初中物理人教版九年级第十六章第4节变阻器-大连

　变阻器是本章的重点和难点，教材把这部分内容安排在“电流、电压、电阻”等知识后，符合学生由易到难、由简到繁的认知规律，同时又保持了知识的结构性和系统性，为学习“欧姆定律”打好了基础。学生在上一节已经学习了电阻，对电阻的概念已经有了初步的了解，也已经理解了导体电阻大小跟导体的材料、长度和横截面积有关，这为本节课的学习奠定了知识基础。

教学目标	知识与技能	1.了解滑动变阻器的构造和在电路中的符号，知道滑动变阻器的工作原理。　2.通过探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法。　3.知道滑动变阻器的应用。
	过程与方法	1.通过解释滑动变阻器改变电阻的原理，使学生产生动手操作使用滑动变阻器的欲望，培养学生的创新能力。　2.通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。
	情感、态度与价值观	1.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。　2.在探究活动中培养学生之间的协作意识。
教学重、难点	重点：滑动变阻器的正确使用。　难点：滑动变阻器的变阻原理。
学情	由于变阻器的构造较复杂，接线柱较多，使用过程中又是动态变化的，而且教材对于滑动变阻器装置的提出没有更多的铺垫，所以对于学生来说，在变阻原理的理解上感到有些困难，难于接受。根据以上特点，确定本节课的重点、难点为滑动变阻器的构造、原理及使用方法。

教学过程	教师指导
【新课引入】导入语：这节课我们来学一个新的仪器——变阻器（板书）。顾名思义，变阻器就是能改变阻值大小的元件，它有很多种类，学生实验室中常用的变阻器叫滑动变阻器（板书），大家看，这就是滑动变阻器。这个仪器真的有改变阻值大小的功能吗？下面我们来看一看它在电路中的表现。演示实验：连接电路，滑动滑片，看小灯泡的亮暗。
【新课推进】一、变阻器 1．滑动变阻器过渡：我们想知道滑动变阻器的这个神奇的作用，就要去了解它的构造，每组发一个仪器，请大家结合实物与书本上的资料自学，要求知道滑动变阻器的主要组成部分以及它们的名称。两分钟后随机提问。提问：PPT投影，指元件，问名称，学生回答。先是金属杆，两端分别有接线柱，通常用CD表示。中间的白筒是瓷筒，上面缠的是电阻丝，又称作电阻线。电阻丝一般是由金属导体制成，应该是银白色的，为什么我们看到的是黑色的呢？因为上面涂了一层绝缘漆，虽然它们缠绕的很紧密，彼此之间却是绝缘的。提问：若电流从左端进入，它怎么能流到右端呢？能一下子流过去吗？需要经过一圈圈的电阻丝（手描绘示范）。在电阻丝两端也有接线柱，通常用AB来表示。这之间的金属片叫滑片，金属杆和电阻丝就是通过它接通的。所以在滑片与电阻丝接触的路径上，绝缘漆是被刮掉的，大家可以观察一下实物，是不是这样。在了解滑动变阻器的结构之后，我们就可以来分析一下，为什么在刚才的电路中，它能改变小灯泡的亮暗。（板书：连接）。同学们一起来看实验的实物图，这个是滑动变阻器的结构示意图，将电路连好后，我们看，滑动变阻器中接入电路的电阻是AP段，当滑片向右滑动时，AP段变长，电阻变大[whe1] ，经过灯泡的电流变小，因此灯泡变暗。除了这种接法以外，滑动变阻器还有其它的正确接法，任务布置：请同学们亲手连接电路，使用不同的接线柱连接来改变灯泡的亮暗，并像老师刚才那样去分析汇报。学生汇报之后归纳： ①正确接法：一上一下，关键看下 ②错误接法：CD——导线；AB——定值电阻 2．原理：靠改变电阻丝的长度来改变电阻的大小。 3．符号：　　　 4．铭牌的含义：如“1.5A　200Ω”表示滑动变阻器接入电路部分允许通过的最大电流是1.5 A，允许连入电路的最大阻值为200Ω。 5．应用电位器：音量调节的器件就是一种变阻器（多媒体展示图片）油量表 [whe2] 播放视频动画：油量表。教师先引导学生分析工作过程，铺垫一下：老师先帮助学生明确电路中电流的流径，再引导学生一起分析出：“当油面下降时，浮标向下运动，杠杆右端向上运动。”然后再让学生独立分析出油面上升的工作过程。课堂小结(略)	处理一：黑板上的电路图用大白纸提前画好，老师讲第一个，学生汇报时上来连接另外三个处理二：用电子白板投影四个电路图，让学生用白板笔去连接。每组下面去指导，让学生尽量做出所有的接法。教师引导学生分析讨论各种接法的合理性，最后总结归纳出正确的接法。滑动变阻器阻值变化的快速判断方法在判断滑动变阻器连入电路的电阻大小的变化情况时，首先明确变阻器的下面接入电路的是哪个接线柱，然后以这个接线柱为“参考点”，若滑片P远离该点，则其连入电路的电阻变大，若滑片P靠近该点，则其连入电路的电阻变小。特别提示： ①在闭合开关前滑动变阻器的滑片应处于最大阻值处。 ②在调节滑动变阻器时，注意滑片与线圈接触要良好，两手配合，慢慢移动滑片，不要将滑片移到线圈外侧。 [whe3] 简单了解，快速通过。可以鼓励学生从常见的家用电器、电子产品等物体上找出相应的控制装置。

