视频简介：
视频标签：柳树姑娘
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版《柳树姑娘》盖州市双台镇学校
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版《柳树姑娘》盖州市双台镇学校
教学目标评论
情感态度价值观:通过学习《柳树姑娘》,教育学生要保护大自然,保护环境。
知识与技能:通过使用儿童打击乐,深入熟悉歌曲三拍子的节奏型,通过呼唤柳树,赞柳树,唱柳树,诵柳树等音乐实践活动,让学生在多次聆听,探究,合作中学会歌曲。
过程与方法:通过听音乐赏柳树,赞柳树,唱柳树,诵柳树等音乐实践活动,让学生在多次聆听探究,合作中学会歌曲。
2重点难点评论
重点:能用优美的声音有感情的演唱歌曲。
难点:能够准确地,流利的进行二声部合唱
3教学准备评论
儿童打击乐,钢琴,ppt课件
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课堂导入评论
组织教学:课前播放《春天在哪里》,同学们伴着音乐拍手走进教室。
师生问好:学生站立,音乐方式问好。
师:好,同学们请坐。(PPT出示春夏秋冬图片)
导入:
师:同学们都喜欢什么季节?为什么呢?
生1:我喜欢冬天,因为可以堆雪人。
生2:我喜欢夏天,因为可以去海边。
生3:我喜欢春天,因为春天生机勃勃。
师:大家说得很好,俗话说啊:“一年之计在于春”,同学们喜欢春天吗?
生:喜欢!
师:在你的记忆里,春天是什么样子的呢?
生1:春天小草穿上了嫩绿的衣裳。
生2:春风是温暖的。
生3:小燕子都飞回来了。
师:同学们把春天描述的真美丽!请同学们闭上眼睛和老师一起感受春天的气息吧!(播放《快乐的春天》)
播放完
师:春天美吗?
生:美
师:春天还有一位美丽的使者渐渐向我们走来,看!她在向我们招手呢!同学们竖起小耳朵,听!
师:(ppt出示谜语),读出谜题,她是谁啊?
生:柳树
师:非常棒!这位小姑娘是柳树。不知不觉中春天到了,经过春风和春雨的洗礼,柳树姑娘变的更美了,你们想不想见一见她?
生:想。
师:那我们来呼唤柳树姑娘吧!但是千万不要吓到柳树姑娘哦!(声音由弱到强呼唤两次:柳树姑娘,快快来吧!柳树姑娘快快来吧!)
生:模仿,和教师一起呼唤!
活动2【讲授】新授评论
师:柳树姑娘已经听到了我们的呼唤!看她来了!(ppt出示课题)柳树姑娘从远方给我们带来了一首歌曲作为礼物,同学们一起来聆听一下,聆听前老师要提两个小问题:
1:歌曲的情绪是怎样的?
2:歌曲是几拍子的?强弱规律是什么?
好,现在带着问题来聆听吧!(播放歌曲,初听)
聆听完毕,提问同学。
师:歌曲听完了,谁来回答第一个问题:歌曲的情绪是怎样的?(ppt出示问题)
生1:歌曲的情绪很优美很抒情。
师:很好请坐。(出示答案)
师:那么歌曲是几拍子的呢?强弱规律呢?
生:三拍子,强弱规律是强弱弱。
师:请坐,同学们聆听的非常仔细。这首歌曲很优美,同学们想不想来学习一下?
生全体:想!
师:好,现在跟着老师一起来看一下歌曲曲谱。(PPT出示谱)曲谱里面有一种节奏型我们之前没有学过,谁发现了?
生1:柳树姑娘那句
师:哦,请坐。还有同学找到了吗?好你来说。
生2:辫子长长一直到甩进池塘这部分的节奏型没有学过。
师:非常细心的两位同学。现在我们来学习一下这条节奏型。(ppt出示节奏型)
师:老师用红颜色代表三拍子的第一拍强拍,蓝颜色代表弱拍,我来模打一下,同学们用心听!
