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视频标签：广而告之
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视频课题：初中美术鲁教版六年级下册第1课 《广而告之》乳山市畅园学校
教学设计、课堂实录及教案：初中美术鲁教版六年级下册第1课 《广而告之》乳山
《海报设计》教学设计
教学目标：
1、学习海报设计的基本知识。 2、掌握海报设计的步骤和制作方法。 3、启发和培养学生的想象力和创新能力。 教学重点：
1、了解掌握海报的构成要素、创意方法。 2、尝试设计一副有创意的海报。 教学难点：
培养学生的分析能力、想象思维能力和发散思维能力，使他们能设计一幅有创意的海报。 课前准备：
教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、范作、卡纸、彩笔等。
学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶水、剪刀。 教学过程： 一、导入
同学们，这节课我们来上一节关于广告的课，首先请同学们欣赏下面一组图片。（屏幕出示校园海报、街头海报、电影院门口的海报等，教师板书（广告）通常我们会把刚才看到的这些尺寸大、远视感强、艺术性高的图片称为“广告”，广告的形式多种多样，这些没有声音、不会动的、平面的广告有一个共同的名字叫做海报。（板书：海报）这节课我们就来学习海报设计。 1、海报的含义
海报又称为招贴或宣传画，它是一种平面的张贴形式的宣传广告。 2、海报的分类
根据海报的宣传内容不同可以将海报分为：商业海报、文体海报、公益海报。
3、海报的构成要素（色彩、图形、文字）
我们一起走上街头看几幅海报？同学们首先看到了哪一幅？学生回答：第二幅，红色背景的。为什么？因为它色彩比较醒目。鲜明的色彩，强烈的对比，马上吸引我们的眼球。因此，色彩是海报的第一印象，也是它的构成要素。（板书：色彩）海报的色彩醒目，常用对比色，以产生强烈的视觉冲击力，给匆忙的人们留下深刻的视觉印象。
接下来让我们走近它，仔细观察， 除了鲜艳的色彩，你还看到了什么呢？生：看到一只大眼睛的图形。（板书：图形），为什么选用眼睛图形？我们用眼睛看电视，这是个电视节的海报。图形的选择呼应主题且构思新颖。(评价：说的真好。)这是一只普通的大眼睛吗？不是，眼睛里为什么设计有许多不规则的色块？这些彩色的色块代表着我们观看的电视节目的多姿多彩。看来图形也可以传达很多信息呢！
文字是海报一个必不可少的元素，没有文字我们就无法获得完整的内容信息，甚至不能理解海报的图形和色彩。（板书：文字）。海报的标题文字醒目、简洁；说明文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间。
教师问：海报的构成要素有哪些？引导学生总结：色彩、图形、文字就是海报的三大构成要素。这张海报就是依靠鲜明的色彩，夸张的图形，简洁的文字引起大家的注意，迅速地传递信息，达到广而告之的目的和功能。那么，是不是所有的海报都要“色彩鲜艳”“图形夸张”？ 4、 海报的创意
（1）学创意
大家来看这张海报，色彩也不鲜艳图形也不夸张，难道它就不是一个好的设计吗？
真正的吸引从来不仅仅是眼球的吸引，真正的吸引往往来自内心的触动，要想让海报真正地打动人心，光靠华丽的外衣是不够的，我们还需要为他们注入灵魂，海报的灵魂就是海报的创意（板书）。
引导学生分析这两张海报相同的是都用一只眼作为主体图形，不同的是什么？ 色彩、图形、文字、主题（板书）。通过对比，总结出：
色彩是无声的语言，决定着海报的主调和气氛 图形可以传情达意，是海报设计的重要部分。
好的创意一定根据主题让图形、文字、色彩变得与众不同。
“我们怎样才能设计出有创意的海报？关键是要设计出有创意的图形！” 图形创意是海报创意的重要组成部分，接下来我们来看： 图形创意方法——（加法）
