视频简介：
视频标签：奇异的植物世界
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视频课题：小学语文语文S版三年级下册15《奇异的植物世界》湖南省 - 常德市国家级优质课
教学设计、课堂实录及教案：小学语文语文S版三年级下册15《奇异的植物世界》-湖南
15、奇异的植物世界
三年级
教学理念：这堂课主要以学生为主体，教师为主导，发挥学生的主观能动性，让学生多寻找、多思考、多发现，培养学生自主学习的能力。 教学目标：
1、 初读课文，学会生字和新词。 2、 朗读课文，概括主要内容。
教学重、难点：指导学生书写剥、摘、缩、顿 教学准备：图片、多媒体课件 教学过程：
一、导入：
1、同学们，在这春意盎然，万物复苏的季节里，高大茂盛的树木、姹紫嫣红的鲜花，我们随处可见。但是你们见过会唱歌、会吹笛的植物吗？这节课，就让我们一起走进这奇异的植物世界。 齐读课题：15、奇异的植物世界
二、检查预习情况（检测预习关）
1、字词检测：同学们想要进入植物园我们要闯过三关，每一关中表现突出的还可以得到一份礼物哦！
首先，我们来做个送青蛙回家的游戏。看！在这些青蛙的头上有一些生字，谁能读准这些字的字音，并带上它们的朋友，青蛙就可以回家了。（课件）（提示：先叫出它们的名字，再为它们找个朋友）适
时纠错。我们再一起来读一读这些生字。同学们真棒，我替这些青蛙谢谢你们！
2、句子检测：老师这里还有一些句子，哪些同学能读得正确、流利呢？读得流利的孩子将得到老师的礼物哦！（适时指导朗读句子）适时讲解多音字“剥、似”（课件）
第一关总结：看来我们班的同学自学能力很强，祝贺大家顺利闯过第一关。
三：自主识记（自主识记关） 接下来第二关自主识记：
1、快速读课文，画出文中不理解的字词。 1、 选择你认为较难的汉字自主识记。 2、 同桌交流识字方法和不理解的字词。
交流：你用什么办法记住了哪些字，和大家分享交流一下吧！ 预设学生汇报：
1、缩：绞丝旁与丝状有关，有一定的伸缩性，你在哪儿见过右半部分的“宿”字呢？你能结合生活实际来识记这个汉字，你真棒！“缩”相反的词是：伸。（板书：缩）
2、摘：左边是提手旁，所以与手有关。你能根据字义来理解字词，你真会学习！（板书：摘）
3、剥：书写“剥”字是我们要注意些什么呢？（你的提醒很有价值）一起来写一写剥字。（板书：剥）
4、顿：这个汉字非常懂得谦让，左半部分“屯”字为了给页字
旁腾点地方，他的第四笔“竖弯钩”变成了“竖提”我们一起来写一写“顿”字。谁能给它找个朋友呢？全体女孩子读一读这句话。顿时：请你给它换个词，可以是：立刻（意思：指短时间停止），你还能用“顿时”说一句话吗？（板书：顿）
5、醉：中国的汉字非常形象，瞧，“醉”就是其中一个，它左边像酒坛，坛中装了酒，右边的卒表示：最终、完毕，最终这个人喝醉了，靠在酒坛边。
6、洼：给它换个偏旁可以变成什么字呢？蛙是小动物，所以蛙是虫字旁。你是怎么理解“洼”的呢？（结合图片）一般低洼的地方都有水，地势又比四周低，这就是低洼。
7、蝇：绳，你用比较记忆法记住了这个汉字，你学习真有方法。能为它找个朋友吗？强调苍蝇（轻声词）文中有一种奇异的植物：捕蝇草（看图读词语）
8、柔：请你为他找个朋友。课文中有这样一个词“清脆柔和”请所有的女孩子齐读这一句话。
同学们，这些较难的汉字你发现了什么特点？（左右结构）在书写左右结构的汉字时结构要匀称。我们把这些字词齐读三次。
书写汉字：同学们，现在请你们把田字格拿出来，在这些汉字中选择你认为最难的字词写一写，注意写时要带上它的朋友。 第二关总结：孩子们真的很优秀，接下来我们还有最后一关，老师还有礼物相送哦！（课件） 四、朗读、概括
时纠错。我们再一起来读一读这些生字。同学们真棒，我替这些青蛙谢谢你们！
