联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：the flu
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：仁爱八上Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu Section C内蒙古 - 赤峰
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
仁爱八上Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu Section C内蒙古 - 赤峰
A Teaching Plan
课题：Unit2 Keeping Healthy
Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?
Section C
科目：英语 教学对象:八年级学生
课型:阅读写作课 课时安排：1
整体设计思路：
1.围绕本单元主题“Keeping healthy”培养学生阅读能力，熟练掌握略读和扫读的阅读技巧。
2.培养学生的写作能力。指导学生分层次写作并学习如何安排写作内容。 教学背景分析:
1. 教学内容分析：该部分是八年级上册第二单元的第三个话题，以如何预防流行感冒为话题，而SectionC这节阅读写作课的主要学习内容分为两个方面：
(1)阅读策略的培养。通过阅读文章了解如何保持健康的建议并培养学生迅速找出
文章和段落的主题句、略读和精读等阅读策略。
(2)语言输出能力的培养。通过完成文章的结构图，运用顺序过渡词，层次清晰的发
表自己的看法。在此基础上了解如何保持健康，怎样预防疾病等相关知识。并
根据这些知识完成写作活动。在写作活动中帮助学生形成正确的健康知识，养成良好的生活习惯。
2. 学生情况分析：经过初一一年的学习，学生们有了比较扎实的英语基础，但是实
际语言运用的能力还是比较薄弱，尤其是英语写作能力并没有得到一定的提升。
而现在处于初二年级的学生有了明显的自我认识能力和自主学习意识，能够积极
学习来展示自我，对自我能力的要求提升有了一定的渴望和兴趣。 I：Teaching aims .(教学目标): 1.knowledge aims.(知识目标):
(1)Enable students to know about the reading skills—skimming and scanning.(让学生掌握阅读技巧)
(2)Enable students to know how to write a composition and how to arrange the writingcontent.(指导学生分层次写作并学习如何安排写作内容) 2.Ability aims.(能力目标)：
(1)Improve the students’ abilities of reading and writing.(提高学生们的读写能力)
(2)Enable students to master the reading skills, such as skimming and scanning. Make
the students have the abilities of finding the information, getting the main idea and
writing arrangement.(让学生们掌握快速浏览并捕捉信息的能力和找出文章主旨的能力及掌握写作顺序性) 3.Emotional aim.(情感目标)： Smile to life and live healthily. II：Teaching key points.(教学重点):
1.Help students master the reading skills.(帮助学生掌握阅读技巧)
2.Help students collect information to compose a passage.(帮助学生收集信息创作文章)3.Let students grasp writing arrangement.(培养学生学习分层写作能力) III：Teaching difficult Points.(教学难点)：
1.Help students collect information to compose a passage.(帮助学生收集信息创作文章)2.Let students grasp writing arrangement.(培养学生学习分层写作能力)
IV：Teaching methods.(教学方法)
1. Task—basked teaching and learning.(任务型教学法) 2. Cooperative learning.(小组合作学习法)
V：Teaching aid.(教学手段)
Teaching steps （教学环节）
The
teaching content （教学内容） Activities between teachers and students （师生活动）
purpose
（设计意图）
Time
Lead-in
Watch a video about “health age”
Ask students a question and lead
to health. 以问题和图片来引出本课所要学习的内容，以此来调动学生学习的积极
性。
2
Pre-reading
Watch a flash of
1a
Let students watch
a flash and find out
how many ways of
keeping healthy in
the talk of
Kangkang’s father.
通过快速阅读让学
生们了解康康的父
亲在演讲中提到的
几种保持健康的方
法
2 While-reading
Dealing with 1a
Let students have a 通过略读让学生快
2
of Section C scroll-reading and answer three questions. 速找到问题的答案
Ask students to read 1a again and
find out the topic
sentence of each paragraph. 培养学生skimming
能力
2
Let students read the passage carefully and answer different
kinds of questions. 通过Scanning细读活动，培养学生查找细节的能力，让学生了解课文内
容，明确阅读任务 4 Let students read
another two
passages about how
to keep healthy. 通过增加一篇泛读
来训练学生的阅读
技巧
10
Post-reading
Survey and give a report about how
to keep healthy
Let students make a
survey and students
can survey any
students or
teachers in the class 通过小组合作调查
来寻找更多的保持
健康的方法并能够做一个简单的报告
8
about how to keep healthy, then give a
report. Writing
How to write a
composition well.
The teacher leads the students to conclude what
affect health and
the structure of the
composition. Then
ask students to finish it and show it
in class.
巩固课堂所学知
识，锻炼学生组织
语言的能力，进一
步提高写作水平。
15
八、板书设计
Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?
Section C
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
