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视频标签：Memory
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视频课题：第二届中学英语创新课例观摩培训会 Unit 7 Memory (Listening)广州
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广州牛津英语八年级上册Unit 7 Memory (Listening)广州市西关外国语学校
第二届中学英语创新课例观摩培训会
一、教学内容分析
教学内 容
Oxford English (2013) Book 8A P102 Listening from U7 Memory Module 4 School life。这是模块4《校园生活》里关于记忆力话题的第七单元听力课。Listening板块是两项关于记忆力的测试，要求学生记录测试的内容，了解记忆数字和单词的不同方法，同时训练短时记忆的能力。本堂课是整个单元的第二课时，延续了主阅读篇章的话题。
教学对 象
广州市西关外国语学校八年级学生，学生有小组合作的习惯，有利于任务型教学通过小组竞赛和合作的形式进行。学生整体学习英语氛围浓厚，英语水平比较高。学生已经有一定的听力技巧，同时也需要掌握更多的听力微技能来提高自己的听说能力。
教学方 法
英语教学与信息技术深度融合教学模式
任务型教学法，通过设计任务-寻找我们班的最强大脑来贯穿整堂课。 游戏法，通过一系列的记忆游戏，寻找我们班的最强大脑。 教学目 标
语言知识
1. 能认读和理解单词memory, similar, mention。
2. 能了解单词memorize和短语cut into, make up a story。
3. 能理解和运用句型：have trouble in doing something / if 条件句
语言技能
1. 能针对所听语段内容，记录简单信息。
2. 听两段关于记忆力的测试，了解记忆数字和单词的不同方法，训练捕
捉关键信息和短时记忆的能力。
3. 掌握分段法、速记法、联想法等记忆方法。
4. 能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。 5. 训练边听边记、快速反应、联想猜测、记忆储存听力微技能。
学习策略
1. 能了解一些记忆的方法，并运用于自己的学习中，从而提高学习效率。 2. 能利用互联网学习平台上的学习资源。
文化意识 能对别人的赞扬、请求做出恰当的反应。
情感态度
能养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，保持活跃的思维与记忆力。
教学重 点
1. 帮助学生巩固记录关键信息、边听边记、快速反应、联想猜测、记忆储存听力微技
能。
2. 通过记忆游戏，寻找记得更多更好的方法。
教学难 点 能听懂关于记忆力的测试，掌握并运用所学的记忆方法。 运用任 务
通过一系列的记忆游戏，寻找我们班的最强大脑。
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二、课堂教学过程
时间
教学步骤
教学流程
教学目的
翼课网技术支持 教师活动
学生活动 1分钟 布置本课任务 布置本堂课的小组竞赛形
式，以最强大脑的游戏形
式，全班按照4人小组合作，三个小组一个阵形，两大阵形的通过PK活动贯穿整堂课。 1. 明确本堂课的任务。
2. 为自己的阵形加油！
1. 设计任务贯穿本堂课的主线。
2. 激起学生的学习动力，提高上课的效果。
3分钟 课前
调查
1. 课前通过翼课网做一个关于记忆力情况的调查表。
2. 上课前通过翼课网查看结果，并做成课前学案，告诉学生根据结果写出做份报告。
3. 课堂上引导学生读出记忆力测试的报告。 1. 课前通过翼课网做一个关于记忆力情况的调查表。
2. 做课前学案，看全班的统测结果。 3. 课堂上读出记忆力测试的报告。 了解学生的记忆力情况，激活背景知识，为后面记忆力的测试和方法做铺垫。 使用平台上智慧课堂的功能完成调查问卷，并统计数据。
3分钟 引入记忆力话
题活动-学生 演讲
1. 初二的孩子有课前布置每日演讲的任务。这次演讲的主题是本模块的话题：school life。
2. 引导学生捕捉演讲者的主要信息点，准备回答老师的问题。看谁最快最多的回答出演讲中提到的学校活动。
3. 听完学生演讲后给全班提出问题：
（1）How many activities are mentioned in the speech?
（2）What are the activities?
4. 通过评论学生能记住演讲者提到的活动，记忆力不错而引入本课话题Memory。
1.学生每日演讲轮值：今日话题school life。 2. 听演讲。
3. 听完演讲，回答老师提出的问题： （1）How many activities are mentioned in the speech?
