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视频标签：每当走过老师的窗前
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版三年级下册第七课《每当走过老师的窗前》吉林省优课
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人音版三年级下册第七课《每当走过老师的窗前》吉林省优课
教学目标
1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》,用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。
2、通过不同的形式表演歌曲,从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。
3、能用竖笛吹奏歌曲的第二乐段。
2学情分析
歌曲《每当我走过老师窗前》这首歌曲是以孩子的视角来观察到老师工作的艰辛与伟大,体现出孩子对于老师的那种敬爱之情。针对这首歌曲,主要是让学生了解老师工作,激发尊师、爱师情怀,同时掌握本课教材的教学重点。
3重点难点
教学重点
能用深情的声音演唱歌曲,并能用不同的形式表演歌曲。
教学难点
1、附点四分音符的节奏
2、用竖笛吹奏歌曲的第二乐段
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、组织教学
1、师生问好
2、律动《小龙人》
活动2【导入】二、导入新课
1、播放《我爱米兰》,生会唱的跟着哼唱,边听边摇动身体。听后说说歌里说了什么。
2、你知道的还有哪首歌曲是歌颂老师的?你能唱几句吗?
3、师:歌颂老师的歌曲有很多,今天我们再来学习一首歌颂老师的歌曲《每当我走过老师窗前》。
活动3【讲授】三、学习新歌
1、出示多媒体课件,欣赏这首歌曲。让学生一边用铃鼓敲击节奏,一边感受一下这首歌曲可分为几个乐段,同时还要注意节奏的强弱。
2、教师提问,学生回答。
3、教师小结
这首歌曲是2/4拍的,分为两个乐段,第一乐段有四个乐句,第二乐段是歌曲的副歌,从“啊”开始,旋律起伏较大,也是歌曲的高潮部分。
4、学习旋律
教师先视唱第一乐段旋律,学生视唱第二乐段的旋律。
(1)节奏练习
X·X X·XX
(2)节奏游戏,请你像我这样做(铃鼓)
X·X ︱X X︱ X·XX︱XX XX︱
(3)学生跟琴唱第二乐段旋律
(4)学生用竖笛吹奏第二乐段旋律
5、学生再次聆听歌曲,并说出歌曲内容。
(1)教师提问歌曲中说了些什么?
(2)配乐朗读歌词
师:谁能尝试伴着音乐朗读第一段歌词。
师:谁能有感情地伴着音乐朗读第二段歌词。(“啊”部分齐读)
师:每当我们谈起自己老师,总是那样令人感动,那就让我们带着这份感动来朗读第三段歌词,让我们对老师释放全部的爱。
6、学唱歌曲。
(1)教师范唱歌曲的第一段
(2)学生跟着老师的伴奏轻声学唱歌曲的第一段
(3)师生接唱
教师特别强调一个“啊”字,它饱含着对教师的多少深情啊。
A、教师演唱,学生用竖笛伴奏。
B、一部分学生唱,另一部分学生用竖笛伴奏。
C、互换角色。
(4)完整地演唱歌曲的第一段
(5)学生跟琴自学歌曲第二、三段。
(6)学生面带微笑,完整演唱歌曲。
活动4【活动】四、表演歌曲
1、一部分学生手拿花束表演舞蹈,一部分学生演唱歌曲。
2、师演唱——《长大后我就成了你》
活动5【练习】五、情境渲染，感情升华
1、观看几幅感人的画面
2、演唱歌曲
活动6【作业】六、小结
师:同学们,这节课我们不仅学会了一首歌曲,更重要的是收获了人事间最重要的东西,那就是“爱”。同学生们,让我们手拉手,爱我们的老师、爱我们的同学,爱我们身边所有的亲人,让我们把这份爱一直延续下去。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