2、句子检测：老师这里还有一些句子，哪些同学能读得正确、流利呢？读得流利的孩子将得到老师的礼物哦！（适时指导朗读句子）适时讲解多音字“剥、似”（课件）
第一关总结：看来我们班的同学自学能力很强，祝贺大家顺利闯过第一关。
三：自主识记（自主识记关） 接下来第二关自主识记：
1、快速读课文，画出文中不理解的字词。 1、 选择你认为较难的汉字自主识记。 2、 同桌交流识字方法和不理解的字词。
交流：你用什么办法记住了哪些字，和大家分享交流一下吧！ 预设学生汇报：
1、缩：绞丝旁与丝状有关，有一定的伸缩性，你在哪儿见过右半部分的“宿”字呢？你能结合生活实际来识记这个汉字，你真棒！“缩”相反的词是：伸。（板书：缩）
2、摘：左边是提手旁，所以与手有关。你能根据字义来理解字词，你真会学习！（板书：摘）
3、剥：书写“剥”字是我们要注意些什么呢？（你的提醒很有价值）一起来写一写剥字。（板书：剥）
4、顿：这个汉字非常懂得谦让，左半部分“屯”字为了给页字
旁腾点地方，他的第四笔“竖弯钩”变成了“竖提”我们一起来写一写“顿”字。谁能给它找个朋友呢？全体女孩子读一读这句话。顿时：请你给它换个词，可以是：立刻（意思：指短时间停止），你还能用“顿时”说一句话吗？（板书：顿）
5、醉：中国的汉字非常形象，瞧，“醉”就是其中一个，它左边像酒坛，坛中装了酒，右边的卒表示：最终、完毕，最终这个人喝醉了，靠在酒坛边。
6、洼：给它换个偏旁可以变成什么字呢？蛙是小动物，所以蛙是虫字旁。你是怎么理解“洼”的呢？（结合图片）一般低洼的地方都有水，地势又比四周低，这就是低洼。
7、蝇：绳，你用比较记忆法记住了这个汉字，你学习真有方法。能为它找个朋友吗？强调苍蝇（轻声词）文中有一种奇异的植物：捕蝇草（看图读词语）
8、柔：请你为他找个朋友。课文中有这样一个词“清脆柔和”请所有的女孩子齐读这一句话。
同学们，这些较难的汉字你发现了什么特点？（左右结构）在书写左右结构的汉字时结构要匀称。我们把这些字词齐读三次。
书写汉字：同学们，现在请你们把田字格拿出来，在这些汉字中选择你认为最难的字词写一写，注意写时要带上它的朋友。 第二关总结：孩子们真的很优秀，接下来我们还有最后一关，老师还有礼物相送哦！（课件） 四、朗读、概括
1、下面我想听同学们读一读课文，谁愿意读？
首尾两段全班读，1——6段指名读（第一段和第八段我们全班齐读）在别人读的时候我们要尊重他人，认真倾听。 倾听要求：（课件出示）
一边听，一边把文中表示地点转换的句子用“~~~”画出来，植物园里有哪些奇异的植物，用“o”画出来。
（1）孩子们倾听得非常认真，谁来说说表示地点转换的语句有...... （2）植物园里有哪些奇异的植物呢？其实这些奇异的植物早就来到了我们的课堂，课堂上老师给一些孩子送了礼物，请得到礼物的孩子站起来，好吗？到前面来，大声告诉同学们，你得到了什么礼物？（读出植物名称）
（3）请你们把这些奇异的植物送回植物园，只要你们送对了就能得到老师的一份礼物哦！
2、参观了植物园，你能不能根据这条线索，用一句话概括课文的主要内容。
3、通过“谁在什么地方去做什么？”的方式来概括。（你真了不起，用一句简洁话就概括了整篇文章的内容。老师要把这份礼物送给你！） 五、 总结：这堂课上全班同学都能够积极参与，同学们真的很优秀！老师非常荣幸能与你们一起学习，感谢可爱的孩子们！
今天我们初步感受了奇异的植物世界，下节课我们将继续学习15课，一起去探索植物世界的奥秘。
板书：
1、 剥、摘、顿、缩
2、 图片板书：走进植物园（哈哈树）来到花棚（带电花）小路旁
（蜡烛树）草地上（醉草）水草地边（捕蝇草）荷花池旁（水笛荷）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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