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人教部编版小学语文二年级上册第13课《寒号鸟》天津市级优课

视频标签:寒号鸟

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视频课题:人教部编版小学语文二年级上册第13课《寒号鸟》天津市级优课

教学设计、课堂实录及教案:人教部编版小学语文二年级上册第13课《寒号鸟》天津市级优课

第13课 寒号鸟 
 
一、教材分析 
《寒号鸟》是部编义务教育教科书二年级上册第五单元第二篇课文,是一则广为流传的民间故事,通过对比喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果,以及朗朗上口的语言描写,说明了美好的生活要靠劳动来创造。好逸恶劳,得过且过的人是没有好结果的。 
全文共九个自然段,第一自然段交代了喜鹊和寒号鸟的住处,为后文作铺垫。第二至九自然段在“冬天快要到了”“冬天说到就到”和“寒冬腊月”的变化过程中,对比了喜鹊勤劳、为过冬做准备,寒号鸟懒惰、得过且过的不同做法和不同结果呼应主题,描写了喜鹊和寒号鸟的两次生动、富有节奏的对话,点明主旨。 
本课除识字写字要求外,书后习题分别指向通过对比喜鹊和寒号鸟不同的结局,初步体会课文讲述的道理:做事情应该有计划有安排,不能只顾眼前;进而在充分朗读和交流后能够找找生活中像喜鹊或寒号鸟这样的人,内化为自己的一种思维方法;在朗读过程中,关注语言表达的多样性,学习用多种形式表达感受。 
二、教学目标 
1.运用识字方法,识记“堵、缝、鹊、朗、衔”等15个认读字,区分多音字“号、当”的两个读音。会写“面”“夜”“纷”“阵”4个生字。 
2.正确、流利地朗读课文,认识方位词,并学会用方位词清楚地复述寒号鸟和喜鹊的住处。 
三、教学重点 
运用识字方法,结合情境和生活认识、理解15个认读字,会写4个字。 四、教学难点 
正确、流利地朗读课文,认识方位词,并学会用方位词清楚地复述寒号鸟和喜鹊的住处。 五、教学资源准备 
教师准备:喜鹊和寒号鸟图片、课件,以及寒号鸟的简介。 六、教学过程 
第一课时 
 
                    
             
                    
                            (一)图片激趣导入 
1.介绍“寒号鸟”,师读寒号鸟的资料,使学生了解寒号鸟的习性特点。同时引导学生明白“号”就是叫的意思。 
出示课件: “寒号鸟”图片 
寒号鸟其实不是鸟,而是一种啮齿类动物,学名叫复齿鼯鼠。白天藏于巢内,黄昏或夜间外出活动,可由高处向低处滑翔。因其生性怕寒冷,日夜不停鸣叫,而俗称寒号鸟。 
2. 多音字组词 
指名读多音字组词,使学生知道“号”是一个多音字,在《场景歌》中,“铜号”一词读四声,在《寒号鸟》中读二声。 出示课件: 
3. 提示题目 
师板书题目,学生齐读题目。 (二)分类识字 1.换一换识字 (1)识记“堵”字 出示课件: 一堵石崖+图 一堵(   )   
①指名说一说堵作为量词还可以表示什么。 ②指名说说“堵”的形近字 (2)识记“腊”字 
háo    号叫 
 号 
         hào    铜号 
                    
             
                    
                            出示课件 
寒冬腊月,大雪纷飞。 
寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。 腊——鹊 
①指名读句子,引导学生找到“腊”和“鹊”这组形近字,说说区分这两个字的方法。 
(3)识记“趁”字 出示课件: 珍——趁 
①指名用“珍”组组词,理解“珍惜”的意思 
②师引导学生理解珍惜时间,抓住时机做事情就是“趁”的意思。 2. 减一减识字 
(1)回忆学过的识字方法? (2)出示课件: 减一减 姐——且 
①谁能帮大家记住“且”? ②给“且”组组词。 出示课件: 减一减 姐——且 
而且  并且  得过且过 3.加一加。出示课件: 加一加 
喜鹊衔着枯草图,动画:“行”左右分开,加入金字旁,组成“衔”。 “寒号鸟重复着哀号:‘哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。’”动画:“衣”上下分开加个口。 
①结合字理认字。古人给表示亲人去世时所穿的白衣加上人们伤心的哭叫声,组成了“哀号”的“哀”。 ②哀还可以组什么词? 4. 形声字   出示课件: 形声字 
一道缝+图(看图理解字义) 
①左边绞丝旁表示字义,右半部分念féng,表示字音,就组成了形声字“缝”。 出示课件: 形声字 
一道缝+图(看图理解字义) 狂 缝 朗 枯 吼 
①指名用形声字的方法认字。 5. 生活中识字 出示课件: 生活中识字 
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。象棋中的“将”。 6.指名分段读全文。 
要求:读准字音,读好长句。 (三)学习第一自然段 
1.分句朗读第一自然段,边读边想象句子描写的画面。 出示课件:  
当  
引导学生理解不同的读音,表示的意思也不同。 2.寒号鸟住在哪儿?喜鹊住在哪儿?到白板前摆图。 3.摆对了吗?你从哪句话知道了他们的住处?(指名读) 4.认识方位词,并根据方位词复述第一自然段的内容 出示课件: 
dāng   当时 dàng   当作 
 
                    
             
                    
                            山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。 
⑴第一自然段方位词“山脚下”“前面”“河边”“面对面”变红,齐读,认识方位词。 
⑵根据方位词,看图介绍喜鹊和寒号鸟的住处。 出示课件: 
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。 5.师贴图,这就是面对面。 6.复习字词 出示课件: 
当作 晴朗 枯草 劝告  腊月 狂吼 重复 哀号  将来 趁早 得过且过 开火车读,复习认读字。 (四)写字 1.观察“面”“夜” 课件出示: 
       
 
根据辅助线,发现上窄下宽。 2. 课件出示: 
       
 
 
根据描红笔画,注意穿插的笔画。 3.师范写。 
 
                    
             
                    
                            4.(强调书写姿势,配乐)生在书后描一描,并各写一个。 5.生互评,再修改并写一个。

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