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视频标签：物质的比热
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视频课题：初中科学浙教版七年级上册第4章第４节物质的比热-浙江省云和
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4.4.物质的比热 第二课时 教学设计
梅源中学 祝海娟
【教学目标】 1. 学习比热概念 2. 了解比热的实质
3. 通过实验探究物体吸收热量是否与物质的种类有关
【教学过程】 新课导入：与学生一起分享老师的长汀之旅，问学生为什么白天的时候走在沙滩岸边，水比较凉快，沙子比较烫脚。展开新课。 以老师泡茶为例，让学生知道影响物质物质吸收热量的因素。引出物质吸收热量是否与物质的种类有关。导出本节课的主要探究内容。
1.温故知新:物体吸收或放出热量的多少，与 和 有关。
2.实验探究
一、提出问题：物体吸收的热量是否与 有关？ 二、建立假设：物体吸收的热量与 有关。 三、根据实验方案，讨论实验过程中的注意点
四.记录实验数据
①质量相同、每升高相同的温度时，物质所需要加热的时间/s
t0水= ℃t0太空砂= ℃ 温度的该变量/℃
10℃ 10℃ 10℃
所需要升高到的温度
水/太空砂（℃）
/ / / 水所用的时间（s） 太空沙所用时间（s)
五．得出实验结论
在热传递的过程中，物体吸收或放出的热量与 有关。
六．讨论与交流
物质种类 质量
升高/降低温度 吸收/放出热量 比热容/比
热
温度是否容易改变
水 相同
相同
砂石
比热容概念：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 ； 降低相同的温度，放出的热量也 。 比热容是物质的一种 。
【当堂检测】
1.关于比热，下列说法中正确的是( )
A. 物体的比热跟物体吸收和放出的热量有关 B. 物体的比热与物体的温度有关
C. 物体的比热是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系 D. 物体的质量越大，它的比热容就越大
2. 在我国北方农村，农民常在菜窖里储存几桶水，是因为（ ）。
A．水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏 B．水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏 C．水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏 D．水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
3．某同学在探究“影响物质吸热多少的因素”的实验时，得到如下的数据：
物质 实验次数
质量/kg 吸收的热量/J 升高的温度
/℃
水
1 0.05 2100 10
2 0.10 4200 10 煤油
3 0.05 1050 10
4 0.10 2100 10
(1)分析第1、3次或2、4次实验数据可归纳得出的结论是：______相等的不同物质，在________相同时，吸收的热量是不同的。
(2)分析第1、2次或3、4次实验数据，可归纳得出的结论是：不同质量的同种物质，升高的温度相同时，吸热的多少还与物质的________有关。
【板书设计】
【教学反思】
比热容是一个比较难以理解的概念，本节课实验是重点，通过实验，学生能更好得理解比热的概念。通过对实验数据的分析，学生也容易得到关于比热的实质：比热反应了物质的吸热（放热）能力，比热反应了物体温度是否容易改变。不过，学生第比热是物质的一种特性比较难以理解。水的比热比较大在生产生活中的应用比较多，通过这节课的学习，学生可以更好的予学习与生活。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