二、练习
1．连接实物图（图1），要求滑动变阻器滑片P向左滑时，灯泡变亮。

2．根据电路图（图2），连接实物图。

当堂检测
1. 滑动变阻器是通过改变_________________来改变电阻的大小。其铭牌上标有“2A 100Ω”，则其能改变电阻的大小范围是_____Ω至_______Ω，其中“2A”的含义是____________________________________。
2．如图所示，滑动变阻器与一灯泡串联。图中滑动变阻器接入电路的电阻线是________段，滑片向左滑动时，电阻_________，小灯泡亮度__________。（填“变大”、“变小”、“不变”）

3．如图所示，当滑片向右滑动时，灯泡的亮度将______。

4、如图所示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，接入电路的电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是（）

A）C和D
B）B和D
C）A和C
D）B和A
5．连接实物图，要求滑动变阻器滑片P向右滑时，灯泡变暗。

6.设计电路：要求L1、L2能独立工作，且滑动变阻器只控制L1的亮度，S做总开关

7. 挑战题

布置作业(略)

学生扫描二维码，利用信息端做题。答案可提交，反馈结果可以最终显示。

[whe1]板书在白板实物图上面。

[whe2]这道题看时间。

[whe3]这个想加在让学生连接电路，做活动之前。放在PPT上是否合适？

视频来源：优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“变阻器”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“初中物理人教版九年级第十六章第4节变阻器-大连”，所属分类为“初中物理优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“初中物理人教版九年级第十六章第4节变阻器-大连”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 -----

热门资源

教学过程	教师指导
【新课引入】导入语：这节课我们来学一个新的仪器——变阻器（板书）。顾名思义，变阻器就是能改变阻值大小的元件，它有很多种类，学生实验室中常用的变阻器叫滑动变阻器（板书），大家看，这就是滑动变阻器。这个仪器真的有改变阻值大小的功能吗？下面我们来看一看它在电路中的表现。演示实验：连接电路，滑动滑片，看小灯泡的亮暗。
【新课推进】一、变阻器 1．滑动变阻器过渡：我们想知道滑动变阻器的这个神奇的作用，就要去了解它的构造，每组发一个仪器，请大家结合实物与书本上的资料自学，要求知道滑动变阻器的主要组成部分以及它们的名称。两分钟后随机提问。提问：PPT投影，指元件，问名称，学生回答。先是金属杆，两端分别有接线柱，通常用CD表示。中间的白筒是瓷筒，上面缠的是电阻丝，又称作电阻线。电阻丝一般是由金属导体制成，应该是银白色的，为什么我们看到的是黑色的呢？因为上面涂了一层绝缘漆，虽然它们缠绕的很紧密，彼此之间却是绝缘的。提问：若电流从左端进入，它怎么能流到右端呢？能一下子流过去吗？需要经过一圈圈的电阻丝（手描绘示范）。在电阻丝两端也有接线柱，通常用AB来表示。这之间的金属片叫滑片，金属杆和电阻丝就是通过它接通的。所以在滑片与电阻丝接触的路径上，绝缘漆是被刮掉的，大家可以观察一下实物，是不是这样。在了解滑动变阻器的结构之后，我们就可以来分析一下，为什么在刚才的电路中，它能改变小灯泡的亮暗。（板书：连接）。同学们一起来看实验的实物图，这个是滑动变阻器的结构示意图，将电路连好后，我们看，滑动变阻器中接入电路的电阻是AP段，当滑片向右滑动时，AP段变长，电阻变大[whe1] ，经过灯泡的电流变小，因此灯泡变暗。除了这种接法以外，滑动变阻器还有其它的正确接法，任务布置：请同学们亲手连接电路，使用不同的接线柱连接来改变灯泡的亮暗，并像老师刚才那样去分析汇报。学生汇报之后归纳： ①正确接法：一上一下，关键看下 ②错误接法：CD——导线；AB——定值电阻 2．原理：靠改变电阻丝的长度来改变电阻的大小。 3．符号：　　　 4．铭牌的含义：如“1.5A　200Ω”表示滑动变阻器接入电路部分允许通过的最大电流是1.5 A，允许连入电路的最大阻值为200Ω。 5．应用电位器：音量调节的器件就是一种变阻器（多媒体展示图片）油量表 [whe2] 播放视频动画：油量表。教师先引导学生分析工作过程，铺垫一下：老师先帮助学生明确电路中电流的流径，再引导学生一起分析出：“当油面下降时，浮标向下运动，杠杆右端向上运动。”然后再让学生独立分析出油面上升的工作过程。课堂小结(略)	处理一：黑板上的电路图用大白纸提前画好，老师讲第一个，学生汇报时上来连接另外三个处理二：用电子白板投影四个电路图，让学生用白板笔去连接。每组下面去指导，让学生尽量做出所有的接法。教师引导学生分析讨论各种接法的合理性，最后总结归纳出正确的接法。滑动变阻器阻值变化的快速判断方法在判断滑动变阻器连入电路的电阻大小的变化情况时，首先明确变阻器的下面接入电路的是哪个接线柱，然后以这个接线柱为“参考点”，若滑片P远离该点，则其连入电路的电阻变大，若滑片P靠近该点，则其连入电路的电阻变小。特别提示： ①在闭合开关前滑动变阻器的滑片应处于最大阻值处。 ②在调节滑动变阻器时，注意滑片与线圈接触要良好，两手配合，慢慢移动滑片，不要将滑片移到线圈外侧。 [whe3] 简单了解，快速通过。可以鼓励学生从常见的家用电器、电子产品等物体上找出相应的控制装置。