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视频标签：运动的快慢
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视频课题：人教版八年级上册第一章第三节课题《运动的快慢》安徽省优课教案
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人教版八年级上册第一章第三节课题《运动的快慢》安徽省优课教案
第一章 机械运动
第三节 运动的快慢（第一课时）
教学目标
1. 知识与技能
（1） 理解速度的概念，能用速度描述物体的运动
（2） 能用速度公式进行简单计算
2. 过程与方法
举例说明比较物体运动快慢的方法，经历速度概念的建立过程
3. 情感态度与价值观
通过分析比较等学习活动，培养对物理的兴趣
教学重点
速度的概念；能用速度公式进行简单计算
教学难点
能用速度公式进行简单计算
教学过程
一． 联系生活，引入新课
生活中不同的物体运动有快有慢，我们都是怎样去比较物体运动的快慢呢？
观察小猪赛跑的图片，说出哪只小猪跑得快，引导学生说出每只小猪所用时间相同，得出结论：比较物体运动快慢的第一种方法，相同时间比路程。尝试说说生活中类似的例子（观众观看赛跑比赛等）
观察男子1500m世界纪录进展表，说出哪位运动员跑得快和判断依据，得出结论：比较物体运动快慢的第二种方法，相同路程比时间。尝试说说生活中类似的例子（赛跑比赛裁判计算成绩的方法等）
比较物体运动快慢时，必须考虑时间和路程两个因素。
提问：当时间和路程都不相同时，如何比较呢？
学生通过尝试计算解决问题，引出物理量速度。
二． 新课讲解
物理学中，为了更直观的比较物体运动的快慢， 我们用速度这个物理量来表示，采用的是第一种方法，相同时间比较路程，也就是用路程比时间。那么，速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，我们说相同时间时路程越长，运动越（快），所以速度的数值越大，表示物体运动越（快）。
为了方便计算，我们通常用字母来表示一些公式。这里用s表示路程，t表示时间，v表示速度，速度的计算公式是v=s/t。路程的国际单位是（米），时间的国际单位是（秒），速度的国际单位是米每秒。
引导学生说出速度公式的两个变形公式。
了解一些物体运动的速度，体会速度数值的含义。
认识速度的国际单位和常用单位，在教师指导下尝试进行两个单位间的换算。
练习巩固单位的换算。
通过例题熟悉用速度公式解决问题的方法和答题格式。
通过练习巩固速度公式的运用。
三． 课堂小结
引导学生回顾本节课内容，强调用速度公式解决问题的注意点。
四． 板书设计
第三节 运动的快慢
一． 比较物体运动快慢的方法
1. 相同时间比路程，路程长的运动快
2. 相同路程比时间，时间短的运动快
二． 速度
1. 物理意义：表示物体运动快慢
2. 定义：路程与时间的比
3. 公式：v=s/t
4. 单位：
国际单位：米每秒（m/s、m·s-1） 常用单位：千米每时（km/h、km·h-1）
换算关系：1m/s=3.6km/h
五． 作业
1. 短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是___________________________
2. 3.6m/s=______km/h 0.8cm/s=________km/h
3. 一辆汽车在九江至南昌高速公里上行驶，汽车的速度表指针在数字100附近左右摆动，表的下部有“km/h”字样。以这样的速度，车在遇到“距南昌120KM”的路牌到遇到“距南昌40KM”之间需要的时间是_________min。
六． 课后反思
本节课学生基本建立速度的概念，学习了速度公式及其变形式的运用，但教师的语言表达还可更为通俗，理解之后再用规范语言强化；单位换算和规范答题格式还需在练习中巩固。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
