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视频标签：学乐云教学,太空生活,趣事多
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视频课题：学乐云教学观摩课上课视频《太空生活趣事多》重庆
教学设计、课堂实录及教案：学乐云教学观摩课上课视频《太空生活趣事多》重庆
《太空生活趣事多》一课时导学案
西永第一小学 廖习文
学习目标：
1.根据已有经验，采用多种方式认识14个生字，并进一步提高识字兴趣。
2.通过练习读好长句子，正确、流利地朗读课文。
3.通过读文了解一些太空生活的趣事，并练习用“要想”“必须”“不然”这三个词说句子。
4.借助已有经验，结合教师重点指导的方法写好“须”、“杯”。
学习重点：
目标1、2、4
学习难点：
目标3、4
学习过程：
一、导入。
观看同学们分享的宇航员在太空中有趣的事情。
师：看完视频，接下来就让我们从文字中了解太空生活的趣事吧！来，齐读课题——《太空生活趣事多》。
二、初读课文，识记生字。
（一）初读课文
师：孩子们，接下来，就让我们放声朗读课文，争取读准字音、读通句子，如果遇到不认识的字可以借助文下的拼音，也可以问同桌或老师。打开语文书152页，开始吧！
（二）识记生字
1.自主识字。
师：孩子们读得真认真！看，课文中的生字出来了！来，借助拼音自己读一读，根据以往的识字经验记一记。
（生自主识字，师巡视。）
2. 小小组识字。
师：这些生字去掉拼音，大家还会读吗？来，让我们在小小组内互相认一认。请听要求：
（1）一人读一人听。
（2）读对了夸一夸，读错了教一教。
（3）如果你们俩都不认识，那就借助拼音读一读。
3.开火车认读生字，相机正音。
4.引入字源，感受汉字神奇。
师：孩子们，咱们祖国的汉字真神奇！请看这幅图，你能猜出这是我们今天认识的哪个字吗？（塑）
师：说说你是怎么猜出来的？其实，古人在造这个字时就是用来表示泥土做成的人或物的形象。
瞧，用泥土做成的工艺品，就叫——泥塑。
用不同材料塑造的人或物的形象就是——塑像。在我们的校园和熟悉的三峡广场也有这样的——塑像。
在我们的生活中有一种常见的材料，叫做——塑料，我们身边还有许多塑料制品，比如：——塑料杯，还有——塑料袋，以及用塑料做成的凳子，叫——塑料凳。
5.生活中识字。
师：其实，在我们的生活中常常能见到今天学的生字。瞧，这个包装盒上藏着我们今天学的哪个字？（舒化奶）
预设：舒。齐读三遍。
师：再看，这个呢？（风寒咳嗽颗粒）
预设：咳嗽。读三遍。
师：继续找，六神沐浴露。
预设：浴。齐读三遍。
师小结：孩子们，只要在生活中细留心、多观察，就能和更多的生字交上朋友。
6. 给生字找朋友。
师：下面，我们给这些生字找找朋友吧。第一个——“比”字，第二个…… 预设：当学生说错时，教师把正确的字写在副板书上。
7.齐读词语。
三、指导读好长句子，帮助读好课文。
出示长句子：
①不过要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
②宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。
③为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
④为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊（shū）的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。
师：生字和词语都会读了，课文中的长句子读得怎样？
（一）自己读一读。
（二）抽生读一读。（相机指导读正确流利）
四、读文理解。
师：通过课前预习，你知道课文里讲了哪几件趣事呢？
（一）抽生反馈，出示卡片走路、喝水、洗澡、睡觉。
（二）师过渡：这些生活中平常的小事在太空里做起来却是十分有趣的。借助提示语，和同桌说一说，这些事有趣在哪里呢?
在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须
在宇宙飞船里喝水，宇航员必须使用
在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须使用科学家设计的
在宇宙飞船里走路，宇航员必须穿
1.抽生汇报。
2.师引读：太空生活确实有趣，睡觉必须——（把自己绑在睡袋里），喝水必须使用——（带吸管的塑料杯），走路必须穿——（鞋底带钩的鞋子），洗澡必须使用——（特殊的淋浴器）。
3. 出示“睡觉”这个长句子：要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
师：孩子们，我们一起再读一读这句话。（生读）作者用上“要想”“必须”“不然”这三个词，就把宇航员在太空中睡觉这件事写得特别有趣。
4.小组合作说一说。
师：现在，我们也用上这三个词来说一说太空中其它三件有趣的事。
要想在太空中喝水，宇航员必须______________。不然___________________。
要想在太空中走路，宇航员必须 ______________。不然___________________。
要想在太空中洗澡，宇航员必须 ______________。不然___________________。
出示要求：
1.小组内交流，互相说一说，不会说的教一教。
2.汇报时组长主持，一人说一件事。
（1）小组学习。
（2）小组展示。
（3）小结：他们小组上台展示大胆自信，其他孩子积极补充，学习就是要这样在相互交流中共同进步。
（4）拓展说一说。
出示图片：宇航员在太空生活中还有很有趣的事情，你也能用上“要想”“必须”“不然”这三个词来说一说吗？
五、书写生字。
(一)出示生字。（出示须、杯）齐读。
（二）写左右结构的字一般要“三看”，出示：看，这两个字都是左窄——右宽，左高——右低，接着我们重点来看看它们的关键笔画，
1.观察“杯”。
师：先来看看这个“杯”字，它的关键笔画在哪里呢？生略。
2.观察“须”。
师：要写好这三撇，老师有一个口诀“三撇儿 在左边 起笔处 成直线”。（师范写）
（三） 师：观察好了，咱们在田字格中写一写这两个字，先描红，再写一个，待会我们就要来评一评，注意了“——”可以得X颗星。写好关键笔画再得一颗星。
（四）全班评价：谁来评一评，你觉得他可以得几颗星?
（五）同桌评一评。如果没能得到三星，自己再改一改。
（ 六 ）布置作业，根据刚才的方法自己书写剩下的4个左右结构的字。
六、课堂小结。
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