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视频课题：【实录】班级演唱组合-怀化市第三中学
教学设计、课堂实录及教案：【实录】班级演唱组合-怀化市第三中学
教学目标
知识与技能:
1、认真欣赏由谭晶独唱的《青春舞曲》和由玖月奇迹组合演唱的《青春舞曲》,在比较欣赏中了解组合演唱的艺术表现特点,充分感受组合演唱的艺术魅力。
2、能用自然、轻快地声音,欢快的情绪演唱并背唱歌曲《青春舞曲》,在歌曲学习过程中能大方自信地参与各种表现活动。
3、能根据歌曲的不同风格特点,采用组合演唱的形式创造性地表现歌曲,并能自信地、有表情地当众演唱歌曲。
过程与方法:
1、利用《导学案》自主学习。
2、合作探究,实现本课重难点突破。
情感态度价值观:
感受歌曲的情绪与风格,从中培养学生热爱民族音乐的情感,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成材。
2学情分析
初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识,但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高,大部分孩子表演方面缺乏足够的自信心和表现力。正是基于这一点,本课围绕学生喜欢并熟悉的演唱形式——“组合演唱”来安排本课教学内容。主要学习一首同学们喜欢的歌曲《青春舞曲》,然后根据歌曲由各演唱组合以多种形式进行创作、创新、表演。
3重点难点
教学重点:充分调动学生的学习主动性,努力帮助学生克服羞涩情绪,积极地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验,并在音乐互动活动中提高自身的音乐表现力,增强情感体验。
教学难点:合理安排教学时间,调控好教学活动,能根据歌曲的不同风格特点,采用组合演唱的形式创造性地表现歌曲,并能自信地、有表情地当众演唱歌曲。
4教学过程
4.1第1课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课前准备，组织教学。
组织教学,师生问好
1、师生问好
2、告诉学生上课须知,并与学生拟定音乐课师生问好的方式。
4/4 1 2 3 4 5 —︱6 i 6 i 5 —︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — ‖
同学 们 好, 老师 您 好, 老师 您 好!
(设计意图:采用特殊的问好方式,让学生耳目一新,对音乐课产生兴趣,调动气氛。)
3、师:课前同学们都进行了班级组合,今天,我们将以班级组合的形式来进行一场冠军争夺赛,看哪个组合得到的分数最多。现在,有请各组合的队长来介绍一下你们的组合吧!
(四个组合的队长同时上台分别介绍。)
活动2【讲授】乐曲欣赏，激发兴趣。
欣赏《青春舞曲》,了解组合演唱的艺术表现特点。
(一)播放多媒体动画下聆听音乐《青春舞曲》。
(设计意图:将歌曲《青春舞曲》以动画的形式让学生欣赏,学生既有听的,又有看的,情致盎然,充分激发了他们的学习兴趣。)
师:首先,咱们先来欣赏一首歌曲。
1、请说出歌名及是哪个民族的歌曲。
师:有谁知道这首歌曲的名字是什么吗?(《青春舞曲》)
师:《青春舞曲》是一首著名的民歌,那么,有谁能告诉大家这首民歌是属于哪个民族的?(新疆维吾尔族)
2、师:同学们对新疆有哪些了解,有谁愿意来说一下。(学生自由发言)
3、多媒体课件展示新疆维吾尔族风俗图片。
师:新疆位于我国西部,是个非常美丽的地方。新疆的人们喜欢戴五颜六色的帽子,歌舞更是闻名天下,享有“歌舞之乡”的美称。人们常用的乐器有手鼓和冬不拉,很多乐器都是民间艺人自己制作。新疆还素有“瓜果之乡”的美誉,如香梨、西瓜、葡萄、哈密瓜等,有时做包子、点心都会用水果做馅。新疆的民俗风味小吃有拌面、手抓饭、羊肉串等,风靡全国。所以,同学们有机会一定得去新疆玩一玩哟!
4、体会新疆地区语言特点。
师:通过这些图片相信大家对新疆维吾尔族更加了解了,那么大家会不会说维吾尔族语呢?
维吾尔族语很有特点,今天老师教大家几句:
您好=牙合西莫 阿达西=朋友、不认识的人相互称呼 很好=亚克西
男孩=巴郎 好男孩=亚克西巴郎 女孩=克子
师:现在,就请大家用维吾尔族语和你身边的朋友,还有咱们敬爱的老师们问问好吧!