图形创意方法——（减法）
图形创意方法——（聚集法）
图形创意方法——（互补法）
总结：用图形说话要比文字更有趣味性和感染力。
图形创意就是围绕一定的主题内容用跳跃、发散的思维方式对生活中看似不相关的形象进行联想，发现形象之间巧妙的内在联系，并将其综合的再现。
（2）说创意
《珍爱生命，拒绝烟草》这幅海报用了什么图形创意方法？加法，为什么这样设计？学生答：一根燃着的香烟，烟的中间画的是人的心电图，当烟燃尽的时候，也是生命结束的时候。师：燃烧的是香烟，消耗的是生命！香烟加心电图的组合多么新颖的创
意图形，给人留下深刻的印象，不仅能清楚的了解海报所表达的内容信息，还能使观众产生共鸣，引发行动。
如果让你设计一幅《珍爱生命，拒绝烟草》的海报，你会设计什么样的创意图形？小组讨论后说出自己的创意。（香烟加骷髅，黑色的吸烟肺，等等）
展示更多的拒绝烟草海报，并回顾图形的创意方法。
大家的想法都不错，我们有了好的创意之后又怎样将创意制作成一幅海报呢？ （电脑制作、手绘制作、拼贴制作） 老师已经做好一张（张贴于黑板） 5、海报的设计制作步骤。
（1）、教师结合具体作品按步骤进行示范讲解，引导学生把学过的构图、美术字、图案、色彩等知识运用其中。（边讲边板书步骤） （2）、制作步骤：
1、构思构图。2、设计主题、图形。3、设色、拼贴。4、书写说明。 总结剪贴方法的优势：图形可以剪下用，背景不必涂色。 三、实践练习。
（1）作业要求：
请同学们用手绘或拼贴的方法，构思设计制作一幅海报。 要求：构思新颖、构图合理、主题明确、内容完整。
（2）小组讨论之后，说说自己的创意
接下来就是咱同学们表现创意的时刻了，开始吧！（学生伴着轻松的音乐练习作业，教师巡回指导）
教师指导：老师给大家准备的一些资料，可以稍作参考。首先是标题的形式和位置的确定，标题字体要设计的大些、醒目些，用规范的美术字或变化的美术字来书写；一个好的招贴通常图文并茂，主体图形不必设计的太繁杂，简洁大方，表现主题即可，辅助性的文字内容可以直接用水彩笔或麦克笔书写，应言简意赅，字号不宜过大，注意在版面中整体把握主次关系。也可以写一些宣传性的广告语，色彩要适合主题创意，有个性，引人注目。
一副优秀的招贴作品，一定要有独特的创意，创意是招贴的灵魂。请同学们抓紧时间，一会儿我们推选出优秀作品到台前展示，并说出你们的创意。
四、展示评价。
1、小组推选出优秀作品到台前展示交流。说创意思路，进行小组内自评和互评，教师在旁点评引导，着重从海报三要素、构图、创意几个方面进行。师：请同学们自评一下，对你们的作品满意吗？请说出你们的创意是什么？你认为需要修改完善的地方是什么？请其他小组的同学给予评价。（表扬学生的话语：如，你在美术方面的造诣不浅；构图很大胆；这个同学一定在思考，我们再给他一点时间好吗?海报构思很奇特，符合海报的特点；色彩搭配运用对比色，很醒目；书写的大标题很有艺术性，赞一个！主体图像与艺术节的主题相符合，很好。）
2、教师点评部分作业，回顾总结本课知识。指出学生作业的亮点和不足，提出完善方法，激励学生，培养自信心；关注学生参与设计过程的评价。
老师觉得咱班同学太棒了，这么短的时间里就设计出这么多精彩纷呈的海报，你们都是创意之星！相信创意会让我们的生活越来越好！ 五、拓展提升。
随着社会发展，广告已经成为我们生活的一部分，它以各种形式融入我们的生活，形形色色的广告几乎让我们不得不看，不得不听，无时无刻不在展示它们强大的功能——广而告之。广告在带给我们便利的同时也带来一些困扰，图片展示（小广告污染，虚假广告图片），这些小广告就像一片片牛皮癣长在光洁的肌肤上，严重影响了城市容貌，破坏了我们的文明城形象。欺骗和误导消费者的虚假广告，挫伤公众对广告的感情、损害消费者的利益，美好好的城市形象需要我们大家一起来维护，让我们携起手来一起抵制不文明的广告行为，为我们的中国梦加油！
这节课就上到这里，下课！
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