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视频标签：写作布局谋篇
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：人教部编版初中语文九年级下册第三单元写作布局谋篇-黑龙江省优课
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《布局谋篇》教学设计
教学目标：
1、 通过学习，明确“布局谋篇”即理清文章的写作思路；
2、 结合所给范文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法； 3、 使学生通过学习能掌握几种常用的写作的方法； 教学重点：
结合所给范文，使学生能理解所讲的九种写作方法。 教学难点：
通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。 教学用具：课件 教学课时：一课时 教学过程：
一、导入：一篇文章如果能被称为美文，那么它必须具备三个基本要求：言之有物——内容具体；言之有理——中心明确；言之有序——材料有序。本次内容主要围绕如何安排材料，能让其更加合理，凸显中心来进行。 二、讲授
屏显片段作文《善，润了华年》，分析后得出 方法一：会点题
点题位置：开头、结尾、重点段的开头和结尾、人物的对话中。 点题次数：四次左右
点题意义：中心明确，结构紧凑 方法二：会分段
给出示范作文，加深学生认识 方法三：写人写物用抑扬
通过列举身边同学的事例，在材料安排先后顺序的比较中，学生明确抑扬结合写人物的方法。 方法四：小标题结构
屏显小标题结构的作用，然后展示几篇不同拟题的满分范文，进而归纳总结拟写小标题的方法、角度、要求及行文特点。
拟题方法1、以时间为序2、以空间为序3、以事件发展为序4、按照内容
5、用数字或片段一6、情感串连法7、引用诗词歌词等
拟题角度：三个人物、三段事例、三处地点、三个时段、三个镜头、三段经历、
三次谈话
拟写要求：1、要提示内容，体现文章脉络2、要围绕中心，体现独特个性
3、要格式相仿，体现整齐优美
行文特点：材料+议论（感受）
材料：生活片段或是名人事例或是哲理故事 关系：并列式、递进式
方法五：题记式结构
方法六：段首段尾排比法 欣赏范文《你有属于自己的光芒》 方法七：一线串珠式结构 方法八：书信体和日记体
三、总结：总之，文章的结构多种多样，要不拘一格，根据实际情况灵活运用，使你的文章光彩夺目，出奇制胜。
四、妙笔生花：布置一些题目，学生选择进行训练
《一路阳光一路情》《遇见》《转身》《惊喜》《触动心灵的瞬间》《原来。我也 》《那 的记忆》《为 点赞》《青春因奋斗而精彩》 《奉献是首歌》《我劳动，我快乐》《平凡也美丽》《我身边的风景》《传承家风》《我自豪，我是中国人》《做个勇敢的追梦人》
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