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视频标签：送别
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视频课题：小学音乐苏少版四年级上册第七单元学唱歌曲《送别》江苏省 - 无锡
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小学音乐苏少版四年级上册第七单元学唱歌曲《送别》江苏省 - 无锡
苏少版四年级上册第七单元
《送别》第一课时
教学目标：
1、喜欢经典作品的演唱，了解作品创作背景和时代特征，强化对美好未来的向往与追求。
2、能看着老师的指挥，随旋律的起伏，用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲《送别》，了解李叔同的主要贡献。
3、双声部演唱和谐饱满，充满情绪。
教学重、难点：
1、双声部演唱能和谐饱满。
2、用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲。
教学准备：
电子琴 多媒体课件
教学过程
一、 师生问好 二、 发声练习 1 半音级进练习。
2 学生模唱音阶，并做柯尔文手势。 3 听音练习，单音到双音演唱。 三、新课教学 1导入新课
同学们，今天这节课老师给大家带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏！ 师播放《送别》。
刚刚我们欣赏的是电影《城南旧事》的插曲。听了这首歌，你有什么感受？（引导学生从故事情节，歌词，演唱形式， 情绪上回答）
《送别》是被誉为“中国近现代音乐先驱”的音乐家李叔同根据美国音乐家奥特威所作歌曲《梦见家和母亲》的曲调改填歌词而成，是一首流行于一百多年前新式学堂中的歌曲，我们称这类歌曲为学堂乐歌。这首歌曲至今仍保持着新鲜的艺术生命力，被人们广为传唱。还被电影《城南旧事》引用。下面让我们一起跟着音乐有感情朗读歌词！ 过渡：
这首歌曲清新淡雅，情真意切。让我们深刻感受到了他和朋友离别时的忧伤和凄凉。
2 学习高声部旋律。注意音准节奏准确。 （1）分析拍号
(2) 指出旋律重难点，单独训练 (3) 划分乐句，找出相似乐句。 （4）分析旋律特点：起伏悠长。
（5）用wu演唱旋律并画出旋律线，注意旋律的起伏变化。 3 学习高声部歌词。 （1）听琴完整演唱两遍
（2）生指出歌曲难点，共同解决。教师强调发声方法。 （3）再次演唱，注意气息连贯，声音优美，位置统一。 （4）歌曲重点难点分析，练习。强调歌曲意境。 （5）分析处理歌曲，加力度记号。
第一二乐句音乐起伏平缓，描绘了长亭，古道，夕阳，笛声等晚景，衬托出安静冷落的气氛，表达了惆怅忧伤的心情，我们应该用怎样的力度和声音演唱？（轻柔连贯、稍弱）
第三乐句和前面形成鲜明的对比，情绪变为激动，深沉的感叹，要用什么力度？（渐强渐弱）
第四乐句重复的第二乐句，加强的作品的完整性的统一性。赋予一种特别的伤感，就像依依不舍地看着朋友远去，要减弱减慢处理。 （6）根据力度记号有感情表现歌曲。 4 学习低声部旋律 （1）师口琴范奏
（2）生听口琴模唱低声部旋律两遍。 （3）师生口琴齐奏 5 两声部合唱
（1）生唱高声部旋律，师唱低声部 （2）生唱低声部旋律，师唱高声部 （3）生分声部演唱旋律。 （4）分声部演唱歌词
（5）看指挥演唱两声部歌词，师指导。 四 歌曲拓展
人间最难舍的情是“别情”，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别不知何年才能相见，因而他们更重离别。你还知道哪些描绘离别题材的古诗吗？ 唐李白《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
唐王维《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
小结
今天，我们一起学习了歌曲《送别》，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍之情。在这里。老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我们现在的同学情，师生情。在学习的生活中少一点冲动和矛盾，多一些宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也让我们将来的离别不留有遗憾！
幻灯片 1 抬头OK 2 城南旧事OK 3歌词OK
4歌曲创作背景，作者介绍OK
5高声部旋律（相似乐句，起伏悠长，下行）二四乐句变色？画连线？ 6 高声部旋律线OK 7 高声部旋律+歌词?连线？ ？每个乐句力度记号
8 低声部旋律+歌词？一低二高三歌词 9 整首歌谱？力度记号 10 离别古诗两张ok 11结束句ok
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
