视频简介：

教学目标评论

一、知识目标:演唱歌曲《唢呐配喇叭》,感受民族乐器唢呐的音色。  

二、情感目标:能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。   

三、技能目标:能用响板、沙锤、三角铁、为歌曲伴奏。 

2学情分析评论

二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,好奇心强,活泼好动,模仿力强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱,适合唱游等直观教学方法进行教学,运用多种活动增强学生参与的广度和深度。

 

3重点难点评论

教学重点:指导学生用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音演唱歌曲。  

教学难点:旋律中多种节奏练习。  

4教学过程

4.1第一学时　一、组织教学　　：1、师生问好！　二、情景导入：　孩子们：快乐的音乐课开始了，让我们随着动听的音乐活动活动吧。（放歌曲伴奏《唢呐配喇叭》。师生互动）　三、新课导入　　　师：我想请问我们在座的小朋友，除了音乐课中认识的打击乐器外，你还认识和了解哪些乐器？（　　生：各抒己见，发表意见　　）　师：今天，我给孩子们再介绍两位乐器朋友，瞧！（播放课件，出示乐器图）　　生：观看喇叭、唢呐图片　　　师：他们谁是喇叭谁是唢呐呢？　孩子们　让我们从歌中寻找答案吧。（放《唢呐配喇叭》歌曲）　生：长的就是喇叭，短的就是唢呐。　师：这两件乐器从外形特点我们知道了长的就是喇叭，短的就是唢呐。他们的音色又如何呢？　　让我们一起来听听吧。（播放课件，分别点击喇叭、唢呐的音乐）　生：喇叭声音大而悠扬，唢呐声音高而尖细。　师：喇叭和唢呐是我国民间吹管乐器，唢呐的声音清脆明亮，富于变化。喇叭的声音低沉浑厚，只有高音唢呐配上低音喇叭方能奏出和谐的音乐。　师：了解了唢呐和喇叭外形及音色的不同，下面老师想考考大家，我来问，你来答。“长的就是什么？短的就是什么？……唢呐配什么？”（用响板打节奏问，学生也按同节奏回答）　四、学唱歌曲　　　（1）聆听范唱录音　（首先对段落有大体的了解）　　师：你听了这首歌曲，心情怎样？（　　生：各抒己见、发表意见，师从中提炼出高兴、快乐等心情）　　　（2）初步感受歌曲　　　师：让我们带着高兴、快乐的心情来拍手感受歌曲吧！　　（生：随音乐自由拍手）　　　（3）说说歌曲是几拍子的？歌曲的情绪、速度是怎样的？　（4）跟着琴声用lu模唱　　　（5）按节奏读歌词　　师：让我们再一同带着高兴、快乐心情来读读歌词吧！（生：在师的“手势指歌词引导下”完整、正确有节奏有感情地读歌词　　）　（6）学唱歌曲　　　师：你能随乐做口形默唱一次歌词吗，要求不唱出声音？　　　生：随乐默唱歌词　　　师：请你小声再来演唱一次歌词！　　　生：有表情小声唱歌词　（通过哼唱，巩固旋律对情绪的表现，加深对主旋律的印象。）　　师：让我们来比比，看谁唱得最整齐、正确、完整？　　　生：随乐有感情演唱歌曲　　　五、巩固歌曲　　　师：紧接着我们来做个游戏，比比谁和我接唱得最好？　　（生：随乐与师合作唱歌词，师先生后）　　　师：哼，大部分同学反应非常迅速，我们再交换一下试试看呢？　　（生：师与生合作唱歌曲，生先师后）　　　师：让我们来个分组比赛（要求：分成两组，一先一后接龙合作演唱，比哪组最整齐、哪组最准确、　哪组最有表情）　　　生：分组比赛合作唱　　　师：再互相交换演唱地方　　　生：再次比赛接龙唱　　　师：下面，我将邀请作好唱歌准备的同学和我一起有感情演唱一次歌曲　　　生：全班与师随乐整齐而又有感情演唱歌曲　　　六、升华歌曲　　　（1）用打击乐器为歌曲伴奏　响板：XX　I　00　I　沙锤：00　I　XXX　I　三角铁：00　I　0X　I　（1）分组练习　（2）共同合作来为歌曲伴奏　七、小结下课　　　结束语：孩子们：这节课我们学习了歌曲《唢呐配喇叭》，还认识了两种我国民间吹管乐器，喇叭和唢呐，希望你们在课后能学习更多的乐器，掌握更多的本领，最后，让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。

