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视频标签：比热容
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视频课题：初中物理人教版九年级第13章第3节《比热容》_内蒙古
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初中物理人教版九年级第十三章第3节比热容_内蒙古 - 包头
教学目标
1、知识与技能
(1)了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。
(2)知道水的比热容较大,知道这一特点在生活中的一些应用。
(3)尝试用比热容解释简单的自然现象。
2、过程与方法
(1)通过探究,比较不同物质的吸热能力,使学生从实验中领悟比热容是如何影响物体温度的变化的,学会运用所学的知识分析解决实际问题。
(2)通过设计、进行实验,让学生体会控制变量法在科学探究中的应用。
(3)通过阅读“气候与热污染”,了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题,认识什么是“热岛效应”,并进一步认识到科学技术是一把双刃剑。
3、情感态度与价值观
(1)使学生学会与他人合作并产生与他人交流的愿望。
(2)利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力。
(3)通过对比热容的探究学习,使学生保持对自然的好奇心,对科学的求知欲,乐于探索自然规律,逐步形成实事求是的科学态度。
2学情分析
学生在生活中对比热容的相关知识比较陌生,没有相关的感性认识,所以此部分内容相对比较难理解
3重点难点
重点:通过探究实验得出比热容的概念并联系社会生活应用其分析解决一些简单问题。
难点:比热容的概念。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】物质吸放热能力的不同
视频播放人在沙滩和水里行走,让学生结合自己的生活经验来探讨在这两种不同的物质中人脚的感受,引入不同物质的吸放热能力不同
活动2【活动】探究不同物质的吸热能力
讨论探究的两种方法,通过实验探究水和食用油吸热过程的现象,讨论现象所得结论,水的吸热能力比食用油强
活动3【活动】由不同物质的吸热能力不同解释自然界的相关现象
由学生小组讨论解释
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