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视频标签：快乐的小笛子
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视频课题：《快乐的小笛子》小学音乐人音版（五线谱）黑龙江 - 哈尔滨
教学设计、课堂实录及教案：《快乐的小笛子》小学音乐人音版（五线谱）黑龙江 - 哈尔滨
教学目标评论
1、 通过欣赏《号手与鼓手》感受进行曲风格的乐曲,并能听辨号和鼓的音色,还能随着音乐模仿乐器演奏的姿势。
2、学生能用甜美富有弹性的声音演唱歌曲《快乐的小笛子》
3、能用打击乐为歌曲伴奏。
2重点难点评论
重点:指导学生用甜美的声音 神气的演唱歌曲《快乐的小笛子》
难点:唱准歌曲中的“f”音,第二乐句和第四乐句的后两小节
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏导入评论
一、欣赏《号手与鼓手》
让学生随着音乐感受乐曲的进行曲风格。
师:今天的音乐课。老师给大家带来了两个小演奏家,想认识他们吗?他们就藏在音乐里,看谁能找到,他是演奏什么乐器的?
活动2【讲授】初听评论
师:谁听出来?(找生来说一说)
师:你们的小耳朵可真灵,听得真准,那就让我们一起来认识认识会演奏号和鼓的小演奏家。
活动3【讲授】介绍乐曲评论
简介乐器号和鼓演奏方法
师:看看这些小演奏家的装扮,你发现有什么和我们不一样的吗?
生:略
师:通过他们的装扮我们知道,他们是外国的小朋友,而且是一个乐队是吗?那让我们一起来认识认识他们手中的乐器。
首先看这个,它是号,怎么应该怎么演奏呢?
我们一起来试一试。
这个是什么乐器,(鼓)应该怎么演奏它呢?
(教师引导学生正确的敲击鼓)
活动4【讲授】复听评论
看着你们演奏乐器还像模像样,就让我们一起随着音乐模仿这两种乐器的演奏好吗?
(一组打鼓 一组吹号)
活动5【讲授】学唱《快乐的小笛子》评论
呀!你们演奏得真神气,我也想当个小演奏家,(教师出示竖笛 并演奏 歌曲)
谁来猜猜看,我手中拿的是什么乐器?
生:略
师:它的名字叫做——竖笛,是我们学习音乐的好帮手,想不想试试怎么吹呀,你能用手模仿吗?
(学生徒手模仿,教师吹奏)
师:我的小笛手们,你们能模仿笛子发出的声音吗?(教师引导学生用“嘟”来模唱旋律)
(出示课件)
师:我们一起配合一下,老师唱前半部分,你们唱后面的“嘟嘟嘟嘟 嘟 ”
(教师用电子琴带学生练习。)
师:我的小笛手,你们模仿的真的太像了。听听把谁都吸引来了
生:(聆听完整范唱)
师:把谁吸引来了?是鸭子。鸭子怎么叫的?
(试着模仿一下。按节奏模仿一下嘎嘎嘎嘎 嘎)
师:小鸭子听见了我们的演奏,非常的开心,这就是我们今天学习的歌曲《快乐的小笛子》
歌曲是几拍子的呢?
生:(随音乐拍击节奏)
师:请你仔细的听一听,看看每一句的后面有什么相同?
(出示课件 每句后面的时值都相同 )
师:同学们再仔细的听一听,歌曲中哪两个乐句的旋律是一模一样的?
(教师可以用手势提示 出示课件)
师:看来小笛子会吹了,你们会不会唱了呢?我们一起来唱一唱。
(随电子琴学唱,先放慢速度 学会后原速)
师:同学们,你真正的会一样乐器的时候,心情是怎么样的?
活动6【活动】歌曲处理评论
小笛子唱的歌是真好听呀,小鸭子也忍不住唱了出来。(老师唱 唱的什么歌 嘎嘎嘎嘎 嘎)
(把这一句加到结尾处)
活动7【练习】伴奏评论
歌曲中加入小鸭子的叫声真是热闹,还能再热闹点么?(出示碰鈡)这是什么乐器?怎么来演奏呢?
(找生试奏,其他生配合唱一唱)
师:好!老师要找一个小演奏家来演奏碰钟,其他同学我们边唱边徒手模仿敲击碰鈡做一做
活动8【测试】小结评论
同学们真的太棒了,不知不觉一节音乐课很快就过去,但是老师希望每一位同学都能像快乐的小笛子一样,永远唱着快乐的歌,快乐的成长,让我们再次唱起《快乐的小笛子》来结束今天的音乐课吧
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