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人教版初中物理八年级上册第三章物态变化第四节《升华和凝华》天津市优课

视频标签:升华和凝华

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人教版初中物理八年级上册第三章物态变化第四节《升华和凝华》天津市优课

《升华和凝华》 
【教材分析】 
升华和凝华是八年级第三章物态变化第四节的内容,属于物质这个一级主题下的第一个二级主题,为九年级的关于物质的结构和属性的学习作好准备。本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续,由此让学生完整的知道物质形态的六种变化。 

【学情分析】 
尽管升华和凝华并不少见,但却不易被学生注意,且气体不易看见,而难于直接观察到。因此设计碘的升华和凝华实验让学生探究,让学生从实验中理解升华和凝华的概念,得出升华吸热、凝华放热的结论。培养他们的科学探究能力的同时也加深了学生对知识的理解和掌握。 

【教学目标】 
1、通过观察实验判断固态和气态之间是否可以相互转化。  2、知道升华和凝华的概念,了解升华要吸热,凝华要放热。  3、用物态变化的知识解释生活中的现象。  4、培养节水意识。  
【教学重点】知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象。 
 
                           
                  
                           
                                     【教学难点】碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解。 

【教学过程】 
一、 提出问题,引入新课 


 1、学生回顾物质的状态及其物态变化,提出问题:物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态?学生猜想。 二、探究碘的升华和凝华,得出升华和凝华的概念 做碘的升华和凝华实验,验证猜想。  学生展示实验,并讲解。 
 学生分组讨论,用热水对固态的碘加热,观察是否有液体生成,说出观察到的现象。将紫色的碘蒸气用冷水降温,观察碘蒸气的变化,取出冷水中的试管,擦掉试管外的水分,观察试管中是否有碘液体出现。 
 3、分析实验现象,学生归纳实验结论,得出升华和凝华的概念及吸放热情况。 
 三、联系实际,寻找和分析生活中的升华和凝华现象 1、学生自己判断樟脑球。 
 
                           
                  
                           
                                     2、老师展示霜的形成:由冰换成干冰(介绍干冰),判断液化还是凝华。 
3、ppt展示冰箱中的冰棍和冻肉,并找同学解释。并讨论采用什么办法可以减少霜的形成? 
4、生活中还有很多霜的形式,展示动态ppt(自然界形成的)借助多媒体课件观看雾凇、霜的美丽画面。 
5、学生连线自然界中的物态变化。并总结水的三态。 
6、学生讨论生活中的升华和凝华:冻衣服,小灯泡。(教师展示新旧日光灯管,学生观察对比,分辨出新旧灯管,试着解释灯管壁变黑的原因。) 
 四、升华吸热凝华放热的应用 
1、ppt展示舞台造景,并让同学猜想形成仙雾的条件。 2、老师用干冰现场造景,并讨论其中的原理。 
3、观看多媒体课件:人工降雨。思考在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨? 
4、讨论人工降雨的条件,引入干旱(ppt)和节约用水的必要性。  五、归纳小结 
 
                           
                  
                           
                                     【板书设计】 
 
一:知识整合 
固 
 
                
           液           气 
 
二:重点应用(干冰) (1)舞台造景 (2)制冷 (3)人工降雨 三:知识巩固

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