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视频标签：活动和仿写,综合学习课
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编版初中语文八年级下册第一单元《活动和仿写语文综合学习课》广州市江南外国语学校
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感受广府民俗文化，仿写增添情味文味 活动和仿写语文综合学习课教学设计 【教学依据】
1. 部编语文新教材重视语文综合性学习活动，在八、九年级新增4个专门的活动探究单元，
以培养学生的语文实践能力。活动探究单元以任务为轴心，以阅读为抓手，整合阅读、写作、口语交际，以及资料搜集、活动策划、实地考察等项目，形成一个综合实践系统，读写互动，听说融合，由课内到课外，培养学生综合运用语言文字的能力。
2. 部编本语文八年级下册教材的第一单元的写作环节是仿写，其中提到“仿写是提高作文
水平的有效方法。一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方”。
3. 根据以上两点把感受广州民俗文化的实践活动和仿写结合起来，形成综合性语文学习课。 【学情分析】
所授课的是八年级下学期的学生，已经完成第一单元关于民俗文化的课文的学习，对民俗文化有一定的感知，基本掌握如何叙写一件事情和运用修辞等写作技巧。同时，学生能较熟练地进行小组合作探究、制作课件等。
但学生在深入感受民俗文化、提高审美趣味和文化品位上还有一定的困难，写作上存在只是普通记叙事情、缺乏情意、文化韵味和深度思考等问题。 【教学目标】
1. 通过仿写，掌握为文章增添情味文味的写作技巧。 2. 感受广州独特的民俗文化，提高审美趣味和文化品位。 【教学重难点】
1. 重点：通过仿写，掌握为文章增添情味文味的写作技巧。 2. 难点：感受广州独特的民俗文化，提高审美趣味和文化品位。 【教法学法】
1. 教法：对话法、引导法
2. 学法：任务驱动法、小组合作法、情景体验法、写作实践法 【教学准备】
1. 学生在课前进行小组合作，外出采风、实地考察和拍摄、搜集素材制作演示课件，每组
一名代表仿照第一单元的课文对该组负责采风的民俗写一篇文章。
2. 全体学生回忆猪年家里贴春联的情景并仿照第一单元的文章写一篇记叙文。 【教学过程】
教 学 内 容
学 生 活 动
设 计 意 图
一、激趣导入、明确目标 1. 展示本课的学习目标。 2. 组织学生巧填春联。 1. 大声朗读。 2. 合作填写。
明确学习目标， 激发学习兴趣。
二、 感受文化、小结技巧
1. 组织各个小组首先展示广州民俗文化，
情景体验；然后朗读仿写的习作。 2. 引导学生对照第一单元的课文，共同点
评仿写的习作；然后小结增添文章情味
1. 小组合作演示、朗读。
2. 点评、思考、做笔记。
提高审美趣味和文化品位，
初步了解为文章增添情味文味的写作技巧。
文味的写作技巧。 三、实践仿写、修改升格
1. 组织学生运用刚学到的写作技巧，仿照
第一单元的课文或小组的习作，对课前写的关于“贴春联”的记叙文进行修改升格，为文章增添情味文味。 2. 师生共同点评修改升格后的习作。 1. 仿写、修改、升格。
2. 点评、学习。 进一步巩固为文章增添情味文味的写作技巧。
四、课外拓展、对联赠结
1. 布置课外拓展任务：推荐阅读冯骥才《俗
世奇人》、实地游览陈家祠的民间艺术展馆、仿写。
2. 作结课堂：赠送对联和金句。 1. 做笔记。
2. 大声朗读。
进一步落实教学目标1、2。
【教学板书】
仿写——增添情味文味
情味：1、抒写精神、聚焦生命
2、抒情句（怀念、喜爱、尊敬……） 文味：引用古诗词、传说故事
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
