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视频课题：教科版八年级物理下册11.1《杠杆》第一课时-辽宁省 - 抚顺
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《杠杆》 学案 第一课时
一、教材分析与处理：
杠杆的知识是前面所学力学知识的延续和拓展，也是学习滑轮、轮轴等简单机械的基础。教学的重点是探究杠杆的平衡条件。突出教学重点的关键是要弄清楚杠杆的五个要素，支点在哪里？动力和阻力的方向如何确定？怎样画力臂？我认为这节课的难点在怎样画力臂，只有画好力臂，才可以更好的研究杠杆的平衡条件，才可以清晰的分辨杠杆的类型，以及做杠杆的相关习题。所以这节课我分为三课时，第一课时找支点，画动力阻力方向，画力臂；第二课时研究杠杆的平衡条件，对杠杆进行分类；第三节课处理相关题型。 二、教学目标：
1、知识和能力:（1）认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念，找支点、画力、画力臂 （2）能从常见工具和简单机械中识别出杠杆；
2、过程和方法: （1）经历画力、画力臂，让学生总结方法与规律。
3、情感态度和价值观: （1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，适时进行爱国主义
教育；
（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆； 教学重点：找支点、画力、画力臂
教学难点：画力臂
教学器材：杠杆、钩码、剪子、钳子、镊子、指甲刀、等 教学过程：
一、 动动手、看一看、说一说：
展示一些工具，问：这些工具具有什么特点呢？
得出：杠杆定义： 理解： 方向：
二、读一读、写一写： 学习杠杆的五个要素：
1、支点： ，用字母 标出 2、动力： ，用字母 标出 3、阻力： ，用字母 标出
4、动力臂： ，用字母 标出 5、阻力臂： ，用字母 标出 三、想一想、说一说：
生活中常见的杠杆非常多，你们知道有哪些吗？
四、找一找：支点在哪里呢？
五、交流讨论：
1、你知道怎样正确画出动力和阻力吗？
2、怎样画力臂呢？
六、画一画：如下图所示的杠杆，请画出杠杆的动力臂和阻力臂．
F G
（1）
（
（3）
F2 O
F1
A
B （4）
缝纫机踏板
七、拔拔高：你能画出这两种不同情况时的阻力吗？
八、加加油：你能找到不同情况时的支点吗？
九、想一想：什么因素影响杠杆的转动呢？ 什么时候杠杆处于平衡状态呢？
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