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视频标签：美国的独立
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视频课题：初中历史人教版部编九年级上册第18课《美国的独立》山西省优课
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初中历史人教版部编九年级上册第18课《美国的独立》山西省优课
《美国的独立》说课稿
各位老师：大家好！
本堂课我们学习的是九年级上册历史第18课《美国的独立》，下面我就以下几个方面对本节课进行说课，请大家评议指正。
一、说教材
15—18世纪，是人类历史发生深刻而巨大嬗变、不断变革、充满活力的时代。九年级历史上册第五单元开始，世界迈入近代历史，15、16世纪的文艺复兴、新航路的开辟和马丁.路德为代表的宗教改革，为资本主义的发展创造了前提条件。17—18世纪英法美资产阶级革命狂飙迭起，掀天揭地，为资本主义的发展扫清了障碍，自此，欧美先进国家在这一世界性历史巨变中居于先导地位，美国独立战争发生于英国资产阶级革命之后，属于西方较早时期的资产阶级革命，此后，资本主义制度在西方逐步建立。
二、说学情
九年级的同学们已经有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了分析说明问题的能力。我所在的学校，农村学生比较多，鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些音频资料，预设一些问题，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
（1）了解《独立宣言》1787年宪法的基本内容。（2）知道华盛顿的主要事迹。
（3）理解美国独立战争胜利的意义。
四、说教学目标
一、教学目标
1、知识识记
列克星敦枪声 《独立宣言》基本内容 1787年宪法 华盛顿的事迹 独立战争胜利意义
2、能力培养
（1）通过学习独立战争，初步学会运用历史唯物主义的观点整理、分析、表达、交流、共享的能力。
（2）通过对《独立宣言》、1787宪法等内容的中外对比，培养分析比较的能力。
（3）增强释读历史地图及图片的能力。
（3）培养构架系统知识的能力。
3、情感教育与价值观
（1）通过学习北美人民英勇抗争，追求自由，以弱胜强，实现民族独立的历史，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。
（2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史的重大贡献，永远值得后人敬仰。
五、说重点难点
1、重点
（1）认识华盛顿在美国历史上的重要作用。
（2）探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。
2、难点
美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。
六、说教学方法
教法：依据新课程的教学理念，采用直观式教学、多媒体课件辅助教学、问题探究式教学、启发引导式教学等灵活多样的教学方法，实现教师在教学过程中组织者、引导者、合作者的主导作用，使每个学生的知识和能力都有不同层次的提高。
学法：依据新课程的教学理念，采用合作学习、运用地图、问题探究等方法，利用文字、图片等视频资料帮助学生从整体上感知美国独立战争的历史，提高学生动脑、动口、动手，合作学习、分析说明问题的能力，发挥学生在教学中的主体作用。
七、说教学设计理念
备课时本着用教材而不是教教材，依据教材而不是依赖教材的教学新理念，我对本课课标和教材内容作了整合，让学生学习起来围绕独立战争从萌芽到破土再到施肥的主题，分析比较，达到理解学习内容的目的，符合学生的认知规律。在教学中面向全体学生，关注不同层次的学生，问题预设有针对性，创设历史情境，营造宽松和谐、民主平等的课堂气氛。用教师的知识储备，人格魅力，语言表述，组织教学，引领教学，使每个学生都有锻炼自己，表现自己，发展自己的机会。
八、说教学过程
导入：同学们，很高兴今天能和大家一起学习新知识，那么，今天我们要学什么呢？
1、明确课标要求（生齐读）。
（1）了解《独立宣言》1787年宪法的基本内容。
（2）知道华盛顿的主要事迹。
（3）理解美国独立战争胜利的意义。
2、明确教学核心环节（教师解读）
（1）萌芽篇（2）破土篇（3）施肥篇
3、第一篇章:萌芽篇
教学形式：学生通过观看微课堂视频，梳理独立战争爆发的线索，分析得出独立战争爆发的根本原因。（小组合作）
4、第二篇章：破土篇
教学形式：学生通过观察地图，绘制独立战争大事年表，梳理独立战争的经过，分析《独立宣言》发表的重大意义。（小组合作、抢答）
5、第三篇章：施肥篇
学生通过幻灯片对1787宪法的演示，分析其特点及原则。（小组合作）
6、独立战争胜利意义
教学形式：学生通过阅读课本分析后填空，对独立战争的意义作全方位的归纳。
7、探究区
教学形式：学生以小组合作讨论的方式对幻灯片中给出的具体材料进行分析，实现对本课重点内容的更深层次的理解与掌握。
五、构建知识树
教学形式：学生通过幻灯片对知识树的演示，梳理归纳知识树的枝叶，总结本节课的收获。
六、本课小结
今天的美国已经是一个独立强大的国家，搜集有关美国的图片或影像资料，感受美国今日发展的辉煌成就。
九、说板书设计
为了体现本节课的课堂结构，使学生形成简单的知识框架，我设计了这样的板书：
萌芽篇——原因
美国的独立 破土篇——经过
施肥篇——巩固
今天的美国已经是一个独立且强大的国家，搜集有关美国的图片或影像资料，感受美国今日发展的辉煌成就。
十一、说教学反思
《美国的独立》这节课，我在备课时搜集了大量资料，也学习借鉴了别人课件中的一些亮点，课件制作紧紧围绕独立战争的萌芽、施肥和巩固三个学习主题，环节较齐备。在教学中通过预设问题，借助微课、图片、文字资料，让学生感知独立战争的宏大历史场景，增强了教学的直观性。问题预设有层次有梯度，兼顾学困生，力求使每个学生都有所收获，能力都能得到不同程度的提升和发展。紧密结合新课程标准的要求，培养学生表达、交流、共享、整理、分析、归纳、概括、绘制年表、梳理线索、构建知识框架的能力。课程总体设计结构合理，注重多种教学手段与方法的实施，课堂气氛轻松和谐教学效果良好。
存在的不足是：对学困生的关注不够到位。
部编版九年级历史
第14课《美国的独立》导学案
主备：刘晓苏 班级: 姓名:
一、学习目标
1、知识识记
列克星敦枪声 《独立宣言》基本内容 1787年宪法 华盛顿的主要事迹 独立战争胜利意义
2、能力培养
（1）通过学习独立战争，初步学会运用历史唯物主义的观点整理、分析、表达、交流、共享的能力。
（2）通过对《独立宣言》、1787宪法等内容的中外对比，培养分析比较的能力。
（3）增强释读历史地图及图片的能力。
（4）培养构架系统知识的能力。
3、情感教育与价值观
（1）通过学习北美人民英勇抗争，追求自由，以弱胜强，实现民族独立的历史，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。
（2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史的重大贡献，永远值得后人敬仰。
二、学习过程
（一）自主学习
1、学习指导（学会归纳）
浏览课本，对本堂课所要掌握的内容作整体上的梳理和归纳。
2、学习预备（学会探寻）
萌芽篇——根本原因：
：
1775年5月：
美国的独立 破土篇 1776年7月4日：
1777年：
1781年：
1783年：
施肥篇——1787宪法：
填表：
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项目 |
《独立宣言》 |
《1787宪法》 |
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时间 |
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机构 |
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内容 |
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地位 |
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意义 |
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性质 |
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（二）合作探究
1、深度探究（学会感悟）
（1）总结美国独立战争胜利的国内意义和国际意义，分析独立战争具有怎样的性质？
（2）通过搜集华盛顿的相关图片及影像资料等，认识华盛顿在美国历史上的重要作用？
2、形成练习（学会运用）
（1）北美独立战争开始的标志是（ ）
A、波士顿倾茶事件 B、列克星敦枪声
C、第二届大陆会议的召开 D、华盛顿就任大陆军总司令
（2）《独立宣言》执笔起草的是（ ）
A、华盛顿 B、富兰克林 C、林肯 D、杰斐逊
（3）人类历史上“第一个人权宣言”是（ ）
A、英国的《权利法案》 B、美国的《独立宣言》
C、法国的《人权宣言》 D、《中华民国临时约法》
（4）美国第一届联邦政府成立于（ ）
A、1776年 B、1783年 C、1787年 D、1789年
阅读材料： “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”
回答问题：①上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献？②该宣言的发表有什么历史意义？
（三）拓展练习
今天的美国已经是一个独立强大的国家，搜集有关美国的图片或影像资料，感受美国今日发展的辉煌成就。
三、学后记
部编版版九年级历史
《美国的独立》教学设计
一、教学目标
1、知识识记
列克星敦枪声 《独立宣言》基本内容 1787年宪法 华盛顿的主要事迹 独立战争胜利意义 2、能力培养
（1）通过学习独立战争，初步学会运用历史唯物主义的观点整理、归纳、分析、表达、交流、共享的能力。
（2）通过对独立战争、1787宪法等内容的中外对比，培养分析比较的能力。 （3）增强释读历史地图及图片的能力。 （4）培养构架系统知识的能力。 3、情感教育与价值观
（1）通过学习北美人民英勇抗争，追求自由，以弱胜强，实现民族独立的历史，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。
（2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史的重大贡献，永远值得后人敬仰。
二、教学要点
1、重点
（1）认识华盛顿在美国历史上的重要作用。
（2）探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。 2、难点
美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。
三、教学方法
多媒体演示 小组合作讨论 教师引导
四、教学设计
导入：同学们，很高兴今天能和大家一起学习新知识，那么，今天我们要学什么呢？ 1、明确课标要求（生齐读）。 （1）了解《独立宣言》、1787年宪法的基本内容。 （2）知道华盛顿的主要事迹。
（3）理解美国独立战争胜利的意义。 2、明确教学核心环节（教师解读） （1）萌芽篇（2）破土篇（3）施肥篇 3、第一篇章:萌芽篇
教学形式：学生通过观看微课堂视频，梳理独立战争爆发的线索，分析得出独立战争爆发的根本原因。（小组合作） 4、第二篇章：破土篇
教学形式：学生通过观察地图，绘制独立战争大事年表，梳理独立战争的经过，分析《独立宣言》发表的重大意义。（小组合作、抢答） 5、第三篇章：施肥篇
学生通过幻灯片对1787宪法的演示，分析其特点及原则。（小组合作） 6、独立战争胜利意义
教学形式：学生通过阅读课本分析后填空，对独立战争的意义作全方位的归纳。
部编版版九年级历史
7、探究区 教学形式：学生以小组合作讨论的方式对幻灯片中给出的具体材料进行分析，实现对本课重点内容的更深层次的理解与掌握。
五、构建知识树
教学形式：学生通过幻灯片对知识树的演示，梳理归纳知识树的枝叶，总结本节课的收获。
六、本课小结
今天的美国已经是一个独立强大的国家，搜集有关美国的图片或影像资料，感受美国今日发展的辉煌成就。
板书设计：
萌芽篇——原因 美国的独立 破土篇——经过 施肥篇——巩固
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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