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视频标签：两栖动物和爬行动物
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视频课题：人教版八年级生物上册第五单元第一章 第五课_两栖动物和爬行动物_ 湖北省优课
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人教版八年级生物上册第五单元第一章 第五课_两栖动物和爬行动物_ 湖北省优课
教学目标
一、知识目标
1、认识青蛙的形态结构特点
2、两栖动物的主要特征,
3、两栖动物与人类生活的关系
二、能力目标
1、通过观察青蛙体色和形态结构,培养学生观察与思考的能力
2、通过分析思考题,培养学生分析与归纳能力
三、情感、态度和价值观
1、培养学生养成生物的形态结构与功能相适应,生物与环境相适应的生理理念
2、培养学生热爱生命的情感
3、培养学生的环保意识
2学情分析
学生在前一节已经学习了鱼的主要特征,已经初步形成了生物的形态结构与功能相适应的理念。对于两栖动物的学习方法已经有了一定的印象。已经知道应从哪些方面去了解两栖动物,应按照什么顺序去观察青蛙。在教学中观察方法与学习方法只需稍作提示就行。但同时,两栖动物相对于前面的鱼类而言更高等,其适于陆地生活的特点是前面的鱼类所没有的。这些知识点可以在教学中加以强调。后一节课学生会接触到爬行动物的主要特征。故这节课需进一步强化生物的形态结构与功能相适应的理念,并强调两栖动物对水的依赖,为后一步学生爬行动物打好基础。
3重点难点
重点:两栖动物的主要特征;难点:青蛙的特点
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入新课
首先回顾鱼的主要特征;然后播放青蛙和大鲵的叫声让学生猜测这是什么动物。从而引入两栖动物的教学。。
活动2【活动】自主学习
1、展示学习目标2、组织学生自主学习。学生首先看书,在看书的基础上学生自行完成自主检测相关内容,最后全班统一订正答案,解答疑惑。
活动3【活动】观察青蛙
1、老师讲述观察要点2、进一步强调注意事项节税、组织学生观察青蛙。
活动4【活动】交流总结观察结果
1、以小组为单位总结青蛙的形态结构特征。2、老师按照头、躯干、四肢的顺序进行总结
活动5【活动】进一步深入分析青蛙的特征
1、在观察的基础上,进一步深入分析青蛙的特征,并理解生物的形态结构与生活相适应的理念;2、教师评价学生观察过程。
活动6【活动】交流总结出青蛙的特征
1、学生交流观察结果,2、教师提出问题引导学生深层次思考。3、在此基础上总结出青蛙的主要要特征。
活动7【讲授】其他两栖动物
介绍其他两栖动物
活动8【活动】总结两栖动物的主要特征
组织学生总结出两栖动物的主要特征
活动9【讲授】两栖动物与人类的关系
介绍两栖动物与人类的关系
活动10【讲授】拓展
补充青蛙冬眠相关知识
活动11【测试】当堂演练
完成相关练习题
《两栖动物》导学案
一、学习目标
1、两栖动物的主要特征
2、与人类生活的关系
二、观察与思考
1、看一看：体色
2、摸一摸：青蛙的皮肤有什么感觉？
3、找一找：青蛙的身体分为哪几个部分？头部有哪些个器官？它们的功能分别是什么？
4、比一比：前肢与后肢形态上的区别，青蛙的前肢主要用于 ，后肢主要用于 。
5、谈一谈
| 类别 | 特征 | 与生活的关系 |
| 体色 | ||
| 皮肤 | ||
| 头部 | ||
| 四肢 |
| 蝌蚪 | 成蛙 | |
| 运动器官 | ||
| 运动方式 | ||
| 呼吸器官 | ||
| 生活环境 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