(设计意图:“兴趣是最好的老师”,通过多媒体课件让学生了解新疆的一些风俗,再加入简单的新疆维吾尔族语的学习,不但可以激发学生的学习兴趣,还能增进同学之间的交流,激发学生的表现欲,活跃了课堂气氛。)
(二)比较欣赏由谭晶独唱的《青春舞曲》和由玖月奇迹组合演唱的《青春舞曲》。
1、设问:下面,我们来欣赏两个不同版本的《青春舞曲》的视频,在欣赏的过程中请思考:
①两个版本的《青春舞曲》在演唱形式上有什么特点?
②你更喜欢哪个版本的《青春舞曲》,说说你的理由。
2、引导学生在欣赏玖月奇迹组合演唱的《青春舞曲》以声势动作或拍击节奏的方式随乐参与表现。
(设计意图:从学生的感受出发,通过自由选择肢体语言参与来体验歌曲的情绪,为下一步演唱做好铺垫。)
3、学生自由发言。
4、师:其实两个版本的《青春舞曲》各具特色:
●谭晶演唱的《青春舞曲》侧重的是个人情感的抒发,表现的抒情成份更多一些。谭晶的音色丰富,穿透力强,极富有艺术表现力和感染力,所以被专家、观众誉为“天籁之音”。
●而玖月奇迹组合演唱的《青春舞曲》更加强调的是一个舞台的氛围,能够充分地调动起观众的积极性和参与性。所以像这种边演奏边演唱的组合能更好地渲染舞台气氛。)
(三)学生探究、交流玖月奇迹组合的艺术表现特色。
师:同学们知道这种乐器叫什么名字吗?
多媒体课件:(双排键——又叫电子管风琴,被人们称为新一代的“乐器之王”。双排键由三排键盘组成,双手演奏两排键盘,双脚演奏一排键盘。双排键具有上百种音色,如果双手双脚同时在三排键盘上演奏,即可以演奏出百人交响乐团。)
多媒体课件:(玖月奇迹-著名器乐演唱组合,他们将新颖独特的双排键表演与各种风格的跨界演唱完美融合,开创了舞台上的全新表演模式。双排键风格多变的演奏与各种唱法之间的自由转换配合的相得益彰,使他们可以自由行走于各种音乐风格之间,在中国乐坛独树一帜。)
多媒体课件:(由来自辽宁省一男一女组成的组合。女孩王小玮;男孩王小海。两人配合默契,在唱歌上有生动的表现力。尤其是王小玮,具有很强的乐器演奏功底,她表演的双排键新颖独特,被誉为“琴键上的舞蹈家”。现为北京歌剧舞剧院签约歌手。)
欣赏不同艺术表现特点的演唱组合
师:刚才,我们欣赏了由玖月奇迹组合演唱的《青春舞曲》,像这种以边演奏边演唱为主的演唱组合,能更好地渲染舞台气氛。现在,有请各组合的代表上台展示你们课前搜集到的演唱组合。
(四个组合的代表同时上台按顺序进行展示关于各种演唱组合的ppt。)
(一)学生上台展示课前搜集的演唱组合及其特色。
(二)欣赏不同艺术表现特点的演唱组合视频片段。
●天天向上组合《洗衣歌》(课前学生自制ppt)
欣赏高原红组合的视频片段——以边唱边跳为主的演唱组合,充满青春活力。
简介高原红组合:(建于2001年9月,由成员萨尔措、扎西措、格绒拉姆三人组合而成, 这是一个青春时尚的歌舞组合。它以藏族民间传统舞蹈和音乐为基础,采取民族舞蹈音乐与现代时尚结合的表演形式来表现藏族民族音乐的,它对民族舞蹈音乐与时尚结合的发展也作了大胆的尝试和有益的探索。)
●完美声音组合《半个月亮爬上来》(课前学生自制ppt)
欣赏黑鸭子组合的视频片段——以突出人声的和声效果为主的演唱组合。
简介黑鸭子组合:(成立于1984年,是中国歌坛的第一个女子和音组合,最初由徐秀霞、陆莉莉、尹淑占组成,后来人员有所变化。黑鸭子演唱组最擅长的是以优美揩和的声音叩开心扉。她们的声音表情凌于技艺之上,以情带声,情声造境,快歌轻盈如溪,慢歌绵长有致。在国内具有广泛的影响力。)
●快乐家族组合《洗唰唰》(课前学生自制ppt)
欣赏花儿乐队组合的视频片段——以边演奏边演唱为主的演唱组合,渲染舞台气氛。
简介花儿乐队组合:(成立于1998年,成员有主唱大张伟,鼓手王文博,贝司手郭阳,后又加入吉他手石醒宇,三位成员的平均年龄仅有17岁。所以,被北京的娱乐媒体称做“中国第一支未成年乐队”及“天才少年乐队”。)
●魅力星光组合《最炫民族风》(课前学生自制ppt)
欣赏凤凰传奇组合的视频片段——以边唱边跳为主的演唱组合,充满青春活力。
简介凤凰传奇组合:(目前内地流行乐坛非常出名的组合。其成员玲花是来自鄂尔多斯大草原的蒙古族姑娘,另一成员曾毅是湖南益阳人。他们被公认为中国大陆最具影响力的歌手组合之一,其演唱的歌曲红遍大江南北以及全球华人社会。)
