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视频课题：人教版初中英语七年级上册Unit 3 Is this your pencil Section A2 (Grammar focus-3c) 青海省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版初中英语七年级上册Unit 3 Is this your pencil Section A2 (Grammar focus-3c) 青海省级优课
Unit 3 Is this your pencil? Section A2 (Grammar focus-3c)
一、教学目标： 1. 语言知识目标：
1) 总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。
① — Excuse me. Is this/that …? — Yes, it is. / No, it isn’t.
② — Excuse me. Are these/those …? — Yes, they are. / No, they aren’t. 2) 根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答。 3) 培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。 2. 情感态度价值观目标：
通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。 二、教学重难点 1. 教学重点：
1) 总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。
2）通过进行不同形式的对话练习来熟练运用辨认物品所有者的句型，同时复习所学的学习用品的词汇。 2. 教学难点：
总结归纳辨认物品的所有者所用的句型；熟练运用这些句型。 三、教学过程
Ⅰ. Warming-up and revision
1. Greeting the Ss and Check the homework.
2. (Ask Ss to put some school things on their desks.)
Let some Ss stand up and say what school things they have.
3. T walks around the classroom, pick up the things and ask about them. T: Is this your pen? S1: Yes, it is. It’s mine. T: Is this your eraser? S2: No, it isn’t. It’s hers. T: Are these your books? S3: Yes, they are.
T: Are those your rulers?
S4: No, they aren’t. They are his. Ⅱ. Grammar Focus. 1. 阅读指导：
老师总结已学过的辨认物品的所有者所用的句型。
第一类为辨认单个物品时，较近处的用Is this…; 较远处的用Is that…；回答用Yes, it is. / No, it isn’t.
第二类为介绍多个物品时，较近处的用Are these …; 较远处的用Are those … 回答用Yes, they are. / No, they aren’t. 2. 学生阅读并完成下列句子。（可借助课件来完成此任务）
① 这是你的铅笔吗？_____ _____ your pencil?
② 是的。它是我的。Yes, ___ _____. It’s ______. ③ 那是你的书包吗？___ _____ your schoolbag? ④ 不是。它是他/她的。No, ___ ___. It’s ___/____. ⑤ 这是他的绿色钢笔吗？ ___ this ___ ____ pen? ⑥ 不是。那只蓝色钢笔是他的。
No, ___ ___. The ______ _____ is ______. ⑦ 这些是你的书吗？_____ ______ your books? ⑧ 是的。/ 不是。Yes, ____ ____. /No, ____ _____. ⑨ 那些是她的钥匙吗？_____ _____ her ____? ⑩ 不是。它们是她的。No. _______ hers. 3. 掌握下列缩写形式
① it is = ______ ② they are = _______ ③ is not = _______ ④ are not = _______ ⑤ that is = _______ ⑥ name is = ______ 4. 名词所有格。
狗的名字 the name of the dog
1) 表示无生命事物的所有关系，用“名词 + of + 名词”结构，表示前者属于后者。
2) 表示有生命事物的所有关系，在名词其后加’s来表示所属关系，意为“…...
的”。
e.g. 安娜的 Anna’s 鲍勃的 Bob’s 名词所有格的构成方法：
一般的单数名词在词尾直接加“’s” Tom’s book 汤姆的书
my uncle’s car 我叔叔的小汽车
以-s结尾的复数名词在词尾加“’” the students’ basketball
学生们的篮球 不规则复数名词在词尾加“’s”
Women’s Day 妇女节 Children’s Day 儿童节
名词性物主代词。
mine，hers，yours 等是名词性物主代词，相当于一个名词，可以在句子中单独使用。它相当于“形容词物主代词 + 名词”。而形容词性物主代词只能和名词在一起使用。
e.g. This is your ruler. It’s not my ruler. (= This ruler is _____. It’s not _____.) 这是你的尺子，它不是我的。
Those aren’t his books. They’re her books. (= Those books aren’t ____. They’re _____. ) 那些书不是他的。它们是她的。 形容词性物主代词和名词性物主代词表
人称 一
二 三 单 复 单/复 单 单 单 复 形代 my our your his her its their 名代
mine
ours
yours
his
hers
its
theirs
5. 含有 be 动词的一般疑问句。
一般疑问句是在句子中用提问的方式提供一些信息，要求对方用 Yes 或 No 回答的疑问句。朗读一般疑问句用升调，其简略答语用降调。
由 be 动词（am，is，are）引导的疑问句结构是：“be + 主语 + 其他部分？” ________________↗ 那是你的自行车吗？ ___________________↗ 他们是你的朋友吗？ 其答语：
肯定回答：Yes, 主语 + be (am, is, are). 否定回答：No, 主语 + be (am, is, are) not. -- __________________↗ 这是你的铅笔吗？
-- ___________________↘ 是的。/不是。 Ⅲ. Practice
1. T: Let’s work on 3a. Look at the pictures in 3a. We can see the first picture is close to us, but the second picture is a little far from us. When we ask about them, we must pay attention to the use of this, that, these and those.
2. Now try to complete the questions and answers about each picture. 3. Check the answers with the class. 4. Explanation:
① this/these “这，这个/这些”，用于指代在时间或空间上说话人较近的人或物。
② that/those “那，那个/那些”，用于指代在时间或空间上说话人较远的人或物。
Ⅳ. Practice
1. Let’s work on 3b.
T: Read the questions and complete the answers. You should pay attention to this/that and these/those。
2. Ss read the questions and answer the questions with their partner. Then write down their answers in the blanks.
3. Check the answers with the class. Ⅴ. Exercises
Ⅵ. Do some more exercises.
(使用多媒体课件来做更多的练习题来巩固所学的知识) VII. Homework
1. Remember the Grammar Focus. 2. Preview the next lesson.
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