚持不懈、锲而不舍、自强不息、不放弃······）今天我们就来探究“自强不息”的精神。 二、合作探究
（一）了解“自强不息”的内涵
1、什么是自强不息
字面意思：强大自己必须要通过坚持不懈的努力。
深刻含义：一个人的处境即使再糟糕，通过持之以恒的努力和付出，也可以成就一个强大的自己。若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。 2、精神内涵
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强不息的表现。 研讨练习
班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了两个活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一： 搜集有关自强不息的名言、格言 活动二： 搜集有关自强不息的古典诗词 活动三： __________________________
（明确：搜集有关自强不息的故事，制作一张有关自强不息的手抄报，出一期有关自强不息的黑板报······） 3、关于“自强不息”的格言
自强为天下健，志刚为大君之道。 ——康有为
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。
——歌德 无论处于什么环境，都要不断努力。
——海伦·凯勒 4、关于“自强不息”的诗句
天生我才必有用， 千金散尽还复来。——李白 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。——李白 江山代有才人出， 各领风骚数百年。——赵翼 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。——曹操 （二）寻找自强不息的人物
“盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书》
（翻译：周文王被拘禁时推演出《周易》，孔子在困境中写成了《春秋》，屈原被楚怀王放逐，于是创作了《离骚》；左丘明失明后完成了《国语》；孙膑膝盖骨被割，编著了《孙膑兵法》；吕不韦被贬放到蜀地，《吕氏春秋》却流传于世；韩非子被囚禁在秦国，写下了《说难》、
《孤愤》；《诗经》三百篇，大多是圣贤们为抒发愤懑而写出来的。） 研讨练习
下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这组材料中不符合主题要求的两项是________(只填序号)。 ①曲高和寡②凿壁借光 ③囊萤映雪④宋濂抄书 ⑤悬梁刺股⑥诸葛亮出山 （明确：①⑥） 1、故事驿站
（出示孙敬悬梁、苏秦刺股，匡衡凿壁借光图片）引导学生讲述自己搜集的古今中外名人自强不息的故事。 2、身边自强不息的人 （出示资料：自强不息的她
汤梦晨，女，15岁，新疆兵团第七师129团五五中学学生。老师的教诲，父母的熏陶，在她幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子，使她成长为一名品学兼优的好学生。在家里，她是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子;在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀团员;在社会，她是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。她的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。
她勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者，培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，
数次被表彰奖励。她谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。不论是当班长还是课代表她都尽职尽责，成为老师的好帮手。在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。与同学相处中，她待人随和，乐于关心帮助他人，善于调解同学间的矛盾。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情她都会主动承担。
她兴趣广泛，全面发展，课余时间参加了音乐、绘画特长班，并积极参与学校组织的各类活动，在全校器乐大赛中为班级争光。） ①阅读材料。
②采访身边自强不息的“她” 采访那些事儿
提问1：出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些准备工作？ 明确：确定采访提纲 联系采访对象 约定时间地点 沟通采访内容
提问2.记者站的小记者想对汤梦晨进行采访，假设让你事先与她联系，安排活动事宜，你应该怎么说？
提问3.采访结束后，小记者打算将采访成果及时展示，你认为可以采用哪些方式来展示采访成果？（明确：图片、文字、视频······） ③播放学生采访视频。 研讨练习
学校将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。
任务1、 请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参加演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。
不可知难而退 不可见利忘义 凡事当做则做 须坚韧强毅 须不屈不挠
任务2、如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生”为题进行演讲，请拟出你的发言提纲。(至少写三点) 三、总结
人生没有坦途。唯有自强不息的精神，朝着自己的目标不懈努力，才能尝到成功的喜悦。
成功与胜利永远属于自强者，他们有健康的心理素质，他们藐视困难，追求高远目标。他们面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，他们用毅力、勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸。 四、作业：
以“青少年应怎样书写自强人生”为题，完善你的发言提纲，撰写一篇演讲稿。
板书： 君子自强不息
锲而不舍
自强不息 坚持不懈
目标
走好人生每一步
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
