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视频标签：动物说话
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版小学二年级音乐学唱歌曲《动物说话》辽宁省 - 大连
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人教版小学二年级音乐学唱歌曲《动物说话》辽宁省 - 大连
教学目标
1. 知识技能目标:学习“X X | XX X | ”的节奏型,能准确运用在歌曲中。
2.过程与方法目标:能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲,并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动,初步创编歌词的乐趣。
3.情感、态度价值观目标:对描写小动物的歌曲感到有趣,知道动物是人类的好朋友,人与动物应和谐相处。
2学情分析
小学二年级的学生,有意注意的时间较短,好奇心强、活泼好动,善于模仿。大部分学生能够积极发言、思考、歌唱声音响亮。学生能够主动学习,并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
3重点难点
教学重点:能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点:有感情的演唱歌曲《动物说话》,并进行创造性的音乐实践活动。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
一、组织教学:
1、师生问好:
1 2 3 4 5 -1 5. 6 3. 5 4 3 2 1 - (师)同 学 们 好(生)您好,您 好,老师您 好!
师:欢迎大家来到我们的音乐课堂!
2、律动:
1)师:小黄狗啊小黄狗,生:旺旺旺
2)师:小花猫呀小花猫,生:喵喵喵
3)师:小山羊啊小山羊,生:咩咩咩
4)师:小蜜蜂啊小蜜蜂,生:嗡嗡嗡
二、 创设情境、导入新课
师:同学们,喜欢小动物吗?今天就有几只小动物也来到了我们的音乐课堂,我们一起看看它们是谁,出示卡片,(生:小鸡) 谁想和小鸡打个招呼?
4.1.2教学活动
活动1【导入】创设情境、导入新课
一、组织教学:
1、师生问好:
1 2 3 4 5 -1 5. 6 3. 5 4 3 2 1 - (师)同 学 们 好(生)您好,您 好,老师您 好!
师:欢迎大家来到我们的音乐课堂!
2、律动:
1)师:小黄狗啊小黄狗,生:旺旺旺
2)师:小花猫呀小花猫,生:喵喵喵
3)师:小山羊啊小山羊,生:咩咩咩
4)师:小蜜蜂啊小蜜蜂,生:嗡嗡嗡
二、 创设情境、导入新课
师:同学们,喜欢小动物吗?今天就有几只小动物也来到了我们的音乐课堂,我们一起看看它们是谁,出示卡片,(生:小鸡) 谁想和小鸡打个招呼?
活动2【讲授】创设情境、探究新知
三、创设情境、探究新知
1、动物模仿(小鸡)
师:你们知道小鸡是怎么说话的么?
生:叽叽叽(师把带有叽叽叽字样的卡片贴到黑板上)
师:让我们学学小鸡说话好吗?(师指字,学生读)
2、学习节奏
师:小鸡看见大家非常高兴,想给大家跳支舞?咱们好好听听,小鸡是怎么跳的(师手持小鸡敲鼓打节奏)
∣ × × ∣ ×× ×∣ × × ∣ ×× ×∣
听清了么?再听一遍。
师:谁会了,我们拍手来学学,看和它一样不一样。(师生一起)拍拍肩呢?拍拍腿?再来跺跺脚?分四组合作呢?
师:你们太棒了,现在小鸡又跳了一段,这段比较短
∣ ×× ×∣
师:现在小鸡邀请大家和它一起跳,它跳什么你就学什么,它先跳,你再学。
∣ × × ∣ ×× ×∣、∣ × × ∣ ×× ×∣、∣ ×× ×∣
师:小鸡一共跳了三段舞蹈,(师把三张节奏卡片贴在黑板上)前两个一样,最后一个短。
师:你发现了什么?(强弱)
师:让我们照着黑板再来打一遍这个节奏。(师生合作注意强弱规律)
师:最后这个短的节奏我们变成动作,如:小鸡唱歌,我们可以点头,还可以怎样做?(生创编)
师:你们学的这么快,小鸡想和大家配合,(师将小鸡贴在黑板上)它说一段话,你们为它伴奏,再说一段,你们再伴奏。能完成么?我们先来试一下:
小鸡说话 叽叽叽∣ × × ∣ ×× ×∣小鸡说话 叽叽叽∣ × × ∣ ×× ×∣叽叽叽∣ 点 头 ∣叽叽叽叽叽叽叽
3、初听音乐
师:小鸡不但跳的好,唱的也好,我们来听一听。(师播放音乐第一段)
师:好听么?我们也来学一学(师钢琴教唱几遍)
师:我们像黑板上那样,把节奏也带上试一下(师钢琴伴奏)
师:跟伴奏看看大家能不能完整的表演出来,要注意节奏和动作的部分。
活动3【活动】歌曲创编，动物模仿
4、动物模仿(小鸭)
师:同学们唱的太棒了,小鸭听见了,也赶来要和大家一起表演。(出示小鸭卡片)大家快和小鸭打个招呼吧!
师:那小鸭子是怎么说话的?(生:嘎嘎嘎)
师:我们把小鸭也唱进歌里,试一试。(师把小鸭卡片贴在黑板上,提示:“叽”换成“噶”,节奏换成跺脚,动作学生自己创编)
5、动物模仿(喜鹊)
师:小喜鹊听见了歌声也要和大家一起唱,小喜鹊是怎样唱歌的知道么?(吱吱喳)(出示喜鹊卡片贴在黑板上)
师:这次节奏,强拍上我们跺脚,弱拍上我们拍手,先来试一下
师:动作可以怎样做?(学生创编)
师:我们一起来唱一唱吧。
6、动物模仿(青蛙)
师:看!这是谁?(生青蛙)青蛙是怎样唱歌的?(生模仿,师纠正“咕咕儿呱”)
师:我们把小青蛙唱进歌里吧,这回啊,节奏和动作你们自己创编,各小组赶紧商量下,要怎样表演。
师:哪个小组想来展示一下?小组展示
活动4【练习】合作创编，升华主题
7、歌表演
师:让我们把歌曲完整的表演一遍,唱到哪个小动物,你就模仿哪个小动物。(跟伴奏完整地表演)
四:总结全课,升华主题
师:这节课来了这么多小动物和我们说话,我们给这首歌起个名字吧(生答,师板书:动物说话)
师:小动物这么可爱,我们应该怎样做?(生:要爱护小动物)
8、小乐器伴奏
师:这节课大家表现的这么好,老师每人奖励一个小宝贝,就藏在你座位后面,找出来看看是什么。(生找出)
师:我们就用你手上的小乐器来给音乐伴奏,结束这节课好么!(师播放音乐,生边唱边伴奏)
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