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视频标签：单元任务三,新闻采访与写作
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编版初中语文八年级上册第一单元任务三新闻采访与写作_福建省 - 福州
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新闻采访与写作
教学目标
一、知识与能力目标：
了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
二、过程与方法目标：
通过对班级同学的采访，了解采访技巧和注意事项，通过写作运动会新闻报道，掌握新闻写作的方法。
三、情感态度与价值观目标：
通过新闻采访与写作活动，培养学生观察生活、发掘新闻热点的能力，
教学重点与难点 一、教学重点 二、教学难点
教学方法
活动法、采访法、讨论法、读写结合法。
课时安排：1课时
教学过程 一、新课导入
这个单元我们学习的了新闻这一文体的基本内容，而在刚刚过去的校运会里，我们班取得了相当棒的成绩，今天，我们就结合新闻的要素，一起来报道回顾一下刚刚过去的校运会。
二、新闻采访
（二）制定采访提纲
采访提纲
时间、地点 9月30日男子接力赛后，校操场
采访对象 男子100米比赛冠军，200米亚军，4×100米团体冠军，本班同学毛文琪 采访目的 采访方式 对话 采访器材
笔、纸
（三）设计采访问题
1. 问：同学们，我们都知道采访是新闻的一个重要环节，而制定采访大纲则是采访的基础环节，那么，大家觉得一份采访大纲最重要的是哪部分的内容？同学们先不着急回答，我们先来看一段采访视频，大家要注意记者都提出了哪些问题，咱们可以提炼出哪些要素？ 明确：明确采访目的和问题。目的是基础，这样设计问题才能有条不紊地展开。而你设计的问题则决定了你所要写的新闻的内容。
2. 问：大家觉得在设计采访问题时，我们要注意哪些细节？ 明确：1. 确定中心话题
2. 注意采访语言（少用长句，多用短句；少用复句，多用单句） 3. 及时地引导
4. 礼貌、尊敬的态度
3. 问：我们现在来看看一组采访问题，根据我们总结出来的提问要点，来评价一下继晖设计的采访大纲。
师：请继晖同学来说一说，你为什么会这么设计？ 继晖：
师：大家来评价一下继晖设计的问题 生：
采访问题
1. 比赛下来的感受 2. 感觉怎么样
3. 为什么会有这样的感觉 4. 目标与期待是否实现 5. 赢在哪里 6. 想要感谢谁
7. 对于所有的运动员要说什么 8. 关于破纪录方面 9. 对下届运动会的期待 10. 表现怎么样 11. 收获到了什么
问题设计
评价 补充1~2个问题设计 1. 比赛下来的感受 2. 感觉怎么样
3. 为什么会有这样的感觉 4. 目标与期待是否实现 5. 赢在哪里 6. 想要感谢谁
7. 对于所有的运动员要说什么 8. 关于破纪录方面 9. 对下届运动会的期待 10. 表现怎么样 11. 收获到了什么
师：如果是你，你会怎么设计问题？为什么？ 生：
PPT展示：特别注意的是：在采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。如：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
（四）撰写新闻
男子接力赛
本报讯 2018年9月30日星期日福州江南水都中学举行男子接力赛，初二七班同学获得冠军。今日阳光明媚，风和日丽。八年级组男子接力赛将在这里举行。只看见运动员已上跑道准备，不一会儿，枪声一响，运动员们像一支支飞快的箭拼命向前狂奔。初二七班的毛文琪先是一愣，后来才意识过来，好在为时不晚。他尽自己最大的努力超过一个又一个的对手，把手中的接力棒传给另一个同学，这才松了一口气。幸好剩下的同学不负众望，赢得了八年级组的男子接力赛冠军。赛后毛文琪发表了自己的感受：我认为很可惜，因为我们比校记录慢了0.23秒，一个身位，就能为班级多赢取几分，但是我很享受这场比赛，享受这种追逐的感觉。我认为我们这次能赢得比赛全靠我们的努力与汗水，在此，我最想感谢我的身体给予我的速度与力量。我在这场比赛中也收获了友情，可是我们在训练之时也会产生矛盾，会有不一致的观点，所以我希望我们的团队会越来越好，越来越团结，我也希望下次的比赛能破取校记录为班级争光！
1. 师：这则消息的结构是否完整？大家找一找各个要素。 生：
2. 师：大家来讨论一下，这则消息是否体现了采访大纲的设计？ 生：
项目 目标与要求 项目分值 得分 存在的问题
标题 简洁、明确、凝练、醒目 20分
导语 参见教材中的“导语写作要求” 30分
主体 新闻要素较全，采用倒金字塔
结构
20分
语言 准确、简练、易懂
