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视频标签：期中考讲评课
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视频课题：初中物理人教版八年级下册第八章《期中考讲评课》广东省 - 广州
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初中物理人教版八年级下册第八章《期中考讲评课》 广东省 - 广州
教学设计 《期中考讲评课》 广州四中
科目 物理
职称
初级
班级 初二1 课题
期中考讲评课
课型
讲评课
目的要求
1．知识与技能：
（1）知道涉及力与运动的题目的解题方法。 （2）掌握受力分析的方法。 （3）明确各单位之间的换算关系。
2．过程与方法：
通过物理情景的重建，让学生明确物体运动过程，感受物理建模的魅力，明白物理来源于生活，最终回归生活。 3．情感态度与价值观：
（1）从物理建模的重建，让学生明白物理来源于生活，最终回归生活。 （2）激发学生对自然现象的关心，培养学生应用物理知识服务于生活的意识。 重点难点 教学重点：
1. 掌握从物体运动状态分析物体的受力情况。 2. 各单位之间的换算关系 教学难点：
分析物体的受力情况。
教法 学法 归纳法、讲练结合法、小组合作学习
手段 运用 多媒体应用
进度 安排
1课时
2
课堂教学实施设计
教学内容 教师、学生活动 设计意图 一．成绩分析
1.分析本班平均分情况 2.表扬优秀学生 3.各小题平均分情况
教师：课件展示成绩情况
让学生从整体上了解自己考试情况，大概把握自己在年级上面的位置，为以后的学习提供借鉴目
标。
二．归类
教师：试卷有几个考点，这些考点对应的知识点是什么？ 学生：提前在家完成本项工作。
让学生学会情境对应知识点，试卷考了那些知识点，本张试卷中考了那些情境？而这些知识点对应的情境有那些。
三．力与运动的解题 1.了解物体的运动情况
——重建物理情景 第19题.在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如右图所示的情景时，汽车在做________（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力________ （填“是”、“不是”、“可能是”）一对平衡力。
教师：演示小车加速、减速和匀速运动。 学生：观察小车加速、匀速和减速运动时乒乓球的情况。 拓展：
如果题目将速度方向删去，小车的运动情况？
学生：讨论，思考问题 回答：向右加速或向左减速
提问：物体在平衡力的作用下，处于怎样的运动状态？
学生：静止或运动直线运动。
将各考点和知识点的情境进行扩散，真正理解知识点的内涵和外延。放大、放开、拓展思维，将一个知识点尽可能地放到情境中去。培养学生理论联系实际的能力和发散思维能
力。
3
第16题.在冰壶比赛进行过程中，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具
有 ，而冰壶最终会停止下来，是因为 。 拓展：作图受力分析
2.作图受力分析
第22题、运动员用头将足球顶飞，如图，请画出球在空中飞行时的受力示意图（不计空气阻力）
第23题、如图所示，货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，请画出货物所受的力的示意图。
第24题、如图,请画出静止在斜面上的 木块受到的摩擦力和斜面受到的压力的示意图。
巩固练习：
第18题.（1）小明用30N的水平推力推着重为50N的木箱在水平面上匀速向东运动。此时地面对它的摩擦力为 N，方向 ，若推力增大到40N时，则地面对木箱的摩擦力大小为
N。
（2）如图所示，物体重5N，当F=20N时，物体在墙上静止不动， 此时它所受的摩擦力为_______N。
问题：
1.冰壶离开手后，依靠什么继续前行？ 回答：惯性
2.冰壶离开手后，这两个运动员在干嘛？ ——曾有人做实验证实，擦冰员可以使冰壶多走约4.8米
3.冰壶运动员右脚蹬冰面后，只用左脚向前滑行，请分析两只脚的受力情况？ 学生思考，讨论。
展示学生的经典答卷
归纳受力分析的方法： 1.从力的概念入手： 物体对物体的作用 2.从运动状态入手 3.仔细审题
学生思考、讨论 组织学生画出两小题的受力分析，并找个别学生到黑板上展示。
尽量做到一个情境多个知识点，培养学生应用知识和平时的观察能力。
通过解题，引导学生归纳、总结并写出解这类题的基本思路和解
题方法。再用这些解题方法去解决问题，实现实践→认识→再实践→再认识的认识过程的第二次飞跃。
四．计算题的解题 关键：熟练运用公式 密度公式：ρ=m/V
压强公式：p=F/S或p=ρgh
教师：展示学生的经典答卷
学生：归纳、分析各类型错误原因。
学生找出暴露存在的问题，并将这些问题归纳。
4
听课情况记载
参 听 教 师 全体理科老师
参 评 教 师 全体理科老师
评议时间
2017.4.14
主持人 余英校长
评议意见
1.题目分析详细，能让学生知道自己的薄弱点和优势。归纳方法后找类似题目反复
的练。
2.同一情境能结合其他知识点，做到一题扩方到更多的内容。
3.将学生的解题进行展示，让学生直面自己的问题，直观，让各种问题暴露无遗。 4.切入点好，按解题思路把题目分成几类，归纳知识点。 5.生活感很强，重视物理情景，提高学生的物理兴趣。
签名： 2014 年 4 月 14 日
评议等次
主讲人意见
让学生学会情境对应知识点，试卷考了那些知识点，本张试卷中考了那些情
境？而这些知识点对应的情境有那些。
将各考点和知识点的情境进行扩散，真正理解知识点的内涵和外延。放大、放开、拓展思维，将一个知识点尽可能地放到情境中去。培养学生理论联系实际的能力和发散思维能力。
通过解题，引导学生归纳、总结并写出解这类题的基本思路和解题方法。再用这些解题方法去解决问题，实现实践→认识→再实践→再认识的认识过程的第二次飞跃。
签名： 2014 年 4 月 14 日
5
课组长意见
目标完整、具体。有前置作业，学生先提前完成知识点分类，老师再在课上点评，有翻转的意境在。方法选择适当，教学环节合理，紧凑。做到从一道题目出发，发散到其他知识点，最后又能进行回归，利用同分试卷类似题目进行再一次的巩固练习与拔高。能恰当运用各种教具，使复杂情景具象化，方便学生对知识的建构。
签名： 年 月 日
广州四中下学期期中初二物理科测试试题
考试时间： 80 分钟 满分：100分
第I卷（ 36分）
一、选择题（共12小题，每题3分，共36分）
1、关于物质的密度，下列说法正确的是（ ）
A．将一杯水分为两杯，每杯水的密度都为原来的一半
B．铝的密度是
，表示体积为
铝的质量是
