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初中美术鲁教版六年级下册第1课 《广而告之》乳山市畅园学校

视频标签:广而告之

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视频课题:初中美术鲁教版六年级下册第1课 《广而告之》乳山市畅园学校

教学设计、课堂实录及教案:初中美术鲁教版六年级下册第1课 《广而告之》乳山

 
《海报设计》教学设计 
教学目标: 
1、学习海报设计的基本知识。 2、掌握海报设计的步骤和制作方法。 3、启发和培养学生的想象力和创新能力。 教学重点: 
1、了解掌握海报的构成要素、创意方法。 2、尝试设计一副有创意的海报。 教学难点: 
    培养学生的分析能力、想象思维能力和发散思维能力,使他们能设计一幅有创意的海报。 课前准备: 
    教具:多媒体教学课件及设备、实物投影仪、范作、卡纸、彩笔等。 
学具:卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶水、剪刀。 教学过程: 一、导入 
同学们,这节课我们来上一节关于广告的课,首先请同学们欣赏下面一组图片。(屏幕出示校园海报、街头海报、电影院门口的海报等,教师板书(广告)通常我们会把刚才看到的这些尺寸大、远视感强、艺术性高的图片称为“广告”,广告的形式多种多样,这些没有声音、不会动的、平面的广告有一个共同的名字叫做海报。(板书:海报)这节课我们就来学习海报设计。 1、海报的含义 
海报又称为招贴或宣传画,它是一种平面的张贴形式的宣传广告。 2、海报的分类 
根据海报的宣传内容不同可以将海报分为:商业海报、文体海报、公益海报。 
3、海报的构成要素(色彩、图形、文字) 
我们一起走上街头看几幅海报?同学们首先看到了哪一幅?学生回答:第二幅,红色背景的。为什么?因为它色彩比较醒目。鲜明的色彩,强烈的对比,马上吸引我们的眼球。因此,色彩是海报的第一印象,也是它的构成要素。(板书:色彩)海报的色彩醒目,常用对比色,以产生强烈的视觉冲击力,给匆忙的人们留下深刻的视觉印象。 
接下来让我们走近它,仔细观察, 除了鲜艳的色彩,你还看到了什么呢?生:看到一只大眼睛的图形。(板书:图形),为什么选用眼睛图形?我们用眼睛看电视,这是个电视节的海报。图形的选择呼应主题且构思新颖。(评价:说的真好。)这是一只普通的大眼睛吗?不是,眼睛里为什么设计有许多不规则的色块?这些彩色的色块代表着我们观看的电视节目的多姿多彩。看来图形也可以传达很多信息呢! 
文字是海报一个必不可少的元素,没有文字我们就无法获得完整的内容信息,甚至不能理解海报的图形和色彩。(板书:文字)。海报的标题文字醒目、简洁;说明文字是对标题的具体说明,一般需要写明活动的地点、时间。 
教师问:海报的构成要素有哪些?引导学生总结:色彩、图形、文字就是海报的三大构成要素。这张海报就是依靠鲜明的色彩,夸张的图形,简洁的文字引起大家的注意,迅速地传递信息,达到广而告之的目的和功能。那么,是不是所有的海报都要“色彩鲜艳”“图形夸张”? 4、 海报的创意 
(1)学创意 
大家来看这张海报,色彩也不鲜艳图形也不夸张,难道它就不是一个好的设计吗? 
真正的吸引从来不仅仅是眼球的吸引,真正的吸引往往来自内心的触动,要想让海报真正地打动人心,光靠华丽的外衣是不够的,我们还需要为他们注入灵魂,海报的灵魂就是海报的创意(板书)。 
 
 
 
 
 
 
引导学生分析这两张海报相同的是都用一只眼作为主体图形,不同的是什么? 色彩、图形、文字、主题(板书)。通过对比,总结出: 
色彩是无声的语言,决定着海报的主调和气氛 图形可以传情达意,是海报设计的重要部分。 
好的创意一定根据主题让图形、文字、色彩变得与众不同。  
“我们怎样才能设计出有创意的海报?关键是要设计出有创意的图形!” 图形创意是海报创意的重要组成部分,接下来我们来看: 图形创意方法——(加法) 
           
          
    图形创意方法——(减法) 
    
 
                   
 
 
 
 
 
图形创意方法——(聚集法) 
      
 
    图形创意方法——(互补法) 
                 
