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视频标签：八角楼上
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第三届全国统编小学语文优质课二年级上册《15 八角楼上》第一课时天津市河北区
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第三届全国统编小学语文优质课二年级上册《15 八角楼上》第一课时天津市河北区
二年级上册第15课《八角楼上》
教学目标
1. 认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年、夜”等文中的6个汉字，会写“八角楼、深夜、胜利”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.借助“夜幕降临、寒冬腊月、凝视”关键词，了解课文内容。说说毛主席是怎样工作的。
4.通过重点词句，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的崇高精神，受到革命传统教育。
教学重点
1. 认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年、夜”等文中的6个汉字，会写“八角楼、深夜、胜利”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。借助“夜幕降临、寒冬腊月、凝视”关键词，了解课文内容。3.复述课文，说说毛主席是怎样工作的。
教学难点
1.运用借助插图、联系生活等多种方法理解词语的意思。
2.通过重点词句，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的崇高精神，受到革命传统教育。
教学准备
1.学生课前了解毛主席的相关故事及著作。
2.教学课件及与毛主席在八角楼工作的相关图片、视频资料。
教学目标
1.随文识记“楼、争”等10个生字，会写“楼、年、夜”等文中的3个汉字，会写“八角楼、深夜”等词语。
2.正确地朗读课文，初步了解毛主席是怎样工作的，
3.借助重点词句，体会毛主席为革命操劳的崇高精神。
教学重点
随文识记“楼、争”等10个生字，会写“楼、年、夜”等文中的3个汉字，正确地朗读课文。
教学难点
借助重点词句，初步了解毛主席是怎样工作的，体会毛主席为革命操劳的崇高精神。
教学过程
一、导入新课，朗读课题。
1.出示“楼”字，学生交流识字方法，相机指导识记字音、字形，并指导书写。
提示学生书写方法：一看字形结构，二看宽窄高低，三看关键笔画。书写时要注意字形的“左窄右宽”，右半部分的“娄”字的上下两部分占格要均匀，“女”的横从左下格起笔，写舒展，拖住上面的“米”。
【设计意图】本环节通过学生对课题中 “楼”字识记与书写方法的指导，唤起学生已有经验，激发学习汉字的兴趣，培养有见字必读准，必认清的意识。
2.出示“八角楼”，借助视频资料了解“八角楼”名字的由来。
3.将课题补充完整：八角楼上。
4.学生齐读课题，引导学生根据课题来思考：谁住在八角楼上？
【设计意图】从课题中的“楼”字入题，到“八角楼”引发学生的好奇，再到“八角楼上”这一课题的完整出示，潜移默化的把学生带入了阅读期待之中。二、初读课文，整体感知。
1.听老师读课文。标出自然段，找出课文中的生字圈出来。
2.带着问题，自由读文。
出示：读书要求。引导学生带着问题自由读课文，从文中找出这个信息。
3.学生反馈读文情况。
①生生交流，自己借助拼音认识的生字。
②教师适时提出思考的问题：谁住在八角楼上？从哪句话知道的？
指名发言。教师相机出示课文第一自然段的第1句话。
【设计意图】学生通过教师范读，可以视其人，闻其声，直接领略课文内容和思想感情，为学生读好课文奠定基础。此环节不但激发了学生的朗读兴趣，还调动了学生学习课文的积极性。
三、朗读第一自然段，随文识字。
（一）朗读第一自然段的第1句话。
出示：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。
1.认识“争、代”，了解年代背景，随文书写“年”这个字。
①师：毛主席什么时间住在八角楼上的？（预设：在井冈山艰苦斗争的年代。）
②出示“争、代”，学生认读生字所在的词语“斗争”“年代”。
根据学情，借助微课帮助学生在语境中区分“代、带、戴”三个同音字。
③指导书写“年”，学生练写。
2.引导学生用合作读句子的方式，体会句式表达中的三要素：“时间”“人物”“住在哪儿”。
（二）朗读第一自然段的第2句话。
出示：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
1.认识“临”，引导学生猜一猜“夜幕降临”这个词的意思。（预设学生借助插图或生活经验说词语的意思。）
2.教师适时引导学生借助插图及影像视频理解词义。
3.指导朗读。
四、朗读第二自然段，练习读流利。
1.出示第二自然段。引导学生数清这段话共有4句话。
2.师：怎样读好这个自然段呢？教师引导学生明白：只要读好每句话，就能读好这个自然段。那么要想读好每一句话前提就是要认识字词。
3.指名读第二自然段第1句话，随文认识“腊、章”等生字。
出示：这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
①指导读词语“寒冬腊月”，出示：腊八粥、腊梅等词语，猜想“腊”字的意思，知道这里的“腊”指的是每年最冷的农历十二月份，人们习惯把它称为腊月。
②借助“寒冬腊月”“深夜”的词语，引导学生体会天气的寒冷，指导朗读全句。
指导书写词语“深夜”，提示“夜”字上下结构，右下的笔顺，要注意，先写点再写捺。
③借助插图、联系生活经验指导，体会句意，练习朗读全句，
④自主练习读第一句，指导学生读好字音，读好停顿。
4.认识“握”，练习朗读第二句。
