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初中语文人教部编版七年级下册第五单元写作文从字顺 -广西桂林

视频标签:第五单元写作,文从字顺

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视频课题:初中语文人教部编版七年级下册第五单元写作文从字顺 -广西桂林

教学设计、课堂实录及教案:初中语文人教部编版七年级下册第五单元写作文从字顺 -广西桂林

第五单元写作指导 
文从字顺 
教学目标: 
1.了解写作时做到文从字顺的方法,学习写景状物的方法。 2.学会修改文章,增强语言表达的能力。 
3.培养自主合作探究的能力,逐步提高写作能力。 教学重点: 
学会写作时做到文从字顺的方法。 教学难点: 
学会修改文章,增强语言表达的能力。 教学过程: 
一、 导入:出示一段有语病的话,让学生改。 
语段:今天,我们热烈欢迎来自广西师大的学哥学姐莅临学校参观学习。他们大约有五十位左右。除此之外,两个学校的领导也来参加了这次活动。    引出今天上课的内容:文从字顺 二、“文从字顺”的概念 1. 文从字顺——从:服从,顺从;顺:通顺。 指文章通顺。 2. 
文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达清楚、明白、准确,行文通顺流畅。 三、怎样做到文从字顺呢? 1、出示语段: 
①我国南方有一个美丽的城市——桂林。②她犹如一颗璀璨的明珠,镶嵌在世界的东方,被世界各国人民誉为“桂林山水甲天下”。 
      ③桂林那些巧夺天工的奇山盛景引来了无数游客前来观赏。④龙脊梯田、丹霞地貌、芦笛岩、桂海碑林、阳朔西街的夜景、啤酒鱼等景点美不胜收。⑤夏天的漓江更是风景优美又令人神往的时节,人们可以在漓江边尽情烧烤、喝燕京啤酒。⑥来自世界各地的人们无不发出这样的赞叹:“不愿作神仙,愿做桂林人。” 
  问:这段文字中有三个语句运用不正确,请同学们找出来并改正。 生答:(1)③句“巧夺天工”改“鬼斧神工”。      (2)④句“啤酒鱼”不是景点应删去。      (3)⑤句把“时节”改“地方”。 学生进行总结,教师提示。 
第一, 语句表达要准确。 2、出示语段: 
新学期开始了,班委会举行换届选举。很多同学提议继续由张燕担任班长,理由是 
①她学习成绩好,②同学们都很喜欢她,③她和其他班干部配合得很好,④刻苦勤奋,待人热情,⑤也有丰富的工作经验,踏实肯干。 
问:这段理由陈述语序混乱,缺乏条理。应该调整的顺序是?(学生讨论) 生答:⑤③①④② 生齐读正确的语序。 
应该调整为:新学期开始了,班委会举行换届选举。很多同学提议继续由张燕担任班长,理由是她有丰富的工作经验,踏实肯干,和其他班干部配合得很好。她学习成绩好,刻苦勤奋,待人热情,同学们都很喜欢她。 
学生进行总结,教师提示。    第二,要注意语句间的连贯。 
 
                    
             
                    
                            3.齐读课本P121的第四段,归纳总结语句连贯还需注意的要点:(1)拟提纲顺思路。 (2)作文一气呵成。(3)人称一致。(4)角度一致。 四、交流作文片段,讨论修改。 
1、对课前写好的写景状物的作文片段,进行小组交流讨论,互评修改。 2、推荐优秀作品全班展示。 要求:(1)自己读,别人读。(2)改:错字、拗口、含混、不顺。(3)删:累赘多余。(4)换:搭配不当。(5)调:语序不当。 五、小结 
1、学生总结本节课的收获。(四个学生左右) 2、教师总结 
作文要做到文从字顺的方法是:第一,语句表达要准确。第二,要注意语句间的连贯。第三,写后自己读一读,或请别人来读一读。 六.作业 
将写景状物的片段扩写成为一片借景抒情或托物言志的作文。自定立意,自拟题目,不少于600字。 
提示: 
1.注意观察景或物的特别之处,如形状、颜色等。 
2.可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树 》描写景物的方法。 七、教学反思: 
   1、教给学生概念的时候,不要硬把知识点塞给他们,从一些示例中让学生自己进行归纳总结,这样学生容易掌握。这节课体现出了学生总结的能力是很到位的。 
   2、本节课的不足在学生点评习作时,我应该指导孩子要围绕着本节课的知识点进行点评。 八、板书: 
1.文从字顺——从:服从,顺从;顺:通顺。 指文章通顺。 
2.文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达清楚、明白、准确,行文通顺流畅。 3.文从字顺的方法:

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