总结:用图形说话要比文字更有趣味性和感染力。 
图形创意就是围绕一定的主题内容用跳跃、发散的思维方式对生活中看似不相关的形象进行联想,发现形象之间巧妙的内在联系,并将其综合的再现。 
(2)说创意 
《珍爱生命,拒绝烟草》这幅海报用了什么图形创意方法?加法,为什么这样设计?学生答:一根燃着的香烟,烟的中间画的是人的心电图,当烟燃尽的时候,也是生命结束的时候。师:燃烧的是香烟,消耗的是生命!香烟加心电图的组合多么新颖的创
 
 
 
 
 
意图形,给人留下深刻的印象,不仅能清楚的了解海报所表达的内容信息,还能使观众产生共鸣,引发行动。 
如果让你设计一幅《珍爱生命,拒绝烟草》的海报,你会设计什么样的创意图形?小组讨论后说出自己的创意。(香烟加骷髅,黑色的吸烟肺,等等) 
展示更多的拒绝烟草海报,并回顾图形的创意方法。 
大家的想法都不错,我们有了好的创意之后又怎样将创意制作成一幅海报呢? (电脑制作、手绘制作、拼贴制作) 老师已经做好一张(张贴于黑板) 5、海报的设计制作步骤。 
(1)、教师结合具体作品按步骤进行示范讲解,引导学生把学过的构图、美术字、图案、色彩等知识运用其中。(边讲边板书步骤) (2)、制作步骤: 
1、构思构图。2、设计主题、图形。3、设色、拼贴。4、书写说明。 总结剪贴方法的优势:图形可以剪下用,背景不必涂色。 三、实践练习。 
(1)作业要求: 
请同学们用手绘或拼贴的方法,构思设计制作一幅海报。     要求:构思新颖、构图合理、主题明确、内容完整。 
(2)小组讨论之后,说说自己的创意 
接下来就是咱同学们表现创意的时刻了,开始吧!(学生伴着轻松的音乐练习作业,教师巡回指导) 
教师指导:老师给大家准备的一些资料,可以稍作参考。首先是标题的形式和位置的确定,标题字体要设计的大些、醒目些,用规范的美术字或变化的美术字来书写;一个好的招贴通常图文并茂,主体图形不必设计的太繁杂,简洁大方,表现主题即可,辅助性的文字内容可以直接用水彩笔或麦克笔书写,应言简意赅,字号不宜过大,注意在版面中整体把握主次关系。也可以写一些宣传性的广告语,色彩要适合主题创意,有个性,引人注目。 
一副优秀的招贴作品,一定要有独特的创意,创意是招贴的灵魂。请同学们抓紧时间,一会儿我们推选出优秀作品到台前展示,并说出你们的创意。 
 
 
 
 
 
四、展示评价。 
1、小组推选出优秀作品到台前展示交流。说创意思路,进行小组内自评和互评,教师在旁点评引导,着重从海报三要素、构图、创意几个方面进行。师:请同学们自评一下,对你们的作品满意吗?请说出你们的创意是什么?你认为需要修改完善的地方是什么?请其他小组的同学给予评价。(表扬学生的话语:如,你在美术方面的造诣不浅;构图很大胆;这个同学一定在思考,我们再给他一点时间好吗?海报构思很奇特,符合海报的特点;色彩搭配运用对比色,很醒目;书写的大标题很有艺术性,赞一个!主体图像与艺术节的主题相符合,很好。) 
 2、教师点评部分作业,回顾总结本课知识。指出学生作业的亮点和不足,提出完善方法,激励学生,培养自信心;关注学生参与设计过程的评价。 
老师觉得咱班同学太棒了,这么短的时间里就设计出这么多精彩纷呈的海报,你们都是创意之星!相信创意会让我们的生活越来越好! 五、拓展提升。 
随着社会发展,广告已经成为我们生活的一部分,它以各种形式融入我们的生活,形形色色的广告几乎让我们不得不看,不得不听,无时无刻不在展示它们强大的功能——广而告之。广告在带给我们便利的同时也带来一些困扰,图片展示(小广告污染,虚假广告图片),这些小广告就像一片片牛皮癣长在光洁的肌肤上,严重影响了城市容貌,破坏了我们的文明城形象。欺骗和误导消费者的虚假广告,挫伤公众对广告的感情、损害消费者的利益,美好好的城市形象需要我们大家一起来维护,让我们携起手来一起抵制不文明的广告行为,为我们的中国梦加油! 
这节课就上到这里,下课!
 

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