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视频标签：山谷静悄悄
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视频课题：人音版小学音乐四年级（下册）第七课歌曲演唱《山谷静悄悄》河南省 - 安阳
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人音版小学音乐四年级（下册）第七课歌曲演唱《山谷静悄悄》河南省 - 安阳
教材分析
这是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲。为一段体结构的分节歌,歌曲首先用“×0 ×0 ∣× -∣”的节奏,很弱的音量把我们带到了宁静的山谷之中,然后节奏紧缩并运用了切分节奏,描绘了充满生机的美丽山谷。使人犹如身临其境。歌曲前三段描写山间的景物,富有动感。第四段描写“地质队叔叔”的出现打破了原先的静谧安详,使其顿时热闹起来,而地质队叔叔敲出的“叮咚”声可能是学生演唱时的一个难点。
2学情分析
四年级的学生好奇心较强,易受环境、氛围的影响,乐于参与各种演唱活动,能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌,有了一定的音乐表演基础和习惯。但他 们的形象思维还处于主导地位,对抽象的知识难于掌握。本课中歌曲的旋律出现了多处切分和附点节奏,还出现了很多力度记号及休止符,学生在学习上可能会稍有 难度,所以教学中我力求运用多种教学方法化难为易,化枯燥为生动,从而达到准确掌握歌曲节奏,以情带声,有感情地表现歌曲。
3设计理念
根据四年级学生好奇、爱动的身心特点,本课教学首先创设情境,用开启音乐之旅为线索,律动导入,巧妙的引到歌曲教学上,采用音画结合,通过视觉、听觉、动态相统一突破教学重难点,使学生学的高兴,老师教的轻松。这样的教学方法调动了学生的积极性,参与面更广,也更好的体现了以学生为主体的教学理念。
4教学目标
1.通过学唱歌曲和欣赏大山图片,培养学生的鉴赏能力,提高学生审美情趣。
2.体验合作学习的愉快,激发学习音乐的兴趣。
3.在实践中认识掌握力度记号,并能有意识地控制自己的声音优美的演唱歌曲。
5教学重难点
重点:学唱歌曲《山谷静悄悄》,体验歌曲意境,感受音乐的美,培养想像能力和审美能力。
难点:歌曲最后一句力度记号的运用和休止符的准确演唱。
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入，激发兴趣。
在《山谷静悄悄》的伴奏音乐中,师生一起律动,开启音乐之旅。
活动2【活动】游戏互动，难点先知。
(一)学习力度记号
1.出示山谷美景图片,师用“wu”模仿火车由远及近的鸣笛声,并用肢体动作伴随表达力度的强弱。
2.师再次示范鸣笛声,并指导发声,学生有表情的歌唱,唱出力度的强弱。
3.出示力度记号,讲解:在音乐中,常用越张越大的嘴巴表示渐强,用越来越小的嘴巴表示渐弱。想用歌声表现宁静的山谷,就要选用弱的力度.:Mp表示中弱,(手势半握)、p弱(握更小),pp很弱(更小)
(二)学唱歌曲最后一句
1.先听歌曲录音。
2.再听老师范唱。(师边唱边用手势提示旋律的音高,伸3个手指,提示三拍的“叮咚”长音。)
3.合作学唱,师唱原声,生仿回声,在回声游戏中合作学唱。
4.唱准休止符。出示ppt,师指导:在四分休止符处用击掌表示,在八分休止符处轻轻的“嗯”一声,唱成:“嗯丁冬”。
5.合作互动。“你们击掌,老师唱,好吗?”(师生合作)“现在老师击掌,你们来唱。”(师生再合作)。
6.聆听对比,唱准旋律。“听听老师两处叮咚一样高吗?(师唱,学生听辨。)请同学们跟着老师一起唱唱歌谱吧。”
(31 15 0 0 | 53 31 0 0 )先唱谱,再唱词,加深印象。
7练习音乐记号:顿音、>、 pp,体会音乐记号的作用。
8.巩固练习。
(1)把击掌改成击指,演唱一次。
(2)加上动作表演一次。
活动3【讲授】聆听感受，自主学唱
1.齐读课题,读出山谷的宁静。
2.边听音乐边欣赏山谷的美景。
3.出示问题:”什么在飘飘?什么在闪耀?什么在奔跑?谁在把鼓敲?“竖起耳朵,再来认真听一听,在歌声中寻找答案。
4.跳格子游戏:唱准切分节奏。
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薄 薄 的 雾
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淡 淡 的 烟
(1).把歌词有节奏地读一读,老师读上句,同学们接下句。
(2)加上音高,师生接唱,边唱边画旋律线。
(3)边唱边加上动作:点拍、画圈,突出切分节奏的重音。
5.跟音乐小声哼唱,注意力度的变化,听到熟悉的音乐可以加上动作。
6.教师范唱,吟歌作画。
7.一起跟音乐边唱边在空中作画。
8..聆听对比:师用la模唱1.2.3段尾句和第四段旋律。生发现异同,并跟着琴声来唱一唱。
9.跟琴声完整演唱。
10.聆听对比,老师的两种唱法,哪一种更能体现出山谷的宁静。(师唱无休止无附点的第一句和有休止有附点判断不同,并指导有感情有力度地歌唱,唱出山谷的宁静。)
11.跟着伴奏音乐师生接唱。(生问师答)
12.加上你喜欢的动作优美的展示。(师指挥生唱,作开始的律动)
活动4【活动】合作体验，拓展升华
1.歌曲伴奏:用短促轻柔的“beng”声制造一种安静朦胧的意境,并加上动作:拍手、抱臂、拍腰、拍腿。(师指挥生练习)
2.合作展示:请出几位小歌手来上前做乐队伴奏,其余学生演唱。(师指挥, 生练习)
3.欣赏无伴奏合唱视频《回声》,你能听到回声吗,回声是什么样子的?
活动5【活动】总结评价，思想激励
学习地质队叔叔的精神,去探索发现更多的奥秘。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
