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视频标签：狮王进行曲
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版二年级下册第6课狮王进行曲-湖北省优课
教学设计、课堂实录及教案：人音版二年级下册第6课狮王进行曲-湖北省优课
教学目标
1、聆听《狮王进行曲》,学生能够感受音乐在描述狮王出场、吼叫时,威风凛凛的神态和坚实的步伐,感受其形态的美妙有趣。
2、通过听赏法,情境创设法等方法欣赏音乐作品,让学生感受、体验音乐中描绘出的狮王威风神气的形象。
3、能够模唱出狮王出场时的音乐主题。并能在理解音乐的基础上,根据音乐作品作出相应的动作。
2重点难点
教学重点:聆听《狮王进行曲》,感受、表现狮王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
教学难点:在理解音乐作品的基础上,跟随音乐情绪的变化,学生能完整的作出相对应的迈步伐或是吼叫的动作。
3教材分析
《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。乐曲一开始便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响,进一步渲染这种气氛。随后,钢琴用很强的力度奏出音阶式的经过句,引出狮王进行曲。这一进行曲采用对比性中段的单三部曲式,先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏,接着弦乐奏出狮王进行曲的主题。继而沉重有力的顿音,浑厚低沉的旋律,表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这个主题重复一遍之后,出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后,钢琴在高音区再现狮王主题,最后在狮子的吼叫声中结束。
4学情分析
二年级的学生生性活泼,思维活跃,大脑正处于音乐的形象思维期,对表现动物形象的音乐很感兴趣,在之前的学习中,学生已对音的长短、高低、强弱、快慢进行了较为系统的学习,能够用简单的语言描述音乐形象。但在记忆音乐、理解音乐方面相对匮乏,一旦学生理解不深刻,记忆不准确,会造成检测环节中学生的表演成“瞎演”。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】组织教学，聆听导入。
1、组织教学,师生问好。
2、导入:
老师知道,同学们平常在电视上、动物园里见过许许多多的动物。老师这里就有三幅动物的图片,你们都认识吗?
分别出示“天鹅”“大象”“袋鼠”的图片,并要求学生通过聆听两首音乐片段,分辨出音乐描述的是什么动物。
1)听听下面这段音乐,看看描写的是天鹅、大象?还是袋鼠?(大象)
2)根据下面这段音乐,听听看描写的是美丽安静的天鹅还是蹦蹦跳跳的袋鼠?(天鹅)
活动2【讲授】简介圣桑及其组曲
这几首音乐片段是法国作曲家圣桑创造出的一个组曲,叫动物狂欢节,在这个组曲中一共有14首好听的音乐。今天要听的是14首中的第1首乐曲。——《狮王进行曲》。
活动3【讲授】完整聆听，揭示课题
1、完整聆听,学生大胆发挥想象,大胆猜测音乐描述的是什么动物?
2、教师揭示课题《狮王进行曲》
活动4【讲授】分段聆听，重点表现
(一)聆听“引子部分”音乐片段,感受“引子部分”音乐情绪。
聆听《狮王进行曲》“引子部分”音乐片段,思考:这段音乐制造出的气氛是紧张的还是轻松的?
(二)聆听“狮王出场部分”音乐片段,让学生感受狮王出场时威风凛凛的神气和坚定。
1)一听”狮王出场部分“音乐片段,请学生思考:狮王是迈着怎样的步伐出场的?并跟着音乐的拍点设计动作。(手、脚踏拍点)
2)二听“狮王出场部分”音乐片段,跟随音乐旋律,请学生上台表演。其他学生跟随音乐拍点再次做动作。
(三)模唱“狮王出场部分”音乐片段。
1)出示图形谱,师用短促有力的声音范唱“嘣”
2)生跟琴用“嘣”模唱
3)加入唱词,生跟琴学唱。
4)生边唱边做动作(表现出狮王的神气得意的神态)
(四)介绍演奏“狮王出场部分”音乐片段的演奏乐器
1)介绍演奏“出场部分”音乐旋律的乐器:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴都是用弓拉弦发出的声音,所以被称为弦乐。
2)聆听不同提琴演奏发出的声音,请学生思考:不同提琴发出的声音有什么样的特点?(提琴个头越大声音越低 提琴个头越小声音越高)
(五)聆听“狮王吼叫部分”音乐片段,
1)聆听《狮王进行曲》“狮王吼叫部分”,请学生思考,1)当小动物们和狮王打招呼的时候,狮王是怎样回应的?(吼叫)能用动作表现吗?
2)边听音乐边用手指表现出在音乐中一共出现了几次吼叫?(4次)
3)听着音乐,为“吼叫”设计动作。
4)提问:每次吼叫声有什么样的特点?师弹奏“狮王吼叫”的音乐,请学生从三幅表现声音变化的图片中选择一幅最能表现自己所听到的音乐变化的图片,并谈谈为什么。(总结出这段音乐片段的特点:从低到高再到低,从弱到强再到弱。)
5)请学生思考:这段音乐是由什么乐器演奏的?(两架钢琴)
(六)聆听“再现”部分的音乐片段
1)聆听“再现部分”音乐片段,听听里面还有没有“狮王出场”的音乐?还有没有吼叫声?
2)聆听“再现”部分音乐片段,请学生思考:这段音乐是先听到的“狮王出场”的旋律还是先听到“吼叫声”的旋律?最后是在什么声中结束的?
活动5【活动】完整聆听，表现音乐
1、看着图形谱,完整聆听音乐作品。
2、完整聆听音乐作品,跟随音乐进行活动,当听到“狮王出场”音乐时,边走边做动作,当听到“狮王吼叫”的声音时,站在原地作出吼叫动作。比一比哪个同学最会听音乐,动作做的最到位。
活动6【活动】课堂小结，随音乐走出教室。
1、课堂小结:
在今天的课堂中,同学们都能按照老师的要求,踏出狮王威武神气的步伐,还能听着音乐,做出相应的动作,表现的真棒。而动物是我们人类的朋友,保护动物就是保护我们的生存环境,老师希望通过这节课的学习,你们都能保护动物,喜欢上我的动物朋友们。
2、学生唱着“狮王出场”的主旋律,做着动作离开教室。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
