联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：小提琴协奏曲,梁山伯与,祝英台
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人音版八年级下册第二单元欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》江苏省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
教学目标
通过欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中“共读共玩”、“英台抗婚”、“楼台相会”这三个音乐片段，让学生理解主要片段的含义及感受体会不同的音乐情绪。
2学情分析
所教班级学生一共45人，男生23人，女生22人，有一定音乐素养，个别学生会一些乐器，对梁祝故事有一定知晓，尤其是对爱情主题音乐素材比较熟悉。
3重点难点
让学生在体会三段音乐的情绪基础上，对“英台抗婚”音乐片段中“封建势力”主题和“反抗”主题的区分，以学生自主学习探究的方式来获取答案。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
（一）音乐导入、引出课题
1、课前播放“爱情”主题，【点击附加播放】引出课题。
2、让学生上网百度百科浏览梁祝传说【点击提示上网环节：百度-“梁祝传说”-百度百科-重点关注历史传说中的浙江上虞版】
3、上课问好！---作者简介
【点击出示】(祝英台进学堂→结识梁山伯→同窗三载、共读共玩→英台抗婚→楼台相会→化蝶相伴)
4、欣赏电影片段：
问：（1）从音乐中感受到了什么情绪？
（2）通过电影是否知道这段音乐究竟是什么主题呢？请同学们讨论后在故事内容上圈出最为符合音乐情绪的文字【发送图片给学生】
（教学意图：通过看截取的电影片段，并注意其中的配乐，让学生感受音乐情绪，从而启发学生解读“共读共玩”主题。）
活动2【活动】学唱
（二）学唱“共读共玩”
1、学唱主要旋律【出示乐谱，左屏出现“共读”，把N-1打开，并选图片2“共玩”】
（出示乐谱时大屏1出示的乐谱和大屏2出示的乐谱正好是合二为一，即体现了双板，又使乐谱放大，中间又没有单屏时出现的接缝，即美观又实用！）
老师先范唱，（电子琴伴奏），学生划拍轻唱！【用电子琴伴奏】
2、去掉附点、跳音记号【出示乐谱共读共玩B】先请学生放慢速度演唱，并说出感受？【N-1原来乐谱在主屏2中出示】（观察乐谱中缺了什么节奏？——附点）
3、在大屏上先为乐谱添加附点【使用主屏随手写功能】让学生演唱并体会情绪；
4、【出示有跳音的完整乐谱】再次让学生演唱并体会情绪；
5、最后按照正常的速度演唱！【打开已添加的外部录音工具给同学们录音并回放】
从节奏上、力度上、速度上对比演唱，音乐的基本表现要素在体现音乐情绪中起到至关重要的作用。并运用到接下来的欣赏中！
（教学意图：学生学唱来加深记忆，通过节奏、速度、力度上的对比，复习音乐基本表现要素，从而提醒学生运用在接下来的欣赏中！录音设备的连接及运用是为了更好的检验学生的演唱成果，并提高学生的学习兴趣。）
活动3【活动】欣赏“英台抗婚”
（三）欣赏“英台抗婚”
1、完整欣赏“英台抗婚” 【当演奏到每分段主题时，分别出示相关乐谱】 （大家也可以看发下的乐谱）
感受到的情绪？（让学生讨论后再回答）
2、分段体会
（1）【出示“英台抗婚”第一片段“预示”第一句乐谱】
旋律走向?（唱一唱并在乐谱下方画出图形谱，并发送到主屏 ）
（2）【出示完整“预示”乐谱，点击附加播放音频】
提问：音响效果？ 放在开头的作用？
（3）分别播放两段视频并思考两段旋律分别表现了哪两个主题？
【出示选择题】【让学生举手进行统计】【两题分别统计一下，答案不公布】
哪段音乐体现的是反抗精神？哪段体现的是封建势力？
（4）角色扮演：分四组，让每组先确定答案再选出2位同学进行父亲和女儿的角色扮演！【播放音乐】
【每组发一个ipad自己拍摄发送到主屏！】
【教学意图：1、让每组自己演的目的是不同的组有不同的答案，也就有不同的演法，同时为了让学生少一份羞涩多一份自信，在自己组内表演可能更愿意一些。2、视频上传并播放原因是每组在表演时只看到自己组内的表演，而视频回放还能看到其他组的精彩表演并相互取长补短。】
（5）在接受视频的过程中安排活动：【出示乐谱】
老师在四分音符上画出重音记号，让学生配合音乐在重音处用拳头敲击桌子，体会强烈的四分音符，比喻封建礼教的重锤【点击附加播放音频】
【教学意图：传递视频文件需一定时间，而同学们可充分利用这段时间再次体验音乐情绪，达到巩固的目的。】
（6）【出示对比乐段】【选择播放学生上传的视频】让学生一起点评！哪段是反抗主题哪段是封建势力主题？为什么？
（教学意图：以生生互动、师生互动的方式来分段体会“封建势力”和“反抗”主题在乐曲节奏、速度、力度以及乐器使用上的不同。）
活动4【活动】欣赏“楼台相会”
（四）欣赏“楼台相会”
1、让学生带着问题欣赏“楼台相会”，引导学生小结。
①听听这段音乐的情绪又是怎样的呢？②有几条旋律线？③分别什么主奏乐器？【播放“楼台相会”乐段】
2、看一下这段MIDI音乐的演奏【打开MIDI键盘进行播放】
（教学意图：通过五线谱及MIDI键盘更清晰的看到了大小提琴的高低声部的旋律线条）
3、让学生跟着这段音乐模拟大小提琴的演奏【播放音乐+动画效果】
（教学意图：1、通过MIDI音乐的演奏和PPT动画效果，清晰的看到大小提琴对答的两条旋律线，从而加深学生对复调的概念。）
4、情感升华： 【播放“楼台相会”音乐】
活动5【测试】小结
（五）小结：
共读共玩、英台抗婚、楼台相会
这三个故事情节都是围绕着一个爱情主线展开的【点击楼台相会区域出示图片及文字】，也正是因为有了这份坚贞不渝的爱情主线，才有前面那么多感人的乐段。让我们一起再来回味一下那段最为熟悉的爱情主题吧！下节课我们一起学唱它并且完整的欣赏这部经典作品！【播放爱情主题】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