20分
视角 比较新颖，能吸引读者（同学） 10分
三、新闻写作
1. 问：这两篇文章属于新闻报道里的哪种体裁？ 明确：新闻特写。（展示新闻特写的特点——截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写重在描写精彩瞬间，具有较强的现场感。）
总得分 修改重点
采访记录
采访时间：9月29日下午3点10分
采访地点：初二七班教室
黄心怡：林慧欣，你好。我有几个问题想采访你一下，请你认真回答。 林慧欣：好的。
黄心怡：赛前心情如何？ 林慧欣：紧张又很激动。
黄心怡：你对自己的目标排名是多少? 林慧欣：第一。
黄心怡：站在起跳线上的那一刻感觉如何？
林慧欣：感觉应该能跳好吧，就是担心我的发际线。 黄心怡：你对自己的成绩满意吗？ 林慧欣：满意。
黄心怡：好的，我的采访完毕了，谢谢你的配合。 林慧欣：不用谢。
运动会立定跳远
黄心怡 本报讯 伴随着校运会如火如荼的气势，在9月29日下午2点45分，女子立定跳远比赛开始了。选手们陆陆续续集合在排球网附近的一块橡胶地上，到一旁点完名之后，便接二连三地开始比赛。 时间如同沙漏里的细沙慢慢流逝，很快就轮到了我们班的选手。迎着那耀眼的阳光，周围环绕着嘈杂声，但空气似乎在这一刻凝固了，全然萦绕着紧张的氛围。只见她沉稳地站在起跳线前，前后缓慢挥舞着双臂，有条不紊地呼吸着，咬紧牙关，暗暗蓄力大约
黄兆一
本报讯 福州江南水都中学第十届校运会在
这个金秋飒爽的十月开幕了。让我们把视线转向我们七班的种子选手林慧欣。她个头高高的，带着一副黑框眼镜。在操场上和几个同学有说有笑地走着。快到她上场了，她收起了操场上悠闲的笑容，换成一脸的认真和
紧张。此时，太阳快爬到头顶，阳光暖暖地洒在地上，落在头发上，掉在鞋子上。 “加油！姐大，你是最帅的！”在一旁的同学们呐喊加油。已经在起跳线前的“姐大”会心一笑。他深吸一口气，手臂弯曲举过头顶，再自然落下，手臂落下时，腿虽惯性半
2. 问：大家比较一下这两则新闻，分别为这两则特写评分，说说哪一篇更好/为什么这么给分，原因是什么？ 生：
师：那我们能不能在这个基础上，修改、整合，写出一篇更好的新闻特写。 PPT：展示——《飞天凌空》片段
三秒后便奋力一跳，动作快似流星，扬起了地上的阵阵尘土。她在空中伸展开了手脚，仿佛要与天空融为一体，形成了一个漂亮的弧后便稳稳落地。身旁响起了似潮水般的阵阵欢呼声，她满脸欣喜，定睛一看，便发现是个不错的成绩。
好的开头总是会使人振奋不已，在获得了开门红之后，她便稳定地发挥，一路尽其所能，不负众望地一举夺魁。
蹲。这只是准备运动。突然间，千钧一发地向前一跳，手也向前伸，在那零点几秒中，她双脚离地向上伸展，像腾空飞起的笔直的铅笔。接着，腿向上收，人往前一扑。那一刻，风扬起她的头发，吹起了发间的阳光。最后，慧欣同学平稳“着陆”，缓缓地站了起来。
“姐大威武，姐大好厉害……”此起彼伏的呐喊声再次把慧欣逗笑了……
这场跳远比赛，我们班最终取得了一个不错的成绩，让我们拭目以待七班其他运动员们的精彩表现吧。
结合新闻特写的相关知识，点评这两则特写
结合《飞天凌空》片段，在两篇特写中任选一篇进行修改
参考文段
修改
提示
她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翱翔飞舞的“飞天”。
虽然只有短短一瞬，但可以将
运动员滞空的瞬间加以延长，增加画面感。 展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
借助修辞手法和对比，让运动员的动作更加生动。
（分组讨论，小组代表展示作品）
3. 问：在特写中或者我们的作文中，怎么样让画面生动起来？ 明确：动静结合。将动态和静态的画面交织起来。
4. 师：一篇好的特写，除了内容充实、精彩，我们还可以对哪个部分进行加工，让它更加精彩？
明确：标题
师：我们给慧欣的跳远特写拟一个标题！ 生： 师小结：
四、播报新闻
（背景音乐） 男：各位观众下午好！ 女：下午好！
男：今天是10月17号星期三，农历九月初九重阳节，欢迎收看我们的节目。 女：首先向您介绍这次节目的主要内容：韩建辉为班级又夺一铜；吴丹琳以小组第一的成绩挺进女子100米决赛；黄兆一蝉联女子800米冠军；班级大本营人气高；初二七班获得男子接力冠军；林慧欣跳远赛场夺魁；齐心协力特别报道。以下是详细报道：
男：韩建辉获得篮球绕杆比赛季军，为班级又夺一枚铜牌。建辉虽然个子不高，但他的篮球实力却不容小觑。赛前，建辉和他的搭档还在不停地进行热身、训练。对于比赛，建辉表示，自己一定要获奖。比赛开始后，建辉靠着稳扎稳打的战略，以6分优势拼进前三。但在第二轮比赛时，却因为紧张，遗憾地只得2分。最终，他以总分8分的成绩摘得铜牌。
