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视频标签：变阻器
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视频课题：初中科学浙教版八年级上册第4章第4节变阻器-浙江省 - 湖州
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教学目标
1.理解变阻器的原理和作用
2.能正确运用变阻器
2学情分析
通过前几节的内容学习,学生已经了解了电学的重要概念:电流和电压 电阻。另外,学生的生活经验中也有大量的电学知识。在科学探究素质方面:学生已经理解了探究的基本环节,并能在探究中灵活运用“控制变量法”设计实验,对实验的结果有初步的分析和处理数据的能力。
3重点难点
1.理解滑动变阻器改变电阻的原理
2.正确连接和使用滑动变阻器
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】简单的小实验
器材:2节干电池、小灯泡、开关、定值电阻2个、导线若干;利用以上器材连接成一个简单的电路,使小灯泡亮度最大,并将电路图画在导学稿上。
生:画出电路图并展示在黑板上。
活动2【讲授】简单的改进实验
师:如何使电灯泡的亮度变暗?利用上题中的器材,请你做一做,将电路图画在导学稿上。
生:(1)在上图的实物图中串联进去一个定值电阻,再将实物图转换成电路图画在导学稿上。
(2):在上图的实物图中拿掉一节电池,再将实物图转换成电路图画在导学稿上。
师:以上两种方法分别是:(1)改变电路中的电阻大小
(2)改变电路中的电压大小
师:上面2种方法在生活中哪种更方便?
生:改变电阻的大小
师:根据影响电阻大小因素的分析:
1.改变电阻大小的方法有哪些?
2.你认为最简便的方法是什么?
学生汇报:1.材料 横截面积 长度
2.改变电阻丝的长度
学生尝试:将干电池、小灯泡、开关、导线、电阻丝连接成串联电路,并能让小灯泡的亮度可调。
两个学生上台演示,其他学生讨论灯与电阻丝的连接方式。
这样就制成了简单变阻器
推出课题:这节课研究的课题就是变阻器.
活动3【讲授】滑动变阻器的结构及连接方法
滑动变阻器
师:但是这样的变阻器有什么不方便的?怎么改进?
生:绕起来。
师:这根绕在陶瓷筒上的电阻丝接入电路中,既不美观,也不方便,我们应该如何改进?若能改进,使它固定,你还需要什么配件?
学生讨论
展示滑动变阻器:观察结构,思考:
变阻器上有几个接线柱?有几种接法?每种接法的效果相同么?
小组活动1:探究滑动变阻器的正确接法。
小组活动2:完成学习任务单
接入电路的电阻丝有效长度部分为______。 电阻丝有效长度部分为______。
原理:利用改变电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流强度.
小组展示在白板纸上。
得出滑动变阻器的正确接法: 一“上”一“下”两个接线柱
对照实物图思考:
1.若要小灯变亮,滑片应向哪里滑动?
2.要连接这样一个串联电路时,为了保护电路,你认为操作上要注意什么?在最大阻值处
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