他右手握着笔，左手轻轻的拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。
①出示句子，引导学生认读“握”，帮助学生通过做动作理解字义。
②学生边读句子边做动作。通过读好句子，知道这句话写了毛主席写文章时的动作。
5. 认识“视、察”，练习朗读第三句话。
凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
6.同桌合作读最后一句话。
7.全班合作读第二自然段。
【设计意图】感知课文内容并不是教与学的目的，通过创设的情境更好更快地进行随文识字，才是本课教学目标所在。因此教学中运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设多种教学情境，以学定教，在读好长句子，读好课文的基础上，识字、写字学方法，用方法让学生感受汉字独特的魅力，提高教学效率。
五、结合板书，进行课堂小结。
小结：这节课同学们的收获可真大，不但认识了这么多生字，又学会了读课文，还了解了课文内容。你们可真棒！ 毛主席是怎样工作的呢？下节课我们继续学习。
板书设计： 15.八角楼上
艰苦斗争 年代
深夜
教学目标
1.巩固“楼、争”等10个生字，会写“披、轻、利”等文中的3个汉字，会写“星星之火、胜利”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。说说毛主席是怎样工作的。
3.结合插图，体会“夜幕降临、寒冬腊月、凝视”等词语的意思，体会毛主席在艰苦的条件中忘我的工作精神，受到革命传统教育。
教学重点
能正确、流利地朗读课文。说说毛主席是怎样工作的。
教学难点
能结合插图体会“夜幕降临、寒冬腊月、凝视”等词语的意思，体会毛主席在艰苦的条件中忘我的工作精神，受到革命传统教育。
教学过程
一、复习字词，明确学习任务。
1.复习生词，检查认读。
2.谈话导入，引出本课的学习内容。
二、自主学习，深入探究。
1.师：上节课我们一起读了第二自然段的4句话。我请4个小组进行轮读，每个小组读一句。边读边借助插图想象：毛主席在深夜是怎样工作的？
2.小组合作，自由发言。
奔流。
三、细读课文，交流毛主席是怎样工作的。
1.抓住“寒冬腊月、深夜、单军衣、薄毯子”体会条件的艰苦。
①出示第二自然段的第一句话：这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
师生合作读，读好长句子，体会句子表达中的“三要素”。
②抓住时间“寒冬腊月”，引导学生联系生活经验，想想腊月时天气怎样，自己会穿什么样的衣服，对比毛主席的穿着，穿着“单军衣”，披着“薄毯子”，坐在“竹椅上”写文章，体会当时条件之艰苦。
板书：条件艰苦。
③进一步指导朗读，体会毛主席工作条件的艰苦。
2.品读毛主席的动作的语句，体会毛主席忘我工作的精神。
①自由发言，相机出示第二自然段第二句话。
②通过读体会：毛主席握着笔是在写文章。播放视频“一根灯芯”的故事，再次体会当时生活条件的艰苦。
③感受人物品质，读好这句话。
【设计意图】这篇课文讲述的内容距离学生的生活较远，学生在理解上是有一定难度的。为了帮助学生更好的理解课文，体会人物的崇高品质，教学时适切的加入一个小故事，进而引导学生联系上文进行思考，从而更深入地读懂课文内容，受到革命传统教育。
3.借助关键词“凝视、沉思、察觉”等词语，引导学生在语境中体会毛主席忘我工作的精神。
4.联系当时毛主席穿的是单军衣，再想想他当时冷不冷？再借助插图，体会到他都没有感觉到，感受毛主席忘我工作的精神。
5.借助插图，让学生用“夜幕降临、寒冬腊月、薄、凝视”等词语，说一说毛主席是怎样工作的。
【设计意图】借助插图理解词语的意思是本课的学习难点，教学时引导学生发现毛主席穿着、以及专注地望着灯火，陷入深深思考的画面，进而理解关键词语的意思。随后，引导学生运用这组词语，再连贯地进行讲述，进一步体会主席日夜辛苦工作为中国革命作出的伟大功绩，落实课后练习题中的语文要素。
三、回顾整篇课文，再读相关语句，随文写字。
1.抓住“每当……就……”等词语，体会毛主席夜以继日的紧张工作。
出示：每当夜幕降临的时候，八脚楼上的灯就亮了。
教师引读，体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。
2.教师引导学生联系上文的“写文章”及交流课前了解的信息，理解“光辉著作”的意思。
3.抓关键词“照亮了”，再次引导学生运用联系上文方法理解句意。
4.播放毛主席在八角楼工作相关视频进一步激发学生情感，指导读好全文最后一句话。
5.指导书写“利”，运用方法自主练习书写“披、轻”这两个字，体会左右结构的字的结字特点。
【设计意图】本课写字任务中共有四个左右结构的字，而且涵盖了左右结构汉字的多种结字特点。写字教学，采用归类书写的方法，在第一课时教方法，再到第二课时巩固方法、运用方法，通过“教”“扶”“放”的三步教学法，引导学生学会观察，学会运用方法写好汉字。通过归类书写的教学，帮助学生获得成功体验，感受写字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
四、朗读全文，感悟毛主席日夜辛苦工作，为中国革命做出的伟大功绩。
五、布置作业
把课文读给爸爸妈妈听，搜集其他革命领导者的故事。比如说：朱德、周恩来等革命领导人的故事，这个单元学完，我们要召开故事会，请大家讲讲革命者故事。
【设计意图】本课是第六单元的第一篇课文，本单元围绕革命先辈这一主题还编排了许多与革命领袖和革命先烈有关的课文。因此，在教学本课结束后，引导学生继续了解革命领袖革命先烈的故事，本单元后面的学习做好铺垫。在本单元结束后，通过召开故事分享会，初步渗透革命传统教育。
板书设计
15. 八角楼上
条件艰苦
忘我工作
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
