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视频标签：黄土高原
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视频课题：中图版初中地理七年级下册《黄土高原》第1课时-陕西省 - 西安
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《黄土高原》第1课时教学设计
一、课程标准
1、 以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
2、 根据资料，分析某区域存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发
利用的成功经验。
二、学习目标
1、运用地图，说出黄土高原的地理位置和范围。
2、通过观看视频和阅读景观图，了解黄土高原的地貌特征和地貌类型。 3、通过实验探究黄土高原水土流失严重的原因。
4、运用资料，说出黄土高原综合治理的主要措施及成效。
5、通过科学实验与小组探究，培养学生实事求是，团结协作、探索真理的意识。 三、教学重难点
重点：黄土高原水土流失严重的原因、危害和治理措施。 难点：黄土高原水土流失严重的原因。 四、教学方法
读图分析法、合作探究法、实验法 五、教学过程 导入新课
清朝大学士王培写了一篇描写陕北的文章，简称“七笔勾”。其中一笔勾写道：“万里遨游，百日山河无尽头，山秃穷而陡，水恶虎狼吼，四月柳絮稠，山花无锦绣，狂风骤起哪辩昏与昼，因此上把万紫千红一笔勾”。王培的“七笔勾”被后人总结出一句话是：此地穷山恶水刁民遍地，不可久留，速去速去！清朝的黄土高原为什么会成为穷山恶水？现在的黄土高原与当时的黄土高原是否一样呢？带着这两个问题，咱们开始这节课的学习。 知识点一：位置与范围
教师：按照区域地理的学习方法，首先来探究黄土高原的位置和范围。 多媒体展示图片，请一位学生回答。
黄土高原位于我国北方地区，属于第二级阶梯，海拔在1000-2000米。
教师：黄土高原的面积是64万平方千米，接下来咱们就来看找一下黄土高原的边界。同学们，在书上找出黄土高原的四至边界，并在第89页的图B中圈出来。哪位同学跟大家分享一下。
多媒体图片B“黄土高原地形图”。
教师：同学们，再仔细观察这幅图，找出黄土高原主要包括的4个省级行政单位。 多媒体展示：甘肃省、宁夏回族自治区、陕西省、山西省。请同学们记在课本上。 过渡：黄土高原是世界上最大的黄土覆盖区，黄土层的厚度大多在100米以上，甚至有些地方可以厚达200米。厚厚的黄土层塑造了多种多样的黄土地貌景观。现在，咱们就一起从整体上感知一下黄土高原。 知识点二：黄土高原的地形地貌
多媒体播放视频。
提问：哪位同学能用一句话概括一下你对黄土高原地貌的整体感知。 学生：沟壑纵横。
教师：很准确。这也是黄土高原地形地貌的特征。（书写板书）黄土高原的地貌大致有3种类型，咱们一起来认识一下。
多媒体展示：黄土塬、黄土墚、黄土峁的图片。
教师：黄土塬——黄土高原被流水切割侵蚀后残留下来的平坦的高原面，也是黄土高原重要的农耕区和村庄的集中分布区。
黄土墚——流水进一步切割侵蚀形成的长条状的山梁。 黄土峁——黄土峁的特征是呈现孤立的馒头状的黄土丘。
过渡：通过刚才的视频和这些图片，大家想一想造成黄土高原沟壑纵横的原因是什么？ 学生：水土流失。 知识点三：水土流失 1、水土流失的原因
教师：黄土高原是我国水土流失最严重的地区。接下来咱们就用实验探究一下影响水土流失的自然原因。常见的影响因素是土质、降水强度、地表植被覆盖率和坡度大小。
多媒体展示实验步骤。
步骤1、如图组装实验器材，轻轻取下挡土板；
步骤2、模拟降雨：
①模拟降雨的塑料瓶举到相同高度；
②（除大雨、小雨组）同时把瓶中水全部倒入塑料瓶，模拟降雨； ③同时结束实验，停止“降雨”， 取出烧杯。
步骤3、观察烧杯中水量和泥沙量，记录实验结果。
步骤4、小组代表展示、讲解实验结果。 学生做实验。（书写板书）
实验结束，分小组上讲台展示实验结果，讲解实验结论。
教师：现在咱们知道了这四个因素对水土流失的影响，接下来，结合黄土高原真实的自然环境，归纳一下黄土高原水土流失的自然原因。
多媒体展示图片“黄土高原的由来”。
黄土高原有一个称呼是“被大风吹来的高原”。我国季风气候显著，冬季盛行西北风。中亚、蒙古和我国西北地区的沙石在西北风的吹拂下，向东南方向移动；颗粒大的沙子先沉积，颗粒小的后沉积，粉砂和尘土在黄土高原这里，因太行山和秦岭的阻挡风力减弱，纷纷沉积下来，形成现在的黄土高原。所以，大家想一下黄土的土质是什么样的？
学生：疏松。
教师：再来看降水。黄土高原是温带季风气候，大家结合延安的降水柱状图来描述一下黄土高原的降水特点。
学生：降水分布不均，集中于夏季。夏季多暴雨。 多媒体展示黄土高原植被的景观图片。
教师：从这张图片咱们能够看出黄土高原的植被情况是什么？ 学生：植被稀少。
教师：根据黄土高原地貌特征，咱们知道黄土高原地表坡度大。
过渡：黄土高原水土流失的原因除了自然原因，还有人为原因。同学们想一下有哪些人类行为可以加剧黄土高原的水土流失？
学生回答。
教师：咱们来看几张图片。多媒体播放图片：过度开垦、过度放牧、采矿、修路等。 归纳总结：黄土高原水土流失的原因。（同学们，咱们一起来读一下。）
过渡：水土流失除了造成黄土高原地表支离破碎，沟壑纵横之外，还有哪些危害？ 2、水土流失的危害
请同学们思考这个问题，并跟同桌交流一下。我提供给大家两个思考方向：一是水土流失对黄土高原本地的影响；二是水土流失对黄河及黄河下游地区的影响。 学生思考、讨论，分享自己的看法。教师对学生的看法做出评价。（边说边书写板书）
归纳总结：
水土流失的危害：地上河；耕地面积减少；土地贫瘠；旱涝灾害加剧；易发生泥石流等自然灾害。
过渡：水土流失的危害是如此之大，难道咱们要眼睁睁地看着吗？ 3、水土流失的综合治理措施
小组合作探究：水土流失的综合治理措施（时间是3分钟）
教师：提供给大家两个探究方向。思路1：从水土流失的原因出发找措施；思路2：从水土流走的地方（坡和沟）出发找措施。 学生展示探究结果。（教师边听边写板书）
归纳总结：水土流失的治理措施：植树种草，恢复地表植被；修梯田；修淤地坝等。 过渡：经过治理，现在的黄土高原变成什么样了呢？咱们通过一个视频来看一下。 多媒体播放视频。
从视频中咱们可以看出：现在的黄土高原已经由原来的黄色变成绿色，真正实现了山清水秀。咱们回头看课前的两个问题：造成清朝时黄土高原穷山恶水的原因是什么？（水土流失） 现在的黄土高原已经跟当时截然不同。现在的黄土高原环境保护和经济建设协调发展，走上可持续发展道路。 六、板书设计
黄土高原 位置与范围
地形地貌 特征：沟壑纵横 类型：塬、墚、峁
水土流失 原因：自然与人为
危害
治理：植树种草、修梯田、修淤地坝
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
