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视频标签：图形的相似
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视频课题：人教版初中数学九年级下册《27.1图形的相似》江西省 - 南昌
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27.1图形的相似
教学目标：
1、知识和技能目标：
1）、了解图形相似的概念；
2）、理解并掌握相似多边形的性质，能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问题． 3）、了解相似多边形的基本判定方法。 2．过程和方法目标：
1）、通过学生的观察、思考，抽象出相似图形的概念。
2）、通过相似形与全等形的对比，发展学生比较、归纳能力。
3）、通过学生自主探索，合作交流、归纳得出相似多边形的性质，发展学生的观察能力、分析能力和抽象概括能力。 3．情感和价值目标：
联系学生的生活环境，创设情境，使学生通过观察、操作、交流和反思，获得必需的数学知识，激发学生的学习兴趣。
教学重点：相似图形的概念和相似多边形的性质． 教学难点：相似多边形的性质． 教学方法：主要采用合作探究法. 教学过程：
一、创设情境，导入课题
通过熟悉的人物图片及视频的形式，引入生活中相似的例子，引起学生的兴趣，导入课题。 二、合作学习，探究新知 1.告知学生学习目标 2.探究相似图形的概念
学生观察几组图片，你能发现什么有趣的特征？ 从直观上感受形状相同的图形叫相似图形。 3你能举出一些相似的例子吗？
学生举例，生活中处处有相似，老师举例：美丽的勾股树中的相似，展现数学中的美！ 4.巩固练习：以游戏的形式，巩固相似图形的概念
出示五组数学问题，学生回答后有相应的惊喜，增加课堂的趣味性。 5.探究相似多边形的特征
（1）出示问题：你想研究相似多边形的问题？ （2）自主学习，探究相似多边形的特征
请认真看课本P.26～27的内容（含例题） 思考以下三个问题:
①“比例线段”的定义?
②归纳出相似多边形的性质与判定。
（3）随堂练习：以小组为单位，4分钟内合作完成以下两个问题
①在比例尺为1：10 000 000的地图上，量得甲、乙两地的距离是30cm，求两地 求两地的实际距离。
九年级下数学 唐芬芳
②如图所示的两个五边形相似，求未知边a、b、c、d的长度。
三、动手操作，延伸拓展
操作：将一张A4的矩形纸片沿两条较长边的中点的连线对折, （1）计算得到的新矩形与原A4纸矩形的长的比，宽的比； （2）得到的新矩形与原A4纸相似吗？
思考：将这张A4纸再如此对折下去，得到的矩形都相似吗？ 四、课堂小结：学生总结本节课的收获！ 五、布置作业：
1.必做题: 课本P28
复习巩固T3 、T5
2.选做题:课本P28 T6
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