C．密度不同的两个物体，其质量可能相同
D．某种物质的密度与其质量成正比，与其体积成反比。
2、地球对物体的吸引力为月球对物体吸引力的6倍，宇航员把月球上的石头带到地球上，则石头的（ ）
A．重力变为6倍，质量变为6倍，密度也变为6倍
B．重力变为6倍，质量不变，密度不变
C．重力不变，质量不变，密度不变
D．重力不变，质量变为6倍，密度变为6倍
3、下图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是（ ）
4、利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是（ ）
A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它滚到水平面时具有相同的速度
B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦
C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力
D．该实验可以直接得出牛顿第一定律
5、在下列事例中，目的是增大压强的是：（ ）
A．在坦克的轮上安装履带
B．菜刀磨得很锋利
C．将背包的背带做得宽一些
D．在铁轨下铺设枕木
6、物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（ ）
A．木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力
B．小车的运动速度增大，则它的惯性也随之增大
C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力属于平衡力
D．小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒
7、三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体，它们的质量相等，把它们放在水平桌面上，则对桌面压强最大的是（已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）： （ ）
A．铝立方体 B．铁立方体 C．铜立方体 D．三个一样大
8、如图所示，物体A重10N，物体B重7N。用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，物体A沿着水平桌面向右做匀速直线运动。不计绳重和滑轮轴摩擦，下列分析正确的是（ ）
A．物体A受到的拉力大小为10N
B．物体A受到的摩擦力大小为3N
C．物体A受到的支持力大小为10N
D．物体A在水平方向受到力的合力大小为14N
9、下列说法正确的是
A．手提水桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上
B．鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为鸡蛋受到的力大于碗受到的力
C．推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球始终受到推力的作用
D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦阻力
10、如图所示，方砖对水平地面的压强为p，如果沿图中虚线所示的位置将方砖右半部分竖直切去，则剩下的一半方砖对地面的压强为：（ ）
A．p B．2p C．
D．
11、由于连续作战和强烈的高原反应，参加大地震抗震救灾的人员常出现头痛、恶心、呕吐、胸闷等一系列高原反应，一位救援人员在机场大厅吸氧。若氧气瓶的容积为10dm3，瓶内氧气的密度为2.5kg/m3，本次输氧用去了5g氧气，则瓶内剩余氧气的密度为（ ）
A．1 kg/m3 B．2 kg/m3 C．2.2 kg/m3 D．2.5 kg/m3
12、如图4所示的容器中，水深度为7h ，A点距水面深度为h ，B点离容器底部的高度为h，则水在A点和B点产生的压强pA、pB之比为 ( )
A．1：1 B．1：7
C．1：6 D．6：7
第II卷 （64分）
二、填空题（每空1分，共24分）
13、质量为18g的冰块，它的体积是___ __cm3（ρ冰=0.9×103kg/m3）。将它完全融化为水，质量是___ _g，体积是___ _ _cm3（ρ水=1.0×103kg/m3）。
14、小明用天平和量杯测一块石块的密度。他用调节好的天平测得石块的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，石块的质量为 g，再用量杯测出它的体积为20cm3，则石块的密度是 g/cm3。
15、用量筒装某种液体，测得的体积为V，液体与量筒的总质量为m．改变液体的体积，在m-V图象上描述如图所示，当液体的体积为50cm3时，液体与量筒的总质量为 g，量筒的质量为 g，液体的密度为______ __kg/m3。
16、在冰壶比赛进行过程中，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有 ，而冰壶最终会停止下来，是因为 。
17、小明踢足球时脚感到疼，使脚疼的力的施力物体是 ；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到
作用。
18、（1）小明用30N的水平推力推着重为50N的木箱在水平面上匀速向东运动
此时地面对它的摩擦力为 N，方向 ，若推力增大
到40N时，则地面对木箱的摩擦力大小为 N。
（2）如图所示，物体重5N，当F=20N时，物体在墙上静止不动，
此时它所受的摩擦力为________N。
19、在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如右图所示的情景时，汽车在做________（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力
__ __（填“是”、“不是”、“可能是”）一对平衡力。
20、如图所示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量
的水。水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：
F甲_____
F乙；
p甲_____
p乙。(均填“＞”、“＜”或“＝”)
21、一个密度为0.5×10
3 kg/m
3、边长为0.1m的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是 kg，它对地面的压力大小是 N，对地面的压强是 Pa。