(设计意图:通过课前以组合为单位让学生搜集有关演唱组合的资料,并自己动手制作课件。不仅增强了学生的合作意识,让学生愉悦地参与到音乐活动中来尽情地表现,使学生学得主动,学得有趣,而且大大提高了课堂效率。)
(三)总结演唱组合的类型及代表组合。
师:各组合搜集到的演唱组合都非常的“亚克西”。其实,咱们的演唱组合类型大致可以分为三种。
演唱组合类型
演唱组合代表
边歌边舞的演唱组合
高原红组合、凤凰传奇组合
以和声表现为主的演唱组合
黑鸭子组合、八只眼组合
边演奏边演唱的组合
玖月奇迹组合、花儿乐队
简介八只眼组合:(成立于1990年10月,由耿国际、松鹿、马文杰、杨庆组成,前身是中央乐团男声四重唱演唱组。这是一个充满朝气的演唱组合,他们表演形式轻松、活泼,演唱曲目尽显中外民歌风采,在声音运用上把传统、民族和通俗唱法融为一体。)
活动3【活动】师生互动，学唱歌曲
师生互动,学唱《青春舞曲》。
(一)导入《青春舞曲》学习。
师导言:刚才我们观看了这么多组合演唱,我发现很多同学都激动不已,跃跃欲试,今天就让同学们过一把“歌星瘾”,我们也采取组合演唱的形式来演唱歌曲。可是同学们都知道,组合演唱的第一大特点是几个人一起上台演唱,那我们首先得准备能共同演唱的歌曲。今天我们就来学唱一首节奏欢快、充满着青春活力的歌曲《青春舞曲》。
(二)《青春舞曲》作品介绍。
多媒体课件:(这是一首维吾尔族民歌,由王洛宾搜集整理。该曲旋律流畅,节奏欢快。在结构上有一个突出的特点,即起、承、转、合,“美丽小鸟一去无踪影”为转句,但在转句后并未加以紧缩或省略,故形成很有特色的奇数乐段。这样就形成了《青春舞曲》中反复重复“我的青春小鸟一样不回来”,让歌曲表达更加通俗明白、易唱易记、别有趣味。)
(三)王洛宾简介。
多媒体:(王洛宾(1913—1996),籍贯北京,中国20世纪最具盛名的民族音乐家之一,有“西部歌王”之称。他为了民族音乐,一生扎根新疆。他的作品大都吸收了新疆民族音乐的素材,一生创作歌剧七部,搜集、整理、创作歌曲1000余首。由他改编、创作的《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《达坂城的姑娘》《掀起你的盖头来》《可爱的一朵玫瑰花》《玛依拉》《在银色的月光下》和《青春舞曲》等西部民歌,在国内外广为流传,已成为中华音乐宝库中的经典之作。)
师:这首《青春舞曲》是由我国著名的作曲家、民族音乐家王洛宾先生改编的。他为了民族音乐,一生扎根新疆。比较著名的作品还有《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《达坂城的姑娘》《掀起你的盖头来》等等。因此“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。
师:下面我们就请听老师把这首《青春舞曲》演唱一次,不过我感觉我一个人演唱太没气氛了,我也想临时组成一个组合,想邀请几个同学上台为我伴舞,剩下的同学们为老师打节拍。
(四)聆听《青春舞曲》,整体感受歌曲风格特点。
(教师范唱《青春舞曲》,学生击掌伴奏,个别女生伴舞。)
(设计意图:以边唱边跳的形式,让学生感受歌曲载歌载舞的特点。)
1、设问:旋律和节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?
(旋律优美、流畅;节奏欢快活泼,富有动感;情绪高兴热烈,充满了青春活力。)
2、设问:这首歌曲告诉我们一个什么道理?
(告诉我们青春一去不复返,要珍惜大好的时光。)
(五)学唱《青春舞曲》。
1、师:请跟着老师的钢琴用“la”轻声地带旋律演唱。
(注意:用“la”带旋律的演唱的声音要像拍皮球一样的有弹性。)
2、学生跟琴用“la”演唱。
(提醒学生情绪要更欢快些,声音小而有力。)
3、跟琴带歌词演唱《青春舞曲》。
教法:教师演奏旋律,学生根据旋律唱歌词。提示学生注意老师演奏的乐句长短,以及哪个字对的是哪个音,哪些字是一字一音,哪些字是一字多音。
4、说一说:怎样唱这首歌才会好听呢?
