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视频标签：单元音乐剧,东郭先生与狼
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视频课题：人教版小学音乐五年级下册第六单元音乐剧《东郭先生与狼》建设
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人教版小学音乐五年级下册第六单元音乐剧《东郭先生与狼》建设兵团 - 第五师
课 堂 教 学 设 计
课题： 东郭先生与狼 授课时数： 1课时 日期：2019年5 月27日
设计 要素 设 计 内 容 教学
内容
分析
音乐剧《东郭先生与狼》。选用的是由陈小奇作词，朱德荣作曲的一首叙事歌曲。歌曲的内容来自家喻户晓的寓言故事《东郭先生与狼》。这是一节以音乐剧为主题的综合活动课。
教 学 目 标
知识 与
技能
1、完整表演东郭先生与狼。 2、培养和锻炼孩子们相互合作的精神。
过程
与 方法
演唱法、表演法、讨论法、等。
情感
态度
价值
观
歌曲的内容来自家喻户晓的寓言故事《东郭先生与狼》。这是一节以音乐剧为主题的综合活动课。孩子们从学习中也会懂得很多的知识。
教 学 分 析
教学 重点
初步感受音乐剧的主题音调，为演唱打下基础。
教学 难点
难点 音乐和表演结合。
解决 办法
师生相互讨论
教学
资源
学生用书、 教学课件、多媒体、琴、表演所需道具。
板书 设计
东郭先生与狼
教 学 过 程 教学内容 教学环节
教 师 活 动
学生活动
教学媒体使用 预期效果 常规教学
情景导入
引导思维
一、组织教学： 师生问好
二、引入新课： 1、请学生讲《东郭先生与狼》的故事。
2、出示课题：《东郭先生与狼》
3、介绍音乐剧 （1）什么是音乐剧 （2）音乐剧有那几部分组成
4、问：为什么我们这课 《东郭先生与狼》称之为小小音乐剧？
5、复习上节课的歌曲，一起来唱一下，是伴奏生唱
歌。（唱不好的地方及时纠正）
以音乐的方式进行问好
学生回答
了解音乐剧
思考并回答 听伴奏，一起唱歌曲，唱的不好的地方
及时纠正。
创设情境，
激发学生学
习兴趣。
教 学 过 程
教学内容 教学环节
教 师 活 动
学生活动
教学媒体使用 预期效果
释疑解惑 精讲多练
三、新课教学： 1、上节课，我给大家布置的作业，是根据《东郭先生与狼》四幕剧情分小组排练，应该都完成了吧。
（1）音乐剧中对我们来说，最主要的是什么？ （2）怎样把音乐带入你们的表演中？
（3）检查各组的安排，及旁白、领唱。 （4）请各小组的负责人来回答。
（5）没有表演的学生一起唱歌。
2、各小组进行表演。 四个小组进行表演
思考并回答，可相互讨论，相互补充。
旁白、领唱
每小组的负责人在该组进行表演前，进行说明。
一起唱歌，主意唱歌时的坐姿。
各小组进行表演，每组表演完，请给予掌声鼓励。
教 学 过 程
教学内容 教学环节
教 师 活 动
学生活动
教学媒体使用预期效果
分层训练
3、为他们精彩的表演，给予热烈的掌声
4、师生进行评价，并要说出原因。
5、思考：说说东郭先生为什
么会被花言巧语所蒙骗，而农夫却没有上狼的当？
6、寓意 （1）说说《东郭先生与狼》的寓意。
（2）如果你要帮助别人时，应该怎样去做？
（3）出示课件《东郭先生与狼》的寓意。
7、一起再把歌曲唱一遍。
四、出示教学目标：
1、完整表演东郭先生与狼。 2、培养和锻炼孩子们相互合
师生一起评价，说出你喜欢他们的原因
思考并回答，可相互补充
相互讨论，并回答，可相互补充。 思考后回答。
齐读故事寓意。
一起听伴奏，完整唱歌曲。
作的精神。
3、师总结目标完成情况。 五、课堂小结：
看到你们今天的表演，作为你们的老师我非常高兴，各小组排练的非常好，给了我一个惊喜，希望下次再接再厉。为你们点赞。
教学 设计 评价
音乐剧《东郭先生》。选用的是由陈小奇作词，朱德荣作曲的一首叙事歌曲。歌曲的内容来自家喻户晓的寓言故事《东郭先生与狼》。这是一节以音乐剧为主题的综合活动课。孩子们对这节课兴趣很高，我为孩子们你在这节课进行表演，前期也是做了很多的铺垫，每小组的表演完成的也较好，孩子们还是很愿意参加这样的活动，给了他们自主发挥的空间，培养了他们相互合作的能力。
不足之处：课堂纪律有点乱，教师语言不够精炼，以后上课多加主意。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