三、作图题（5分）
22、运动员用头将足球顶飞，如图，请画出球在空中飞行时的受力示意图（不计空气阻力）。
23、如图所示，货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，请画出货物所受的力的示意图。
24、如图,请画出静止在斜面上的
木块受到的摩擦力和斜面受到的压力的示意图。
图略
四、计算题（9分+6分=15分）
25、随着电热水器的不断改进，如图所示的电热水壶深受人们的喜爱。
它的容积为2L，壶身和底座的总质量是1.2kg，底座与水平桌面的
接触面积为200cm
2。求装满水后：(g=10N/kg，ρ
水=1×10
3kg/m
3)
（1）水的质量；
（2）电热水壶对桌面的压力；
（3）电热水壶对桌面的压强。
26、我国从20世纪70年代开始大规模研制潜水器，现已达到国际领先水平。2010年7月下水的“蛟龙号”深海潜水器，是我国自主研制的，其设计下潜深度达7000m。2011年7月已完成5000 m级深海潜海和科学探测。若
“蛟龙号”潜水器下潜至5000m，求：
（1）它受到的海水压强是多少？（ρ
海水=1×10
3 kg/m
3，g取10 N/kg）
（2）若观察窗面积为300 cm
2，海水对观察窗的压力大约是多少？
五、实验探究题（27题4分，28题5分，29题5分，30题6分，共20分）
27、(1）用天平测量金属块的质量如甲图所示，然后用细线吊着金属块放入装有水的量筒中，如乙图所示，该金属块的密度是 kg/m
3。实验时发现砝码有破损，则其测量结果将 （选填偏大或偏小）
（2）为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．下表记录了实验测得的数据及求得的比值。
|
物质 |
实验次数 |
体积（cm3） |
质量（g） |
质量/体积（g／cm3） |
|
甲 |
1 |
10 |
18 |
1.8 |
|
2 |
20 |
36 |
1.8 |
|
3 |
30 |
54 |
1.8 |
|
乙 |
4 |
10 |
8 |
0.8 |
|
5 |
20 |
16 |
0.8 |
|
6 |
30 |
24 |
0.8 |
①分析上表中的实验次数1、2、3或4、5、6的体积及质量变化的倍数关系．可归纳出结论 。
②分析上表中实验次数__________可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体．它们的质量是不相同的。
28、用图中所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，在水平桌面上，用弹簧测力计______ 向右拉动木块。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是________N。
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如右表所示，请根据表中的数据，在下图中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
|
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
压力 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
摩擦力 |
0.6 |
0.8 |
1.0 |
1.2 |
1.4 |
（4）分析图像可知：当 相同时， 。
29、（1）小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：① 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；② 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③ 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。
该实验中，小明通过尺子 程度来判断物体对斜面压力的大小；分析三次实验的现象，可以得出的结论是斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而 。
（2）小明在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
实验能够得到的结论是： 一定时，压力越大，压力作用效果越 。若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
30、小明在做“探究影响液体压强大小的因素”的实验时
（1）图24所示压强计是通过U形管中的______________来反映被测压强大小的．
|
实验序号 |
深度h/cm |
橡皮膜在水中的方向 |
U型管左右液面高度差△h/cm |
|
1 |
3 |
朝上 |
2.6 |
|
2 |
6 |
朝上 |
5.4 |
|
3 |
9 |
朝上 |
8.2 |
|
4 |
9 |
朝下 |
8.0 |
|
5 |
9 |
朝左 |
8.2 |
|
6 |
9 |
朝右 |
8.2 |
[www.z@.com]
（2）上表是小明利用图24所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据．
①实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为________。
②比较序号1．2．3(或1．2．5或1．2．6)的实验数据，可得出的结论是：_____________________________________________________。
③比较序号____________的实验数据，可得出的结论是：在同种液体同一深度，液体向各个方向的压强相等。
（3）完成实验后老师要求小明将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开，于是小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图25（a）和（b）所示. 他发现图（b）中U形管两边的液面高度差较大，于是认为图（b）杯子中盛的是盐水。①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由： 。
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