视频简介:
视频标签:小壁虎借尾巴
所属栏目:小学语文优质课视频
视频课题:部编版小学语文人教版一年级下册21《小壁虎借尾巴》义乌国家级优质课
教学设计、课堂实录及教案:部编版小学语文人教版一年级下册21小壁虎借尾巴-义乌国家级优质课
小壁虎借尾巴
一、教学目标
1. 通过同伴互助、自主识字,学生能够主动认识本课生字,认识土字底、心字底等偏旁,会写“您”生字,理解“游来游去”并能根据语境运用。
2. 能够读懂课文内容,知道小壁虎分别向小鱼、水牛、燕子等动物借尾巴,能够有感情朗读课文。 3. 能够用自己的话讲一讲本文的故事。 二、教学重点
朗读课文,认识生字词。 三、教学课时:第一课时 四、教学流程
1.出示壁虎的卡通造型,认识壁虎。认读“壁”,组词,认识“土字底”,猜一猜平时爱呆在什么地方?
2.补充题目:这节课我们来学习一个关于小壁虎的童话故事。朗读。 3.结合ppt,教师声情并茂讲述故事的1,2,3自然段。后面引导学生读书,要求:读准字音,读通句子,不认识的字圈出来问同学,问老师。待会儿请你和老师一块儿讲完这个故事。
4.集中识字。刚才这些藏在故事里的词语朋友你还认识吗?(出示三组词语)
过渡:第三组词语很调皮,全都跑到了这个句子里去了,你还能读准吗?
5.第一段教学(自由读—指名读—齐读)。下面让我们走进这个故事,图片,教师引读第一句,学生接着读第二句,抓住“一挣”“逃走了”指导读书。
过渡:好不容易逃过了危险,尾巴却没有了,小壁虎会怎么想啊? 6.第二段教学。质疑:小壁虎会怎么想?它都向谁借尾巴了?我们也来打打招呼?怎么叫?贴卡片:小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨 7.接下来,我们先读懂小壁虎向小鱼姐姐借尾巴的这一部分内容,要求:自由读,想一想,你读懂了什么?
(1)小壁虎看见了什么?读读这句话。理解“游来游去”。 (2)仿词训练,如:小壁虎看见小鱼姐姐可开心了,一会儿爬这儿,一会儿爬那儿,这叫什么(爬来爬去),像这样的词语,你还能说几个吗?你还能把这句话读好吗?
(3)你还读懂了什么?怎么样是“拨水”呢?读好“拨水”,读好小鱼的话。
(4)指导读好小壁虎说的话。
小结:老师把大家说的话用几个词语卡片代替一下,贴在了黑板上,你能不能根据课文的顺序给她们排排队啊?先读一读这段话,再来排队。(词语卡片:小壁虎爬呀爬 他看见 小壁虎说 小鱼说) (5)谁能把这段话读好啊?老师出示现编的儿歌,学生起立拍手读。 8.童话剧场:讲一讲这个故事(第三段) 9.复习本堂课认识的生字词。
10.书写“您”,完成课堂作业本连线题。
小结:这节课我们主要认识了课文的生字词,大家很不错,都会读了,还写了您这个字,课后还要加强练习,争取写漂亮。下一节课我们继续学习小壁虎结尾,看看他向牛伯伯和燕子阿姨借尾巴发生了什么故事。下课。
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