(节奏不拖沓,不用叫喊的方式,身体坐正,口腔打开,带着表情,用自然轻快的声音来演唱。前五小节演唱时力度稍轻,演唱时声音要有弹性,咬字吐词清楚。衬词“别得哪呀哟哪呀别得哪呀哟”力度稍增强,表现出新疆民歌演唱的风格特点。引导学生把“美丽小鸟一去无踪影”放慢速度演唱,最后一句做渐强、渐弱处理。附点节奏在新疆的音乐里运用的特别多,这也是新疆维吾尔族音乐的一个最大的特点。演唱时将附点前面这个音拖长,把“别”字拖长点儿。)
5、完整地、声情并茂地演唱歌曲。
五、合作探究,表现创造。(《青春舞曲》班级演唱组合展示)
(一)师:同学们演唱的“亚克西”,拍击节奏更是“亚克西”。接下来老师给大家布置一个任务——你们觉得用什么样的方式来表现,更能把这首歌曲表现得更加完美?
(以组合为单位进行讨论,待会儿以组合表演的方式进行展示,同时我还想邀请各组合的队长担任此次表演的节目主持人。老师这里还为同学们准备了很多乐器,你们需要的话都可以来领取。)
(二)伴随着《大家来歌唱》的音乐小组讨论。
(三)师:下面,我宣布魅力5班班级演唱组合表演现在开始,让我们以热烈的掌声有请四位主持人隆重登场。
(四)班级组合演唱会
(设计意图:以班级组合演唱会的形式,给学生留出充分自主的空间,让学生成为主角,教师充当配角,并扮演好“音响师”和“观众”的角色。这样,充分调动了每一位学生的积极性和参与性,将课堂推向一个最高潮。)
1、 主持人介绍:
(附:七年级5班主持人串词,由学生课堂即兴创作。)
(课堂即兴创作)
各位来宾、各位亲爱的朋友:
大家好!
我是刘欢;我是汪晗;我是谢娜;我是毕老爷。很高兴今天的魅力5班演唱组合表演由我们来主持。
刘欢:首先,登场的是咱们的完美声音组合,我们这个组合将歌曲《青春舞曲》进行了歌词的全新改编。来吧!完美声音的组员们上场吧!(其他同学伴随音乐击掌。)
谢娜:下面轮到我们快乐家族组合上场了,我们这个组合选择了一种体积小,旋律优美的键盘式吹奏乐器来伴奏,想知道这种乐器是什么吗?请听口风琴伴奏《青春舞曲》。
毕老爷:接下来,出场的就是我们魅力星光组合为我们带来的边演奏边唱歌,瞧,他们每人的手中都拿着一个打击乐器哟!
汪晗:现在,最后一个出场的是天天向上组合的英俊小伙和漂亮姑娘们,我们还特意邀请了咱们的听课老师加入到我们的组合中来。看,他们来了!(其他同学伴随音乐击掌。)
2、分组上台表演展示。
(附:各组合展示表演内容,由学生课堂即兴创编。)
●完美声音组合:改编歌词(即兴创作歌词,为歌曲填词)。
新疆歌舞闻名世界真精彩,新疆瓜果味道真是不一般。
西瓜 葡萄 哈密瓜香又甜,新疆人民热情好客欢迎您。
别得哪呀哟哪呀,别得哪呀哟,新疆人民热情好客欢迎您。
别得哪呀哟哪呀,别得哪呀哟,新疆人民热情好客欢迎您。
●快乐家族组合:边演奏边唱歌。
(多台口风琴伴奏)
●魅力星光组合:边演奏边唱歌。
钢琴伴奏、打击乐器(手鼓、铃鼓、沙锤、串铃、响板等)伴奏。
●天天向上组合:边唱边跳
(女生跳舞,现场邀请听课教师参与跳舞,男生二声部轮唱。)
3、师:刚才各个组合的表演真是太精彩啦!每个组合加10分。同时,让我们以热烈的掌声感谢听课老师们的参与。
六、知识升华,感情青春。
(一)颁奖。
(二)激励学生。(电视上,台上一分钟,台下数年功,我们台上一分钟,台下十分钟,为我们出色的表演鼓掌祝贺。)
(三)小结。
师:今天,我们欣赏了很多五彩纷呈的演唱组合。同时,同学们也进行组合做了精彩的表演,你们都是“亚克西”。最后,衷心祝愿同学们能珍惜大好时光,立足现在,拼搏进取,成为祖国的栋梁之材!
(知识的升华,告诫我们要珍惜大好的青春时光,努力学习。)
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