4.1.1教学活动

活动1【导入】唢呐配喇叭评论

一、组织教学 :1、师生问好! 二、情景导入: 孩子们:快乐的音乐课开始了,让我们随着动听的音乐活动活动吧。(放歌曲伴奏《唢呐配喇叭》。师生互动)

活动2【讲授】唢呐配喇叭评论

新课导入 师:我想请问我们在座的小朋友,除了音乐课中认识的打击乐器外,你还认识和了解哪些乐器?( 生:各抒己见,发表意见 ) 师:今天,我给孩子们再介绍两位乐器朋友,瞧!(播放课件,出示乐器图) 生:观看喇叭、唢呐图片 师:他们谁是喇叭谁是唢呐呢? 孩子们 让我们从歌中寻找答案吧。(放《唢呐配喇叭》歌曲) 生:长的就是喇叭,短的就是唢呐。 师:这两件乐器从外形特点我们知道了长的就是喇叭,短的就是唢呐。他们的音色又如何呢? 让我们一起来听听吧。(播放课件,分别点击喇叭、唢呐的音乐) 生:喇叭声音大而悠扬,唢呐声音高而尖细。 师:喇叭和唢呐是我国民间吹管乐器,唢呐的声音清脆明亮,富于变化。喇叭的声音低沉浑厚,只有高音唢呐配上低音喇叭方能奏出和谐的音乐。 师:了解了唢呐和喇叭外形及音色的不同,下面老师想考考大家,我来问,你来答。“长的就是什么?短的就是什么?……唢呐配什么?”(用响板打节奏问,学生也按同节奏回答) 四、学唱歌曲 (1)聆听范唱录音 (首先对段落有大体的了解) 师:你听了这首歌曲,心情怎样?( 生:各抒己见、发表意见,师从中提炼出高兴、快乐等心情) (2)初步感受歌曲 师:让我们带着高兴、快乐的心情来拍手感受歌曲吧! (生:随音乐自由拍手) (3)说说歌曲是几拍子的?歌曲的情绪、速度是怎样的? (4)跟着琴声用lu模唱 (5)按节奏读歌词 师:让我们再一同带着高兴、快乐心情来读读歌词吧!(生:在师的“手势指歌词引导下”完整、正确有节奏有感情地读歌词 ) (6)学唱歌曲 师:你能随乐做口形默唱一次歌词吗,要求不唱出声音? 生:随乐默唱歌词 师:请你小声再来演唱一次歌词! 生:有表情小声唱歌词 (通过哼唱,巩固旋律对情绪的表现,加深对主旋律的印象。) 师:让我们来比比,看谁唱得最整齐、正确、完整? 生:随乐有感情演唱歌曲

活动3【练习】唢呐配喇叭评论

五、巩固歌曲 师:紧接着我们来做个游戏,比比谁和我接唱得最好? (生:随乐与师合作唱歌词,师先生后) 师:哼,大部分同学反应非常迅速,我们再交换一下试试看呢? (生:师与生合作唱歌曲,生先师后) 师:让我们来个分组比赛(要求:分成两组,一先一后接龙合作演唱,比哪组最整齐、哪组最准确、 哪组最有表情) 生:分组比赛合作唱 师:再互相交换演唱地方 生:再次比赛接龙唱 师:下面,我将邀请作好唱歌准备的同学和我一起有感情演唱一次歌曲 生:全班与师随乐整齐而又有感情演唱歌曲 六、升华歌曲 (1)用打击乐器为歌曲伴奏 响板:XX I 00 I 沙锤:00 I XXX I 三角铁:00 I 0X I (1)分组练习 (2)共同合作来为歌曲伴奏 七、小结下课 结束语:孩子们:这节课我们学习了歌曲《唢呐配喇叭》,还认识了两种我国民间吹管乐器,喇叭和唢呐,希望你们在课后能学习更多的乐器,掌握更多的本领,最后,让我们吹起喇叭和唢呐,唱起来跳起来吧。

                                                               

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