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视频标签：郊游
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版二年级下册第1课《郊游》四川省 - 乐山
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小学音乐人音版二年级下册第1课《郊游》四川省 - 乐山
教学目标
1.学生能够声情并茂地演唱歌曲，表达对大自然的热爱，提高环保意识，做一个爱护环境的小卫士。
2.并用自制的沙锤为歌曲伴奏，参与歌曲表演，提高兴趣。
2学情分析
学生活泼好动，模仿力强，想象力丰富。大部分学生韵律感较强，部分学生音准方面较弱。教室要善于采用具体形象的手段进行直观教学，激发学生对音乐的兴趣，引导生在优美情境中充分儿完整地聆听音乐，感受到音乐形象，并通过伴奏等方式参与音乐的表演。
3重点难点
附点音符时值的掌握，以及一字多音的气息连贯。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
1.展示春天的图片，播放《春晓》作为背景音乐。
师：同学们，你们从图中观察到了什么？ （生：花朵，青蛙，小鸟…）
师：大家观察得真仔细，春天来了，燕子从南方飞回来了，青蛙从冬眠中苏醒过来，美丽的花朵争相开放，这样的景色美吗？ 这么美丽的景色你想做什么呢？ （生：玩，郊游…）
师：今天老师带着全班同学一起去郊游吧，我们一起去感受一下美丽的春天
2.播放歌曲《郊游》，展示本班郊游的照片，师问：你们在郊游活动中看到了什么, 心情怎样呢？ （生：美丽的景色， 开心，快乐…）
师：那就让我们带着愉快的心情来学习这首台湾童谣《郊游》。
活动2【讲授】节奏练习
1.听歌曲，思考：你们会乘坐哪种交通工具去郊游呢？你能用动作模仿一下吗？ （请生模仿，火车，轮船，走路，骑马 ...）
2.师：现在请大家跟着老师有节奏地用声音模仿一下吧
火 车 走 路 坐 船
X X ︱X X X︱ X X ︱X X X︱ X X ︱X X X︱
轰隆 轰隆 隆 走走 跑跑 走 哗 啦 哗啦 啦
3.师：让我们随着音乐出发吧！师带领生律动。
活动3【讲授】熟悉旋律，学唱歌词
1.师：同学们优美的动作让老师感受到了你们愉快的心情。听，这句旋律熟悉吗？（师弹奏第一乐句）跟老师一起来唱吧！注意这里有个小圆点叫做附点，表示附点前面的一个音要唱得长一些，后面的一个音要唱得短一些
2.教唱第二乐句，注意这两个音上面有一根连线，表示要唱得连贯。
3.师弹奏第三乐句，问：同学们觉得这一乐句和前面哪一乐句相同呢？ (生：第一乐句) 师：回答正确，同学们真聪明。歌曲的第一乐句和第三乐句是相同的，我们一起跟着琴声小声地唱一遍。
4．师：同学们的歌声真好听，现在我们一起来学习下歌词吧，听歌曲，看歌词。现在请小朋友们跟着老师有节奏地拍手朗读歌词。（播放伴奏音乐教读歌词）
5.跟着琴声教唱歌词，师：同学们想一想，第一句和第三句描述的是小朋友们手拉手一起去郊游的场景，我们该用什么样的声音来歌唱呢？ （生：欢快，活泼） 师：请注意，第二乐句有连线，要求我们用优美连贯的声音去歌唱，尤其是最后两小节，“一片锦绣”的“绣”字要拖够四拍。同学们能够再唱一遍吗？（跟琴声练习）
6.师：你们的歌声真美妙呀，如果能够再加上大家郊游时开心愉快的表情就更棒了，我们来试一试好吗？ （跟琴声声情并茂地演唱整首歌曲）
7.师：大家的歌声越来越动听了，现在我们一起来跟着伴奏音乐当一当小歌唱家吧！（播放伴奏音乐演唱）
活动4【讲授】编创伴奏
1.师：同学们表现得真棒，这么快就学会了这首歌曲。你们想不想为歌曲伴奏呢？（生：想）师：那我们一起通过拍手的方式用刚才所学的X X ︱X X X︱节奏型来为歌曲伴奏一下好吗？（师带领生为歌曲拍手伴奏）
2.师：大家表现得真棒！但是在郊游的过程中老师看到有的同学把自己吃完东西的垃圾随手乱扔，这样好吗？（生：不好）那么我们该怎么做呢？（生回答）师：对了，我们应该讲卫生，爱护环境，要把垃圾扔在垃圾桶里，不能破坏环境。这么多的垃圾，我们能否变废为宝，来为我们的歌曲伴奏助兴呢？（生：能）
3.师：现在请大家拿出自己用旧饮料瓶自制的打击乐器—沙锤，让我们一起来为音乐伴奏吧 ！ （用X X ︱X X X︱的节奏型为歌曲伴奏）
4.分组展示。
活动5【讲授】小结
1.学会了台湾童谣《郊游》，同时能用自己变废宝自制 的打击乐器——沙锤为歌曲伴奏。
2. 增强了环保意识。希望大家都能做一个环境小卫士，通过你们的努力，让我们能在健康、绿色的环 境中快乐成长！你们能够做到吗？
3.请同学们拿出自制的打击乐器，随老师踏着歌声一起离开教室吧！
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