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视频标签：统一多民族国家
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视频课题：统编初中历史七年级下册第18课 统一多民族国家的巩固与发展_四川省 - 甘孜
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统编初中历史七年级下册第18课 统一多民族国家的巩固与发展_四川省 - 甘孜
《统一多民族国家的巩固与发展》教学设计
课程标准：列举郑成功收复台湾，清朝设立驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清明加强对连续地区管辖和维护国家统一的主要措施。 一．教材分析
一直以来中国就是个统一的多民族国家，清朝时期我国的多民族国家得到进一步的巩固与发展。清朝初年，在解决了台湾问题之后，坚决镇压少数民族上层分子的分裂活动，并采取一系列措施加强了对边疆和少数民族地区管辖，巩固和发展了统一的多民族国家，从而基本奠定了祖国的版图。 二．教学目标
（1）知识目标：能说出清朝统治者在台湾，西藏，新疆等地区采取的政策。
（2）能力目标：能认识统一是中国历史发展的趋势。台湾，西藏，新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。
（3）情感、态度、价值观：能树立自身热爱祖国、反对分裂的爱国情感和正确的民族观、战争观，自觉维护祖国和领土完整的责任感和使命感。 三．学情分析
从学生的角度来看， 学生这学期学习中国古代史的时候已经学了唐朝、元朝我国统一多民族国家的发展，对于的国家统一已经有了一定的理解。因此，教师在教学过程中要利用学生已掌握的知识和方法引导学生进行进一步的学习。 四．教学重点与难点
教学重点：清朝巩固统一多民族国家的措施。 教学难点：从明清统治者维护国家统一的民族政策和措施中，认识统一是中国历史发展的大趋势。
五．教学方法
情景启发法──通过对现实生活中维护民族团结事例的了解，加深学生爱国教育，树立正确的价值观和人生观。 六．教学准备
搜集相关的历史资料（图片、文字、影视等形式的资料），制作多媒体课件；课前推荐学生查阅相关资料。 七．教学过程
导入──56个民族代表在天安门前的图片导入。目的是，学生能够从中感受到我们是个统一多民族国家， 对学生设问，在清朝是如何对统一多民族的国家进行巩固和管理的呢？目的在于引起学生探究的欲望。
活动一：展示台湾的图片，让学生猜这是什么地方？目的是，学生能够从中感受到台湾的美丽。在引导学生回顾学过的和台湾加强联系的史实，台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。明末台湾被荷兰殖民者占领，激发学生维护祖国和领土完整的责任感。
学习郑成功收复台湾的史实，学习郑成功的优秀品质。清朝在台湾设置台湾府。加强对台湾的管理。
活动二：展示西藏的图片，让学生猜这是什么地方？目的是，学生能够从中感受到西藏的美丽。在引导学生回顾学过的和西藏加强联系的史实，西藏自古以来就是中国不可分割的一部分。
学习清朝在西藏册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，加强对西藏的管理。
活动三：展示新疆的图片，让学生猜这是什么地方？目的是，学生能够从中感受到新疆的美丽。在引导学生回顾学过的和新疆加强联系的史实，新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。
学习清朝在西北地区评定叛乱，在新疆设置伊犁将军。加强对西北的管理。 在清朝前期形成了我国辽阔的疆域，西跨葱岭，北达西伯利亚，东临太平洋，南达南海诸岛。 八．板书设计
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