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视频课题：初中物理苏科版八年级上册第五章二、速度-江苏师范大学附属实验学校
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初中物理苏科版八年级上册第五章二、速度-江苏师范大学附属实验学校
教学目标
1.理解速度的概念,能用速度描述物体的运动,了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算。
2.培养初步的观察能力、概括能力和实验操作能力,了解研究问题和定义物理量的方法。
2学情分析
八年级学生刚刚接触物理,分析归纳概括能力相对薄弱,对研究物理的方法感到比较陌生,形象思维是他们学习物理知识的一种重要的思维方式。爱好与兴趣是他们学习物理的主要动力,学生普遍喜欢参与自己动手操作的课堂活动,所以教学中要充分考虑学生的这些特点。
3重点难点
教学重点:速度概念的建立和理解
教学难点:速度的计算
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】速度（1）
一.引入新课
学生看图片,教师提问引入
二.重难点突破
(一)活动:接力棒
要求以小组为单位,边动手实验边思考、讨论下述三个问题,并与同组的同学进行交流。
1.从每组第一位同学开始传接力棒,时间到,看哪一组传的快?比较的方法是什么?有没有其他的比较方法?
2.让每组的同学传完整个路程,怎样比较哪个组传的快?
比较物体运动快慢的方法有:a. ; 。
3.如果他们从不同的起点出发,传不同的时间,如何比较他们运动的快慢?
甲组:10m 25s 乙组:8m 20s
学生讨论,可以转化为相同时间或相同路程,最后化为1s内通过的距离,由此引入速度概念
(二)速度
1.速度是描述 的物理量。
①定义: 叫做速度;
②公式: ;
③单位:在国际单位制中,速度的单位是 ,读作 ,符号为 ;
常用单位 。
2.推算速度单位m/s和km/h之间的换算关系:1m/s= km/h
教师引导学生算出,板书
(三)学生读P109,了解一些物体的速度
(四)获得速度的方法
1.交通工具的速度表直接显示速度的大小;
2.学生活动,手机测速(咕咚软件)
3.活动5.5 测量纸锥下落的速度
①要测纸锥下落的速度,你认为应测哪些物理量?
②你选用的实验器材是什么?如何设计实验数据表格?
请同学们设计表格,测量、记录并计算出纸锥下落的速度。
(注意:本次实验每次测量时,要保持从 相同高度 释放纸锥实验时,比较难测的物理量是哪个,应该怎样改进?)
(五)速度的计算
教师板书强调格式
例题 目前普通列车的速度为100km/h,而磁悬浮列车的速度约为500km/h.南京到上海的路程为300km,按以上速度计算,磁悬浮列车从南京到上海需要几个小时?
四 当堂测试
1. 速度是用来描述__________的物理量,大小等于物体在_______通过的距离。
2. 1m/s=_______km/h 20m/s=_______km/h 36km/h=_______m/s
3. 2016年8月9日孙杨在里约奥运会男子200米自由泳中以1分44秒65的成绩夺得金牌。 观众认为孙杨获胜,以相同 比 。而裁判认为孙杨获胜,以相同 ____比 ____。
五 总结提升
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