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视频标签：化学研究些什么,物质的变化
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视频课题：初中化学沪教版九年级上册第一章第2节化学研究些什么《第1课时物质的变化》_河北省 - 保定
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第一章 开启化学之门
第2节 化学研究些什么
第1课时 物质的变化
一、教学目标： 【知识与技能】
1、通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化和物理变化的初步概念。
2、会根据有无生成新物质来判断物理变化和化学变化； 3、初步体会学习化学的重要方法——实验探究。
【过程与方法】
1、初步学习运用观察实验等方法获取信息、用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
2、初步学习用化学语言对实验现象进行简单的描述，逐步形成学科规范。 3、能主动和他人进行交流和讨论，用恰当的语言表达自己的观点。
【情感态度与价值观】
1、通过观察和实验等活动，增强学生对化学现象的好奇心，激发学生学习化学的兴趣。 2、发展善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。
3、增进学生对“物质是变化的”、“物质的变化有利且有弊”等辩证唯物主义观点的认识。
二、教学重点和难点：
重点：理解物理变化和化学变化的概念。
难点：（1）对实验现象的正确描述。（2）有无新物质的确定。 三、教与学方法：
前置学习——预习展示——实验探究——交流讨论——归纳总结——反馈提示
五、实验用品：
蜡烛、火柴、澄清的石灰水、干冷的小烧杯、牙签、短玻璃管、镊子等。
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六、教学流程框图： 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课 前 准 备 1、制作预习指导课件。
2、搜集中考真题，精选
预习检测习题
1、利用课余时间整理生活中见到的
变化，思考这些变化的区别。
2、根据预习指导课件进行自主学
习。
让学生们初步形成从化学的视角观察生活的意识； 并且通过预习初步认识物理变化和化学变化，并能作出简单的判断。为本节课的学习做好铺垫。
预
习检测
学案检测预习效果
完成学案，
小组交流， 标出疑问点。
了解学生的知识盲点， 教学时有的放矢，重点突出，有利于突破难点。
课前准备 观察生活，完成预习，对物质的变化有初步的认识。
预习检测
精选习题，课堂5分钟小测，检查预习效果，了解学生的知识盲点。
学习新知
实验探究1：蜡烛燃烧的现象，生成的新物质是什么？
实验探究2：蜡烛燃烧时火焰的温度。
交流讨论
结合实验探究，对实验现象进行处理，交流讨论。
课堂达标
精选习题，学以致用，反馈检测，巩固提升。
归纳总结
学生先小结
教师补充、总结，利用框架图为同学整理思路
实验探究3：熄灭蜡烛时产生的“白烟”是什么物质？
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交 流 完 善
组织学生交流、汇报。 学生解决不了的问题，教师进行讲解。
在此过程中帮助学生逐渐形成知识体系。 就学案上的问题进行交流讨论， 汇报展示交流结果。 敢于提出自己的疑问。
倾听，理解，填补预习遗留的知识空白，完善知识体系 使学生能主动和他人进行交流和讨论，并用恰当的语言表达自己的观点
实 验 探 究
指导学生完成蜡烛及其燃烧的探究实验 实验要求：
1.组长分工：操作员，记
录员，发言人。 2.注意安全，不要被烫伤。
3.对自己感兴趣的问题进行拓展探究。
[学生实验]
(1)点燃前：观察石蜡的颜色、状态。 (2)燃烧时：
①观察蜡烛燃烧时的现象； ②在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察内壁的变化，感觉烧杯壁是否烫手；
③向上述烧杯中加入少量石灰水，振荡，观察现象；
④将一段粗玻璃管置于火焰中，观察现象； (3)熄灭后：
吹灭蜡烛，观察现象。 完成实验记录表： 变化前的物质 现象
有无新物质
拓展性探究实验：
蜡烛火焰的温度 拓展性探究实验：
“白烟”是什么物质？ 拓展性探究：
烧杯内壁黑色物质是什么？
通过实验培养学生的科学研究意识，了解科学探究的基本程序。学生通过实验得知虽然都是变化，但本质是不一样的，有的有新物质产生，有的没有新物质产生。
引起同学们的思考，使同学们感知到物质变化的类型和区别。
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交 流 汇 报
【教师设疑】
1、实验过程中石蜡发生了哪些变化？ 2.各变化有什么特征？ 2.可以将他们分成几类？
根据已完成的实验记录，小组讨论、同学展示、回答问题。
学生通过实验、观察、讨论自己得出物质变化的概念，使同学们对抽象的理论知识记忆的更加深刻。
课 堂 总 结
1、组织学生先小结 2、教师以结构框图的形式为同学们清晰的呈现对本节课所学的总结。 整理笔记
培养学生善于总结勤于反思的好习惯。
课 堂 达 标
【学以致用】 指导学生完成课件习题
自主完成并汇报结果
及时有效的达标检测有利于保证学生珍惜课堂中上网分分秒秒，让师生及时发现课堂中的偏差和失误，及时矫正补救，达到堂堂清，节节清。
板书设计：
物质的变化
物理变化：没有新物质生成的变化
如：物质三态变化态、气球爆炸等。
化学变化：有新物质生成的变化
如：物质燃烧，金属生锈，鞭炮爆炸等。 化学变化中常伴随着一些现象和能量的变化。
本质区别：
有无新物质生成。
第一章 开启化学之门
第二节 化学研究些什么（第1课时物质的变化和性质）
一、预习检测(每道小题2分，共10分)
1.什么是物理变化，什么是化学变化？请举例说明。
2.下列属于化学变化的是（ ）
A.干冰升华 B.呼吸作用
C.灯管发光发热 D.气球爆炸
3. 下列诗句没有蕴含化学变化的是（ ）
A. 只要功夫深，铁杵磨成针 B. 野火烧不尽，春风吹又生
C. 千锤百凿出深山，烈火焚烧若等闲 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
4.化学变化的本质特征是（ ）
A.颜色改变 B.发光发热
C.有新物质产生 D.有能量的变化
5.下列有关能量变化的说法不正确的是（ ）
A.煤燃烧吸收热量 B.干电池工作时释放电能
C.蓄电池充电时吸收电能 D.绿色植物吸收太阳能进行光合作用
二、活动与探究——蜡烛（主要成分是____）燃烧
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1、观察颜色、状态； |
石蜡燃烧生成 |
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| 2、点燃，观察现象； | ||
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3、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察内壁的变化， 感觉烧杯壁是否烫手； |
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| 4、向上述烧杯中加入少量石灰水，振荡，观察现象； | ||
| 5、将一段粗玻璃管置于火焰中，观察现象； | ||
| 6、吹灭蜡烛，观察现象。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
