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视频标签：格物致知精神
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编版初中语文八年级下册第四单元14.《应有格物致知精神》吉林省优课
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《应有格物致知精神》教学设计
教学目标：
1、 了解演讲者的观点。
2、 梳理内容，把握文章思路。 3、 理解真正的格物致知的精神。
教学重点：把握文章思路。
教学难点：理解真正的格物致知精神。 课时：1课时 教学过程：
活动一：了解背景，寻找观点。 1、走进作者：
丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位，1976年被授予诺贝尔物理奖。 2、速度课文，寻找观点。 思考：本文的观点是什么？ 应由格物致知精神
活动二：精读课文，理解观点。
结合课文内容，说说“格物致知”的含义。
2、传统的中国教育为什么不重视真正的“格”？传统的中国教育有
什么弊端？
3、结合课文，说说我们为什么要提倡格物致知精神？ 活动三：理清思路，学以致用。
1、根据文章内容，用以下方式理清文章写作思路。
首先，________；其次，______，再次，_________；最后，_______。 2、阅读“语文主题丛书”中的《在春晖中学的演讲》，理清作者写作思路。
活动四：布置作业，巩固练习。
阅读《天下没有白费的努力》《谈“慢”》《闲扯“用人”》《也说家风家训》《论生命》《说说做人》6篇文章，尝试找出作者观点并理清写作思路。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