（2）What are the activities?
4. 进入本课话题Memory。
1. 激起学生的学习兴趣。 2. 引入本课话题。
12 分钟 课文 听力：测试 记忆力
在翼课网上做课文的听力活动，检测孩子的记忆力。 一、Listening A&B
(1) 引导学生在翼课网上独立完成课文听力内容听Listening A&B。
Listening A 写出两串数字
在翼课网上做课文的听力活动，检测自己的记忆力。
一、Listening A&B （1）在翼课网上独立完成课文听力内容听Listening A&B。 1. 能针对所听语段内容，记录简单信息。
2. 通过记忆力的测试，了解记忆数字和单词运用翼课网做课文的听力。 运用智慧课堂的功能，现场布置做测
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Listening B 写出两串单词 （2）在翼课网的平台查看学生的做题的分数。 （3）提问学生用什么方法完成本题测试。
二、Listening C
(1) 引导学生听前读题，学会找关键词帮助快速找到准确答案，并通过举例法认识单词similar。 (2) 听第二次完成Listening C。
（3）引导学生对答案。
（2）在翼课网的平台查看自己的分数。 （3）回答老师提出的问题：
How can you take down all the numbers / words?
二、Listening C （1）跟着老师的指引读题，学会找关键词帮助快速找到准确答案，并通过听老师举例法认识单词similar。
（2）听第二次完成Listening C。
（3）检查听力的答案。
的不同方法，训练捕捉关键信息和短时记忆的能力。
3. 训练边听边记、快速反应、联想猜测、记忆储存听力微技能。
试并统计分数。
2分钟 小结记忆方法 （1）通过提问学生在这段
记忆力检测中，能否完成检测，是怎样完成的。为
学生搭建寻求记忆方法的语言表达形式的脚手架，从而引出后面教师小结本堂课关注的记忆方法。 （2）结合听力内容，小结记忆方法。 （1）回答老师的问题：在这段记忆力检测中，能否完成检测，是怎样完成的。
（2）结合听力内容，小结记忆方法。
1. 点拨记忆方法。
2. 归纳出本节课关注的记忆方法，为下一步的最强大脑PK做准备。
12 分钟
最强大脑比赛 1. 用以上小结的记忆方法完成记忆力大赛。
（1）Part A Listen and write down two numbers. Number 1
__________________ Number 2
__________________ （2）Part B Listen and write down two lists of words. List one
_____________________ List two
_____________________ （3）Part C
You are going to see 10 ordinary items. How many
1.参与三个记忆力竞赛项目。
2. 在翼课网上完成竞赛内容。
3. 检查测试答案。 4. 统计出班级最强大脑，并颁奖。分享比赛心得。
通过最强大脑的活动形式，巩固了本堂课关注的记忆力的方法。
在翼课网上完成记忆力比赛，并统计结果。
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can you remember in 15 seconds? Write down the things in your paper.
2. 检查测试的答案。关注故事联想法的测试，分享同学们的联想故事，并展示参考做法。
3.得出班级最强大脑，并邀请得奖者发表感言。
4分钟 语言输出活动 以exit ticket形式，小组合作完成任务，讨
论说出至少4条记忆方法帮助有需要的人，并以小组形式一起展示分享。 You are invited to introduce your
methods on the radio. Discuss in groups of 4 and give a report including the followings.
1. What methods do you prefer?
2. How do you do with your methods?
3. Why do you prefer them? 以exit ticket形式，小组合作完成任务，讨论说出至少4条记忆方法帮助有需要的人，并以小组形式一起展示分享。
检查学生对语言的掌握到运用的能力。
2分钟
总结 引导学生完成自我评
价表，回顾本堂课的语言输入。
回顾本堂课要点，完成自我评价表。 了解学生的对本堂课的掌握情况。
1分钟 布置 作业
1.利用翼课网布置作业：在翼课网智能题库的听力题目，难度难。
2. 写出你们小组的记忆方法并举例。
了解作业内容及其要求。
促进课后巩固学习。
运用翼课网布置课后作业，利用平台检查学生的作业用时、质量及成绩。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
