联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：续写故事
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编语文三上第四单元习作《续写故事》广东省 - 惠州
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
部编语文三上第四单元习作《续写故事》广东省 - 惠州
彩虹色的花上课稿
一、导入 师：同学好！ 生：老师好！
师：同学们，今天给大家带来了一位新朋友。（课件出示：彩虹色的花）彩虹色的花可想认识大家了。（教师摘下一片橙色、黄色的花瓣） 师：您好，我是橙色的花瓣。你是谁呀？ 生:我是……
师：哦，我知道了你是…，如果你回答得有礼貌一些，老师会更高兴的。 师：（换一个同学）您好，我是黄色的花瓣。你是谁呀？ 生：您好！我是……。
师：你真是个有礼貌的孩子。大家把掌声送给她。 师：（把两片花瓣分发给两位学生）现在你是黄色的花瓣，你是橙色的花瓣，你们来彼此自我介绍下吧。
生1：您好，我是黄色的花瓣。你是谁呀？ 生2：您好，我是橙色的花瓣。
师：你们真会学习！不要小瞧了打招呼，这可是学问，大家也把掌声送给她。
二、七嘴八舌说故事
在一片美丽的原野上，太阳升起来。他发现原野上开着一朵美丽的花。早安，你是谁。太阳问。花儿说：我是彩虹色的花。见到你们很高兴，我要和你们每个人分享我的快乐。 师：（出示课件 ）
早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？彩虹色的花问。 我是小蚂蚁。我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？ “是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
师：同学们，小蚂蚁遇到了彩虹色的花，多有意思呀。请同学们自由地朗读这段话。等会儿，我们来分角色读一下这段话，好不好？ 生：自由朗读。 师：（请学生分角色朗读）他们读得怎么样，你能不能提点意见？ 师：你们说得真好，看来要读好这段话可不容易。我们每个人再练一遍，等会儿，女生扮演彩虹色的花，男生扮演小老鼠，好不好？ 学生练习自由读。 师：（男女生对读）你们读得真好。通过你们的朗读，我懂得了许多与人打交道的知识。当我们遇到陌生的小伙伴时首先要： 生：？有礼貌地自我介绍。 师：（板书：礼貌问好）课件出示句子齐读句子：早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？彩虹色的花问。
师：当我们遇到困难时，我们要： 生：向人求助。
师：板书：向人求助。课件出示再读：“我是小蚂蚁。我现在要去奶奶家。 可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？” 师：当有人求助时，彩虹色的花是怎么做的？ 生：大方相助。
师：板书：大方相助。课件出示再读：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
师：同学们，我们得感谢彩虹色的花和小蚂蚁，是他们让我们懂得了怎样与人交往。我们齐读一下这一段话。 生齐读。
师：小蚂蚁摘了一片橙色的花瓣，划着花瓣船开开心心地去奶奶家了。又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。（课件出示图片） 师：同学们这是谁呀？ 生：老鼠。
师：你们真聪明，谁能替彩虹色的花跟它打个招呼？ 生：您好，我是彩虹色的花，你是谁呀？
师：你真有礼貌，我替彩虹色的花谢谢你。同学们，你们再仔细观察一下图上小老鼠可能遇到了什么困难？ 生1汇报：
师：你有一双善于观察的眼睛。他（小老鼠）遇到了什么困难？ 生2汇报
师：你的想象力真丰富，现在老师就是彩虹色的花，你就是那只小老鼠，想一想你是怎么跟彩虹色的花求助呢？
师：你好!我是彩虹色的花！你是谁呀？
生：你好！我是小老鼠！天气太热了，我少一把扇子。 师：那用我的花瓣不正好吗？
师：你好!我是彩虹色的花！你是谁呀。
生2：你好！我是小老鼠，天气太热了，我少一面毛巾。 师：那用我的花瓣不是正好吗？
师：我们这两只小老鼠真会求助。你们真棒，老师为你们感到骄傲。日子一天天过去，彩虹色的花用自己的花瓣帮助了许许多多的小动物。你瞧，谁来了？还有谁？，最后小鸟也飞来了。（出示课件）同学们，你们想一想，他们分别会和彩虹色的花怎么求助呢？你们先看着屏幕上的提示。四个人一小组排练一下，待会儿，我们让同学们上来演一演。
师：现在我们分小组讨论，第四组就扮演小老鼠；第二组就扮演小刺猬，第三组就扮演小蜥蜴、第四组就扮演小鸟。你们开始排练一下。 生：（小组合作讨论小动物和彩虹花的对话） （3分钟讨论时间） 师：现在哪个组的同学先来汇报呢？每一组推荐2位学生表演对话。 生：四组学生分组演说对话
三、妙笔生花写故事
师：掌声送给这8个会思考的同学。同学们，你们的想法真奇妙。如果你们每个小组能把刚才小动物和花儿的对话写下来就厉害，敢挑战吗？
生：分组分别写小刺猬、小蜥蜴、小鸟、小壁虎和花儿的对话 （创作时间10
到15分钟）
师：同学们，你们写得真认真，老师都不忍心打扰你们了。现在谁愿意和大家分享下你写的故事呢？
师：讲评（某某同学写真好，老师给他150分。一下，我请四个写得比较好的同学上来，我们一起来讲一个故事——彩虹色的花。 师：四个同学依次上来，排好队。
师：过了些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁走过。（小老鼠） 生接……小老鼠送你一朵花瓣吧。（送花瓣）
师：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。（小蜥蜴） 生接……
师：有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼。（小刺猬） 生接……
师：白天越来越短，已是秋天了。好像有谁从天空飞过。（小鸟） 生接……
师：天空越来越暗，传来阵阵雷声，剩下的最后一片紫色的花瓣却被分刮走了。彩虹色的花能光秃秃地在寒风中左摇右摆。同学们，彩虹色的花用她的爱心帮助了那么多小动物，让我们也来帮一帮彩虹色的花吧！有花瓣的同学，请你让彩虹色的花复活吧。
生：把花瓣还给她，重新组成一朵彩虹色的花。
师：同学们，你们的行动太让老师感动了。生命可以轮回，乐于助于的精神则永存其中。这正是（展示书本）彩虹色的花这本书要告诉大家的。这是一本绘本，你们通过自己的手写出了属于你们的故事，你们都是了不起的小作家。谢谢你们！（鞠躬）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
