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人音版第三册第七课《云》重庆

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视频课题:人音版第三册第七课《云》重庆

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人音版第三册第七课《云》重庆市九龙坡区杨家坪小学校

二年级音乐《云》 


一、教材分析 
   《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲,歌曲为D大调,3/4拍,曲调优美,速度缓慢,四个乐句起承转合,琅琅上口,用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船,描述了雨前云朵储存雨点的状态,表现了作者对下雨和丰收的期盼。 二、学生学情分析 
   二年级是小学生已初步具有音乐学习习惯,但自控力不强,具有好动等天性,因此在教学中多运用律动,让学生动中学,玩中学,乐中学激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 
   1、情感、态度、价值观:在音乐中感受美,体会美,表现美。 
   2、过程与方法 : 通过聆听、律动、学唱歌曲、表演歌曲,运用欣赏法,演示法,律动教学法,讲授法,小组合作法,表现歌曲音乐形象。 
   3、知识与技能 :理解三拍子的强弱关系,明白连音线的运用,学会运用换气记号。 四、教学方法 
   欣赏法,演示法,律动教学法,讲授法,小组合作法。 五、教学重点 
    能用正确的声音演唱歌曲,创编动作表选歌曲。 六、教学难点 
  连音线和换气记号的运用。 七、教学过程:  1. 师生问好。 律动《小白船》 2.揭示课题: 
小朋友请看看我们今天坐在什么上了?(云朵)想一想我们以前学习的歌曲中,
 
                           
                  
                           
                                     哪些唱到了云?《国旗真美丽》《洗手绢》 
师:请小朋友们展开你们的想像力,说说你见到过的云什么样的,它像什么? (为表演打基础)想象自己已经变成云,身体越来越轻,往天上飘去……”让我们用声音来模仿云,听: 发声练习: 
3  5  6| 5 - -| 1  3  2 | 1 - -║ Lu 
师:蓝蓝的天空就好像是位魔术师,千变万化的云便是魔术师的杰作,今天我们也要学唱歌曲     生答:《云》(注意读课题的语气语调,轻柔的) 3.聆听熟悉歌曲旋律 ①第一遍聆听: 
请你闭上小眼睛,仔细听听,它们都唱到了些什么?(放范唱) 生回答:评价。 ②第二遍聆听: 
师:请再听一次,说一说这首好听的歌曲给你什么样的感觉? 
师:这就是三拍子歌曲的特点,让我们一起来体验一下吧。下面我们来做个节拍小游戏。 
师:老师会做一些动作,请同学们来模仿我,(拍手拍肩 拍手叉腰)请注意我做的节奏、速度和力度。掌握三拍子的强弱规律并评价。 ③第三遍聆听:(老师范唱歌曲) 
师:歌曲这么动听,老师也想来唱一唱,请你用刚才动作,带上表情给老师伴奏行吗?师生互动。请坐下。 4.学唱歌曲 ①旋律学习 默唱旋律: 
请用上你灵巧的小耳朵,用手跟着小白云,边听音乐边在心里默唱旋律。(感受旋律的音高)你观察到谁来到了小白云的中间? 
 
                           
                  
                           
                                     注意的换气记号,“V”  小尖角,头朝地;见了它,换口气。用手势提示孩子唱好连音线,使旋律连贯。 模唱旋律: 
请小朋友们把小白云唱出来 
老师想问问请你找出自己觉得不太会地方,或者比较难的地方,行吗? 解决难点: 
师:这位小朋友觉得这一句很难,会唱这一句的小朋友请举手?请你们自行起立,大声地跟老师一起唱给他们听,教教他。 ②学唱歌词 
按着节奏朗读两段歌词。(注意朗读的语气和语调) 
小白云们,你们准备好了吗?我们用接龙演唱的方式,合作完成歌曲,行吗?(分小组接唱)还可以跟着音乐边摇边唱。  ③表演唱 
师:让我们起立,想一想怎样去表演云呢?(师放音乐,孩子编创动作)大胆自师:唱到这里,老师想问一问小朋友,你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢,还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢?对了,是微风中的云。聪明的孩子,动动小脑筋,这首歌用什么样的表情和声音演唱,才更加动听呢? 5.小组创意表演歌曲: 
小朋友们:“除了白云,你还见过什么时候的云呢?”尝试来编一编,唱一唱。现在每一个小云朵行动起来吧,讨论一下用怎样的动作来表演歌曲,形式可以多样开始。(播放音乐) 
请小组上台展示评价:生评。(可以从声音,表情,动作) 6小结: 
我们的音乐课即将结束,能和我们分享一下你今天的收获吗?学生小结。师:你们的收获真多!最后让我们在优美抒情的歌曲《云》中,来结束今天的音乐课吧,小朋友们再见!

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