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视频标签：趣味故事会
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：统编语文教科书三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》宁夏 - 银川
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统编语文教科书三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》宁夏 - 银川
口语交际《趣味故事会》教学设计
教学目标：
1．“说”的能力：营造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表 达欲望，通过“讲故事”的技巧指导，让学生学会表达，提高学生讲 故事的水平，增强学生自信心。
2．“听”的能力：通过同桌或小组相互合作学习，培养学生合作和倾听的能力，并学会从倾听他人的故事中能捕捉关键信息，并会简单评价。
教学准备：每人准备一个短小、生动有趣的故事，时间为3分钟内。
评价表、记分牌、奖杯奖牌等
教学时间：1课时 教学过程：
一、创设情境，激趣导入 1．谈话，创设情境
看着大家一张张阳光、可爱的笑脸，老师打心眼里为你们高兴。可最近一段时间，马老师着实轻松不起来：这不，这两天老师又接了一个艰巨的任务，代表我校参加兴庆区教育系统举办的“教师示范讲“趣味故事”比赛。我也认真准备好一段时间了，想找人给我听一听、评一评可总也抽不出时间，倍感压力山大呀！哎，有了！大家给我来做评委，评一评我讲的趣味故事怎么样？好吗？
2、师讲趣味故事
登台、鞠躬、自我介绍，我给大家带来的趣味故事是《猪八戒吃西瓜》。
猪八戒的所作所为，被从南海采摘水果已返回的孙悟空看了个真真切切，后面的故事是怎样的？下回接着说。谢谢大家！
3、生评说师讲的故事
刚才老师讲得故事有趣吗？能给老师评一评吗？ 预设：
优点（吐字清楚，使用普通话；声音洪亮，语速适中；仪态端庄、大方；语气表情的变化；恰当的表情和动作）
看来我的……给你留下了深刻的印象，我一定继续发挥这一优势；谢谢你的认真聆听，你把故事主要内容都记住了，难怪你评的这么好！
不足：穿着，切合情景；幻灯片，应景…… 谢谢你的建议，你长了一双善于观察和发现的眼睛。 4、这下我心里就有底了，我相信有同学们给我传授的这些法宝经验，我一定勇往直前，争取拿个好名次。
5、看到大家对讲趣味故事这么感兴趣，老师现在把这个主题送给大家，在我们班也开一个“趣味故事会”，你们说好吗？（出示主题：趣味故事会）
二、小组合作，练讲故事
1、大家在自己的脑海中快速搜索一番，令你印象深刻的趣味故事有哪些？（带理由）
老师发现，你们的肚子里装满了故事！这些故事有的一听题目就让人眼前一亮，充满了期待；有的内容充满奇思妙想，有的故事情节一波三折，也有的故事人物生动有趣……
2、师（引）：有这么多有趣的故事，又有刚才大家送给马老师 的讲故事法宝，相信大家一定会讲比马老师更棒的故事。
大家帮我来梳理一下讲故事吸引人的法宝秘诀吗？ （贴示：讲故事 更吸引人）
其实听众的作用不可忽视，好的听众、评委可以使我们更明确所 讲故事的优缺点，促使我们更快的进步。 （引导贴示：听、评 记住主要内容） 3小组合作：
现在让我们先在四人小组里试着讲讲自己的趣味故事。 合作要求：
（1） 在自己准备好的故事中选一个片段，依次轮流讲给其他组 员听。其他组员认真倾听，注意记住故事的主要内容，并说一说哪讲的好？哪里还需改进？（结合评星表进行小组交流）
（2）推举本组讲故事最棒的同学，为他（她）出出主意，由他（她）
代表本组在全班讲故事。（时间7分钟）
师巡视观察，教师要参与到小组的交流中去，并依据交际重点做 相应的指导，引导学生讲得生动具体，同时要物色好在班上交流的人选。
三、全班交流，评选故事大王
1、从呱呱坠地到咿呀学语，从懵懂学子到花季少年，美妙的故事就像一幅幅诱人的画卷深深吸引着我们；有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润着我们的心田……我们每个人的成长中都与故事结下了不解之缘。接下来，让我们共同步入“趣味故事会”的竞赛现场，讲述我们找寻到的趣味故事，感受它的精彩。
2、请允许我来介绍竞赛规则：
（1）为了使本次趣味故事会更具挑战性，我们设立了“故事大王”“最佳评论奖”等奖项。
（2） 评分方法：希望本着公平、公正的原则，根据评分标准，每组的几位同学通过共同商议为参与讲故事同学评分。
3、指名学生登台讲故事，各组评委评分。
4、全班交流：在计分嘉宾最后计分统计的空档，思考：谁讲的故事给大家留下的印象最深？为什么？
3．评选“故事大王”“最佳故事奖”“最佳动作、表情奖” “最佳评委奖”。（故事大王发表获奖感言）
4、总结、拓展：
感谢大家！今天在此我么共同见证了一场如此精彩的趣味故事 会。老师发现同学们肚子里有着许多新奇有趣的故事，而且每位同学的出色表现也令人印象深刻。今天的趣味故事会让我印象受益匪浅，相信有了大家的建议、大家总结、传授给我的讲故事法宝，我也更有信心去参赛了。
没有最好，只有更好。让我们共同努力，不断超越自己，做更好的自己，讲更棒的趣味故事。 （下课）
板书设计：
趣味故事会
讲故事 更吸引人 听、评 记住主要内容
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