本站QQ客服在线 |
视频标签：渔舟唱晚
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版五年级上册《渔舟唱晚》安徽省级优课
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版五年级上册渔舟唱晚-安徽省级优课
渔舟唱晚教案
教学目标： 知识与技能： 过程与方法： 情感态度价值观：
1 .介绍民族乐器-古筝，欣赏《渔舟唱晚》。让学生感受民族音乐的魅力。 2 .通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，以及通过古筝特有的技法所表现出的情绪和意境。提高学生的欣赏能力。
3.引导学生听辨，讨论，联想，感受乐曲。培养良好的欣赏习惯，发展学生的创新思维。
教学重点：
1.聆听全曲，划分乐曲片段，说出旋律的走向 2.了解古筝的音色以及不同技法的表现力 3.体验全曲表达的情绪和意境
教学过程： 一、导入 （3’）
师：高山巍峨，流水汤汤，一曲高山流水，琴韵婉转数千年。有人说，看到中国的字就能想到中国的画，看到中国的画就能看到中华的韵，同学们，请你闭上眼睛，聆听老师为大家吟诵一首诗，你的眼前展现出一幅怎样的画面呢？ （播放渔舟唱晚音乐，配乐朗诵《渔舟唱晚》 1’） 生：回答。 师展开图片
师：夕阳西下，小船在夕阳剪影里摇曳着，渔夫们满载着一天的收获，在这闪着金光的湖水中喜悦的回家，多么美好的一幅画面啊。我们给它取一个名字，就叫《渔舟唱晚》（板书）
二、初听
师：下面就带着对美丽画面的向往，一起来完整聆听音乐《渔舟唱晚》，你能听出这是由哪一种乐器演奏的吗？ （播放音乐） 生：古筝
三、认识古筝，介绍五声音阶
师：是的，这是一首著名的古筝曲，也位列古筝十大名曲之一，那对于古筝你们了解多少呢？ 生：交流。
（引入民族乐器五声音阶的概念 师演奏《渔舟唱晚》前两行。
问：这两句中出现了哪几个音？没出现哪几个音？分组讨论回答 答:出现了12356 没有4 7
师介绍五声音阶民族调式：宫商角徵羽 12356
师分别演奏大调音阶和五声音阶，感受有什么不同? 分组讨论回答） 找—看—总结
师：总结。古筝是我国.....（4句话左右）五声音阶（怎么弹都成调） 邀请学生们来（点拨）
四、复听
师：五声音阶虽然只有五个音，但它们却像被施了魔法一般可以千变万化，下面请大家再次聆听《渔舟唱晚》，在欣赏的同时，你能发现这首乐曲能分成几段吗？ 生：三段
五、分段欣赏 （一）、欣赏第一段
师：非常正确，下面就让我们来聆听第一段，你能画出它的图形谱吗？你们在底下画，老师在黑板上画。（设计） 师生共画。
师：总结。同学们看，这些高低连起来像不像我们中国水墨画中的山峦？那老师就干脆给它加几笔。（画好）我们给这幅画起个名字吧。（XXXX） （二）、欣赏第二段
师：下面我们来欣赏第二段，先安静的聆听，听完之后请给这一段起一个名字。 生：聆听，起名字。
师：这一段是音乐中最经典的一段，下面让我们再聆听一遍，请大家模仿古筝弹奏的姿势，跟着哼唱出来，好吗？ 生：模仿，哼唱。
师：同学们表现的就像一个小小古筝演奏家，太棒了。你们在演奏的时候，有注意到这段旋律有什么特点吗？我们回忆一下刚才的哼唱。（老师带领哼唱）你发现了什么吗？ 生：讨论。 师：总结。
（三）、欣赏第三段
师：下面我们来聆听第三段，听完之后给这一段取一个名字。 生：讨论。 师：百舟竞归。
教师完整范奏《渔舟唱晚》 师：（巴拉巴拉）
拓展：
这首《渔舟唱晚》是古筝十大名曲之一，那其他九首你们知道是哪些作品吗？请同学们回家查阅搜索，下节课我们来讨论。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
