人教版（简谱）一年级上册《情景剧三只小猪》重庆市渝北

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

3重点难点评论

1、重点欣赏小猪盖房子的音乐,加强音乐主题的记忆。

2、能根据各部分不同主题做相应的表演。

3、初步认识小提琴。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】三只小猪评论

一、导入:上课的铃声已经想起来了,让我们随着欢快的音乐跳起来吧。

师生随音乐做律动师:你们跳得很可爱,在音乐中我们模仿的是哪种小动物? 生:小猪。

师:你们的耳朵可真灵,今天老师还带来了一首关于小猪的音乐,请你们安静的仔细听,听完以后再告诉大家音乐里的小猪在做什么?他们的心情又是怎样的?

新课学习

1、初听音乐《三只小猪》 ,感受情绪。

师:心情怎样?

生:高兴。开心。

师:谁能给这段音乐起个好听的名字?

师:你们的音乐记忆力可很好,你们一下子起了那么多好听,想不想知道作曲家起的什么名字啊?让我们一起来看一下。叫什么名字呢?

2、师出示课题《三只小猪》师:让我们用快乐的心情一起读一下题目吧《三只小猪》

3、学生复听音乐,师随音乐讲故事

师:天气真好啊,小猪快起床,搬草搬木搬砖头,我们来盖房, 唰唰唰唰叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓我的草房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦我的木房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦我的砖房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦我们的房子盖好了,盖好了,欢迎来参观嘿!

师:我从你们的掌声中感受到了你们的热情, 你们一定喜欢这个音乐故事对吗?

师弹主题音乐旋律

师弹钢琴,范唱歌词。

学唱主题旋律

①师伴奏生唱<草房子>

②师伴奏生演唱《木房子》

③师伴奏生演唱《砖房子》师:孩子们我太为你们感到骄傲了,你们学的可真快啊。你们能不能像老师一样边唱歌边盖房子吗?看看我是怎么做的,

4、边做动作边演唱主题旋律

①师边做动作边演唱《草房子》

师:我要提醒大家在这段盖房子的歌曲里有两个乐句,在唱第一个乐句时要有节奏的在左边盖房子,那唱第二乐句时呢?

生:在右边盖房子。

师:小手准备,在盖房子时你的小手越有力度,你的房子就盖的越坚固。

②师教生一起做师:这一遍你们的小手特别有力度,可是歌听不到你们好听的声音。把你们好听的声音唱出来,注意拍手要拍在最后一个“啦”字上。

③师生边做动作边演唱《草房子》

师:最后拍手一定要整齐。

④师弹琴生随音乐演唱

师:让我们跟着音乐来边歌唱,边盖房子就更有感觉了,我要听到你们好听的歌声哦。

⑤小老师上台示范

5、复听全曲

师:这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢?我们一起来仔细听一听。请听清楚了,当盖房子的旋律出现时就在心里默唱歌词,同时用小手盖房子,注意了,你拍一次手就表示盖房子的旋律出现了一次。师播放音乐。

师唱:

“欢迎来参观,嘿。

”这是小猪在表达愉快的心情。那你们在高兴时喊什么?

生:耶

师:能不能再短促有力一点,让我来唱,你们来说。

师:欢迎来参观。生:耶。

师:请全体起立,喊出好听的声音。

师:欢迎来参观。

生:耶。

三、复听音乐,小组合作表演师给生分组猪大哥、猪二哥、猪小弟。

师:你把老师的心里话讲出来了,仔细听,认真看,我来当评委比一比,看一看哪一组的房子盖得最整齐最有力度,这样的小组能获得我的奖励哦。我要在他们房子的周围种上鲜艳的花朵,把房子打扮的漂漂亮亮的。

1、①师放音乐,学生分组表演唱。

②盖大房子

2、师播放音乐,学生表演。

③出示小提琴

A、师播放音乐。

B、生:小提琴。

C、随音乐完整表演

四、盖房子的准备工作。

师:其实啊小猪在噶房子的时候除了歌声和琴声以外还有几种特别的声音,我们一起来听一听 2/4 X X| XX X ||

师:是什么声音?

生: 钉子的声音。

师:你觉得敲钉子的声音最适合盖那一座房子?

师:跟我来做盖木房子的准备工作。注意你们钉木头的声音越清脆你们的木房子就越盖的特别。

师生齐做钉木房子节奏

练习盖砖房子的节奏 2/4 X X | X X ||

C、练习盖草房子的准备节奏 2/4 X —| X —||

师:猪大哥跟我一起拿起铲子。

师小结:盖房子可真不容易,还要做那么多的准备工作,老师的汗都出来了, 不过,老师相信在今天的音乐童话故事里,有了你们的参与一定会更加精彩, 接下来就就让我们合着音乐完整表演吧。

五:随音乐学生完整表演

师:音乐的前半部分老师和你们一起来做盖房子的准备工作,我走到哪一组哪一组的小猪就和我一起表演,当盖房子的旋律出现时老师就不帮忙了,我要到一边休息了,这要靠你们的小耳朵曲听,什么时候该唱歌,什么时候该盖大房子,什么时候该拉小提琴,小猪们你们有信心吗?接下来就看你们精彩的表演了,我是音乐里讲故事的人, 师播放完整音乐学生欣赏。

六:师总结下课。

1、师:你喜欢这首《三只小猪》的管弦乐吗? 让我们随着音乐跳出教师。

2、师生律动

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