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视频标签：狮王进行曲
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视频课题：人音版二年级下册第6课狮王进行曲-陕西省 - 西安
教学设计、课堂实录及教案：人音版二年级下册第6课狮王进行曲-陕西省 - 西安
二年级《狮王进行曲》
说教材：
《狮王进行曲》是人民音乐出版社二年级下册第六单元《兽王》中的教学内容。 说学情：
二年级的学生活波好动，他们喜爱动物，并且爱去模仿动物，而对音乐的表现方式往往局限于唱歌和舞蹈，教师根据一年龄段孩子特征，体验不同情绪的音乐，逐步养成他们聆听音乐的习惯，本节课，我从学生在音乐中通过聆听体验各种动物形象入手，体验模仿从而表现狮王的形象，使学生深入迁出地理解作品，提升学生音乐素养”。 教学目标：
1.通过聆听乐曲，初步感受音乐做作品的表现力，理解音乐形象，了解作品的曲式结构。
2.用“beng”哼唱乐曲主题旋律，体验音乐速度与力度，能用动作表现狮王吼叫形象。
3.借助画面，音乐，通过体验，模仿，设计，想象，探究，合作学习方法，使学生深入理解音乐，并获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。 教学重难点：
初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐形象，加深对音乐的理解。
学生音乐感受力，想象力，表现力和创造力综合运用。 说教法与学法：
教法：创设情境法、模仿教学法听、唱法。
学法：通过体验、模仿、想象、探究、设计、合作等学习方法，使学生深入理解乐曲。 教学过程：
一．情境导入：
师： 老师知道你们从电视上，动物园里看到过很多很多的动物，今天这里就有四种，我们一起来认一认。ppt 生：大象 天鹅 袋鼠 公鸡
师：今天我们要去一个很特殊的动物园，在这个动物园里，我们要用小耳朵听出什么动物，现在我们来试一试，听听下面这几段音乐描写的是那种动物呢?ppt 生：回答（听到音乐描写的动物名称）
师：你们真棒，真会听音乐，音乐是不是很神奇，还能让我们听出什么动物。
师：刚才听到的音乐是这位法国著名作曲家圣桑，创作的组曲《动物狂欢节》，这个组曲中一共有14首好听的音乐。 设计意图：
通过聆听，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，通过听来回答问题，调动学生头脑中与动物的相关知识，为新授做铺垫。
二．新授导入：
师：今天这节课我们要一起来听14首乐曲中的第一首乐曲，在第一个参加动物狂欢节的动物出场前有一段音乐，制造了一种气氛，你们听听，是紧张的，还是轻松的。ppt 生：回答（紧张的）
师：同意吗？紧张的气氛中，第一个参加动物狂欢节的动物就要出场了，我们听听下面这段音乐，听着音乐模仿模仿它是跑着，走着，还是其它动作呢？听着音乐做一做。ppt 师：我看到大部分同学都做着这个动作。
师：我想请这位同学到前面来表演，她的动作和音乐做的特别好，我们一起做。
师：好，谢谢您！我发现同学们都是在拍点上做的这个动作，可真棒！
师：我们一起唱一唱出场的旋律，老师唱两小节，你学着唱两小节。ppt
师：再学一遍，真棒！
师：听着琴声我们唱的再准一些。（纠正最后两句） 师：再来一遍，唱的再更准一些，预备，起！ 师：你觉得用轻柔连贯的声音，还是用有力短促的。 生：有力短促
师：同意吗？那我们就用有力短促的声音来唱一唱。
师：我们的声音这么有力，刚才那个动作再再有力一些，是不是感觉更神气，更威武。跟着音乐唱一唱，做一做。ppt
师：好，请坐，唱的真棒！
师：老师给你们介绍演奏出场旋律的乐器，是由小中大低提琴都是由弓子拉弦发出的声音，所以称为弦乐。
师：那第一个参加动物狂欢节的动物这样就出场了，你听听它做什么呢？ppt
生：回答（跑步 吃东西 普猎物 走路） 师：作曲家是想用这段声音描写它在吼叫。
师：我们一起听听在音乐中这样的吼叫出现了几次，你用手指表示出了。
生：四次。
师：真会听音乐，确实是吼叫了四次，那你用一个动作，注意是动作，不出声音，做一做吼叫声的特点。ppt
师：我看到有的人张个大爪子，张个大嘴巴，那吼叫声有什么特点呢？我们一起了解一下，老师这里有三幅图片。ppt
师：第几幅图片能把吼叫声表示出来。（学生通过听来回答问题） 生：选3。
师：声音特点 强弱关系 低—高—低 弱—强—弱
师：我们听着音乐把这个动作设计的和叫声特点一样，行吗？ 生：设计动作
师：请同学上来做，跟着学一学，和音乐一起做。
师：真棒！这个动作和叫声特点很合适，而且你们是听着音乐，在做动作，说明你们越来越会听音乐了。
师：谢谢你们，都做的非常棒！
师：这么有特点的叫声，还是弦乐演奏吗？你听出什么乐器演奏吗？
生：钢琴
师：他听对了，就是钢琴演奏的吼叫声，并且还是两架钢琴演奏的。
师：那我们想想这个动物第一个参加狂欢节的动物，这样出场，还这样吼叫，你猜出它是什么了吗？
生：回答（老虎 熊 狮子）
师：我们一起看看作曲家描写的是谁呢？在黑板上出示狮子的头饰，狮子，是狮子的首领狮王。要不怎么说这么威武，神气呢？乐曲名字叫《狮王进行曲》。
师：刚开始制造有紧张气氛的那段音乐，就是引子，之后狮王就威武的，神气的出场了，然后就有特点的吼叫四次，注意音乐还没有完呢？听听最后这段音乐的和前面的那段音乐比较相似呢？ppt
师：听这段音乐时，你听有没有出场的旋律，有没有叫声，在什么声音中结束的？
生：认真听。回答问题
师：那我考考大家，今天我们欣赏乐曲名字叫《狮王进行曲》。
那刚才我们唱了，也做动作了，现在我们就要安静的完整的把乐曲听一遍，也不唱了，也不做动作了，一点声音都不出了，看着这些图片，安静的来听？你会吗？好，开始。ppt
生：看着图片认真听乐曲
师：听懂了吗？那现在不听引子部分音乐，你现在就是神气威武的狮王，你要去参加动物狂欢节，而且是第一个去的，听着音乐，当你听到出场旋律，你就走起来，边听边唱，有力的声音，然后听到吼叫声，你立刻原地站住，做出吼叫声特点的动作，再听到出场旋律你再接着走起来，你听懂了，动作就做的特别棒！咱们比一比，谁最会听音乐，谁最威武神气。 三．拓展
我们刚才通过唱和动作把《狮王进行曲》表现的威武神气，还可以用什么方式再来表现呢？ 生：可以用打击乐器。
师：每个小组来选择乐器，（小鼓 沙锤 双响筒 铃鼓） 师：我们用打击乐器完整表现音乐！ 四．小结
圣桑爷爷如果看到我们的表演，一定会为我们竖起大拇指。在今后的学习中，我们还会听到关于动物的好听音乐，让我们共同期待吧！今天的课就上到这里，同学们再见！
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