女：29日上午，七班选手吴丹琳以小组第一的名次顺利晋级女子100米决赛。赛前的丹琳有些紧张，她坐在跑道标志物上，不断地调整着呼吸。一声枪响，只见丹琳“嗖”地一下窜出起跑线。“看！吴丹琳过来了！她是第一！”终点线前等待的同学们高兴地喊道，纷纷露出了自豪的笑容。
男：又是一年秋高气爽，又是一届校运会。第一个项目都还没开始，操场上已是人山人海。经过了一个个项目的结束，终于，我们迎来了初二年段女子800米比赛。黄兆一能否卫冕女子800米冠军是七班同学们在赛前最关心的话题之一。起跑后，各班运动员奋力奔跑，此时兆一的优势并不明显，但到了第二圈，兆一渐渐和其他选手拉开了距离，并最终以较大的优势冲向终点，成功卫冕。
女：场上的比赛精彩纷呈，场下的故事也不容错过。今年校运会期间，班级大本营人气
渐旺，不少同学利用比赛的间隔时间或在比赛结束后，回到大本营完成作业。有不愿意透露姓名的同学表示，希望老师们能少布置一些假期作业，好让大家度过一个更加愉快的国庆小长假。
男：30日上午，毛文琪、何智航、黎文轩、宋坚代表七班参加4×100米男子接力赛，获得冠军。第一棒毛文琪在发令枪响之后略有延迟，好在为时不晚，他尽自己最大的努力超过一个又一个的对手，率先把手中的接力棒传递给第二棒同学。随后，何智航、黎文轩、宋坚配合默契，奋力冲刺，一路领先，最终以较大优势拿下冠军，为班级又添一金。
女：在9月29日下午2点45分举行的女子立定跳远比赛中，林慧欣不负众望，成功夺冠。在这场比赛中，慧欣既是七班的种子选手，也是本次比赛的夺冠热门。比赛过程十分顺利，慧欣站定、摆臂、起跳、落地的动作一气呵成，毫无悬念地夺取了本次跳远比赛的冠军。赛后，慧欣坦言，本次比赛最担心的是被记者抓拍到不忍直视的丑照。
男：校运会的最后一场比赛是集体项目——齐心协力。齐心协力是我校运动会的传统项目，因参赛人数多、分值占比大，备受全校师生关注。让我们连线一下前方特派记者徐一郎，请他为我们带来现场报道。一郎，你好。
徐一郎：主持人，你好。
主持人：可以为我们介绍一下现场的具体情况吗？
徐一郎：好的。齐心协力是水都中学校运会的保留项目，以班级为单位，队伍由8人组成，一人开路，后面的成员抱着前面成员的大腿，单脚跳跃前进。看哪支队伍在脚不落地的情况下，以最短时间到达终点。
主持人：那咱们班的同学表现如何呢？
徐一郎：时间到了，大家纷纷抬腿准备，一声枪响，大家奋力向前，我们可以看到了排头的同学青筋暴起，面红赤耳；后面的同学喊着口号，整齐地向前跳跃着。比赛越到后面越激动——当然，有人欢喜，有人忧——渐渐有队伍支撑不住，因为脚落地失去了有效成绩。初二年级男子组的比赛进行得很快，但因为不少队伍的成绩并不理想。最终，我们班凭借“稳健”的战略顺利抵达终点，但最终因速度的问题，遗憾只取得了第五名的成绩。以上，就是我为大家带来的报道。
男：谢谢一郎。观众朋友们今天的新闻联播播放完了，再见。 女：再见。
四、课堂小结
同学们，一则新闻从策划到诞生经历了选题、采访、编辑和发布四个阶段，这个过程中涵盖着新闻工作者们不为人知的辛苦，但也闪烁着他们思维碰撞出的火花，正是因为有了他们瞬间的定格和记录，我们的生活中的精彩与重要才被真实地记录下来。我希望，大家能以一双善于发现的眼睛去捕捉生活中的精彩，用手中的笔去记录生活中的精彩，用我们的心去感受生活中的美好。 五、作业设计
根据课上总结出的特写要素，修改各自的新闻稿。 板书设计
新闻采访与写作
确定选题——采访拍摄——编辑写作——发布新闻
采访提纲 体裁 通讯 特写
新闻采访与写作导学案
班级： 座号： 姓名：___________
学习目标
熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道的题材、制定采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材；
结合所学知识和采访搜集到的材料，自选消息、特写等新闻体裁，撰写运动会新闻；
将全班的新闻作品加以整理，编辑加工，尝试播报新闻。
| 采访提纲 | |
| 时间、地点 | 9月30日上午男子接力赛后，校操场 |
| 采访对象 | 男子100米比赛冠军，200米亚军，4×100米团体冠军，本班同学毛文琪 |
| 采访目的 | 了解毛文琪的夺冠心得，以及他对之后比赛的看法 |
| 采访方式 | 深度访谈 |
| 采访器材 | 笔、纸 |
| 采访问题 |
 1. 比赛下来的感受2. 感觉怎么样 3. 为什么会有这样的感觉 4. 目标与期待是否实现 5. 赢在哪里 6. 想要感谢谁 |
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| 结合新闻特写的相关知识，点评这两则特写 | |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
