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视频标签：外婆的澎湖湾
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版五年级上册《外婆的澎湖湾》-天津
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版五年级上册外婆的澎湖湾-天津师范大学第二附属小学
课堂实录
一、
1、师：同学们大家好！ 生：老师好。
2、师：很高兴今天能和大家一起感受音乐的美妙。在学习歌曲之前，
老师想先请大家听一段来自大自然的声音。听！ 这是什么声音啊？ 生：是海浪。
师：对了，是海浪的声音！这令人放松的海浪声如果用歌声表达出来会是什么样子的呢？你们想不想试一试呢？好。请同学们看大屏幕：
出示大屏幕上的三声部和旋歌谱
这三个声部的旋律就像美好的海浪一样，层层叠叠，纯净而动听，首先，让我们大家先来视唱高声部的歌谱。注意要轻声高位置地演唱。准备唱歌！（学生马上调整到唱歌时候的姿态）。听琴（给3音） 一二三起 3---4---5---3---
太棒了，没想到你们第一次视唱就唱得这么准确动听，老师要给你们一个大大的赞！希望二声部的视唱也一样唱这么优秀，好吗？生：好！师：加油！（走到钢琴处）看我的手势，一二三起（给1音） 1----1----2----1----
好棒，接下来三声部的视唱，我们要继续保持微笑、张嘴声音竖起
来的状态，准备（给低音5） 一二三起：5---6---7---5---
（走到中间）好，三个声部的旋律我们都视唱完成了，接下来让我们高中低（用手指示出）三个声部一起来完成这段旋律的演唱。（弹513和弦分解同时手给出三个声部高度） 一二三起 唱谱子
既然是模仿海浪的声音，我们就要把海浪声音的特点唱出来，对吗？那么海浪的声音有什么特点呢？生：答。对了，它的特点是从远到近，从大到小，一浪接一浪的感觉，以高声部为例应该是（教师示范）。。。。。下面让我们对照着谱子上的力度记号用“wu”把海浪唱出来吧。（教师弹513并唱wu）123起 生：加入力度唱。
听到你们的演唱，我仿佛也来到了美丽的海边，明媚的阳光，松软的沙滩，动听的海浪声，连老师都想放声歌唱了，接下来就请同学们欣赏张老师为大家演唱一首歌曲
教师范唱，有表情的
你们听没听过这首歌呢? 听过！大声告诉我他的名字
教师板书课题
这一部分和旋演唱大约用时10分钟
二、接下来就让我们一起用“lu”音来演唱歌曲的旋律，先唱到“有着脚印两对半”，好，准备：（走到琴边弹琴，速度尽量别太慢，否则沉闷）
1、带领学生演唱。
2、唱过后指出问题，(节奏，切分音的问题)改进后再唱。 3、加入歌词--指导问题--改进后唱--加速度--指导声音--完整唱。 4、分组：还记得我们分过的组吗？第一组举手，第二组，第三组，第四组。。。。好，接下来让我们来个接龙演唱，第一组，晚风轻佛澎湖湾。。。。第二组，没有。。。。。第三组，坐在。。。。。第四组，也是。。。。 5、分组演唱。
6、后面到“回家的路上”我们可不可以自己演唱啊？可以！好极了，下面啊先听老师演唱一遍这个部分，同学们可以光张嘴不出声音地对唱歌词。
7、好，接下来就请同学们来演唱吧。 8、（有问题的话指导出来，改进后唱）。
9、下面我们来做个小游戏，老师随机叫到哪组，哪组就演唱，你们可一定要集中精力啊，仔细听老师叫到哪组，可不要唱错了啊！ 10、随机唱。
11、让我们从头演唱到“回家的路上”。
12、用“LU”唱后面的“澎湖湾。。。”（学唱的部分不要太快） 13、让我们加入歌词演唱。（随时改进）
煽情部分：同学们演唱的非常好，但是你们知道这首歌的来历吗？
这首歌曲的原唱者潘安邦从小和外婆长大，就住在澎湖湾地区，祖孙俩相依为命，感情极其的深厚。长大后，他一直想为亲爱的外婆写一首歌，于是，就请叶佳修为他创作，叶佳修听了他的讲述之后非常地感动，动情地写下了这首《外婆的澎湖湾》，就这样，开始了他们之间的第一次合作。。。。。拿到这首歌以后，潘安邦第一时间就打给了外婆，在电话里唱起了这首歌，外婆在电话那头只是默默地哭泣，哽咽着一句话都说不出来。。。。。。这份深深地祖孙情已经打动了我们在座的每一个人，希望同学们能把这份感情带到歌声当中，下面就让我们完整地演唱一遍这首歌曲。 14、完整演唱全曲。
这段用时大约20分钟
三、阿卡贝拉部分：
1、 大家声情并茂的演唱真是太棒了！下面就让我们稍事休息一下，欣赏一首歌曲的片段，请你看一看它的演唱形式和我们平时所熟悉的有什么不同？ 生：欣赏
2、好，歌曲欣赏完了，谁来说一说？ 生：（说出无伴奏、打击乐）
对了，你说的真是太棒了！这是目前非常流行的一种无伴奏合唱的演唱形式，它的名字叫做：阿卡贝拉（出示幻灯）阿卡贝拉最大的特点就是用人声模仿伴奏乐器和打击乐器的音色，使表现力更加的丰富多见于流行乐与爵士乐中。
3、好，那么接下来啊就让我们把阿卡贝拉的形式运用到《外婆的澎湖湾》这首歌当中，我们先看大屏幕：（出示图谱） 4、学生视唱节奏
5、一组同学“不辞打次”一组同学“蹦”学生唱到“有着脚印两对半”
6、完整演唱：找一名同学用话筒“不辞打次”一组同学“蹦”其他同学唱到“回家的路上”澎湖湾教师唱，后面大家一起唱。反复时候教师带领拍手。
四、今天的课就上到这里，在课下我们还可以找一些叶佳修的其他作品来欣赏一下，我相信同样可以打动你们。好，下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
