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所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：人教版九年级英语Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes北京
教学设计、课堂实录及教案：人教版九年级英语Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes北京市海淀北部新区实验学校
指导思想与理论依据
《英语课程标准》(2011年版)指出, 英语阅读教学以培养学生的阅读理解能力为能力目标,使学生掌握一定的阅读技巧从而从阅读中获取自己想得到的东西。作为一线教师,在观察以及亲身体会读写教学的过程中,发现阅读文本的内涵和魅力并没有得到充分体现,或者说阅读文本的解读还很不到位对后期的写作教学促进不大。很显然,阅读教学不仅仅只是对语言点的理解,也不仅仅只是对文本信息的理解。不同的文本解读教师自然会设定不同的教学目标。通过文本解读,赋予语篇以全新的生命,使阅读课教学更加立体,更加多元,更加综合,提高学生英语学习的兴趣和综合语言运用能力从而达到语言学习的最终的迁移。
2整体设计思路
1. 文字层面(浅层梳理):赏析父亲双手的细节描写,感受诗意的语言,概括父亲双手的特点。
2. 文学层面(深层理解):剖析父亲的形象特征,挖掘文本和写作意图。
3. 文化层面(激情启思):体验父爱、激发情感、感悟真情。
3教学过程
3.1延展阅读
3.1.1教学目标
根据我班学生的语言基础、认知水平和心理特征等实际情况,结合教学内容深挖文本激发学生的感恩之心,并帮助学生形成利用细节描写人物抒发情感的语言能力。
1. 运用寻找事实细节、猜测词、句义、推理判断等阅读技能,梳理文本主要信息,并运用文本核心句型如no...could have done better等,谈论“手”的功能、特征等相关话题。
2. 设置“剖析父亲人物形象”,“分析描写和评价父亲双手的关键词句”、“联系实际表达个人感悟”等学习任务,引导学生对文本信息做出概括总结、推理判断,进而理解作者写作意图,启发思维,领悟文本主题,加深对爱的理解。
3.1.2教学活动
活动1【导入】Pre－reading
1. Show the Ss some pictures to get the students involved in the topic of hands through a free talk.
2. Lead in new words.
设计说明: 利用图片、肢体语言引导学生自由谈论手的话题,巧妙引入新词,自然导入文本。
活动2【讲授】While－reading
1. Reading for details
(1) Generalize the feature of Daddy’s hands from the details in Paras1-6.
(2) Read between the lines and work out the image of Daddy.
(3) Further understand the writer’s feeling about Daddy through the detailed descriptions.
2. Reading for theme
Point out the theme of the passage by appreciating some sentences.
设计说明: 文章侧重描写父亲的双手,体现了深远的父爱。深刻表达了女儿对父亲的爱。为此,在梳理文本细节信息时,先概括父亲双手的特点,评价父亲的人物形象,旨在提高学生归纳信息,解读分析疑难句和信息推理判断能力。然后通过捕捉、分析描写和评价父亲双手的关键词句。挖掘文本的深层涵义,提炼文章的情感主题。
活动3【活动】Post－reading
Describe someone you are thankful to. Try to use the sentence patterns from this passage.
设计说明:通过理解作者写作意图,学生联系实际生活,运用所学词句表达个人观点和感悟,激发内心情感。
活动4【讲授】Summary
Focus on the theme of this lesson---“love”
设计说明: 总结回顾,诠释爱的涵义,提高认识,升华感情。
活动5【作业】Assignment
Write a passage about the description of your beloved father, mother, teacher, etc.
Try to imitate the beautiful language from the text.
设计说明: 巩固课堂学习,以读促写,实现学生知识向能力的迁移。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