师:现在同学们伸出右手,我们一起模打一遍!
师:注意第一小节的切分,我们再来一遍。
师:很好。现在老师要赋予它歌词,大家试着把歌词加入到节拍中读出来吧!(ppt出示曲谱)读两遍。
师:好,现在我们已经按节奏学会了歌词,那么老师想再赋予它们音高(此时师唱一句,生唱一句,唱到洗洗干净结束)
师:好,唱到这,大家发没发现在“洗洗干净多么漂亮”的头上有一个符号?它长得像什么?
生1:老师我发现了,它长得像什么数学中的“小于号”
师:这位同学说得非常形象。那它的名字叫什么呢?我们一起来看一看!(出示PPT)
师:它叫?
生:{大声说出}渐强记号!
师:渐强记号的使用方法是声音由小渐渐变大由弱渐渐变强。哪个同学可以给大家举个例子,示范一下?
生1:发“啊”的音,由弱到强。
师:非常好!现在大家一起用“啊”唱一唱。
师:同学们很棒!现在老师加上渐强记号模唱一下“洗洗干净”这一句。{教师模唱}
师:现在同学跟着老师一起,唱一唱。
师:为了使旋律更好听,老师给歌曲最后一小节的音符戴上了一顶顿音的帽子(出示ppt)带上顿音帽子的柳树姑娘变得更加活泼更加可爱了。那么怎样演唱顿音才能使音符更活泼呢?
生1:唱的跳跃一点儿,短一点儿。
生2:唱的轻一点儿
师:非常好,要唱的轻快一点儿。我们带着顿音记号来唱一唱。(出示ppt)
师:现在同学们跟琴完整的演唱一下歌曲。
试着跟随着伴奏唱一唱吧!
活动3【导入】二声部导入评论
师:同学们唱的非常棒,非常准确。现在啊春风和春雨听到了柳树姑娘的歌声,它们也忍不住跟着唱了起来。同学们谁能来说一说,春风是怎么唱歌的?
生1:呼呼呼呼。
师:哦,呼呼呼。那春雨呢?
生2:沙沙沙沙。
师:非常生动!现在大家来听一听春雨沙沙沙是怎样和柳树姑娘一起合唱的?(播放歌曲伴奏)
师:春雨怎样唱的?
生1:柳树姑娘唱一句,春雨唱一句。
生2:柳树姑娘唱完,春雨沙沙沙开始唱的。
师:两位同学说得对不对呢?
生:对!
师:同学们想不想用我们自己的方式来和柳树姑娘合唱?
生:想!
师:那让我们用啦啦啦,唱起来吧!(出示ppt)
活动4【讲授】二声部教唱评论
师:看曲谱,别忘了“啦啦啦”头上也有顿音帽子。现在老师来演唱歌曲的二声部“啦啦啦”,同学们演唱歌曲的一声部“柳树姑娘”,唱到“甩进池塘”结束,我们一起来合作一下。(教师弹唱,学生一声部)
师:好现在我们互换声部,老师来唱一声部,大家来唱二声部,注意唱二声部啦啦啦的同学声音稍微小一点儿,跟着琴再来一遍。
师:同学们和老师合作的非常好。老师把同学们分成两组,男生一组女生一组。男生唱一声部,女生唱二声部。唱到“洗洗干净” 的时候男女生合唱。现在跟着钢琴阿姨一起来唱一唱吧。(教师钢伴,学生演唱)
师:同学们唱的太棒了,我们这次跟着音乐完整的演唱一遍!
活动5【活动】表现歌曲评论
师:在反复的练习中,柳树姑娘送给你们的歌曲,会唱了吗?
生:会了。
师:好。老师今天还为大家带来了三个小伙伴,我们一起来欢迎柳树姑娘好吗?
生:好!(出示ppt)
师出示第一个小伙伴,三角铁
生:三角铁!师下发乐器。
师:按照大屏幕上三角铁的节奏型演示三角铁的演奏方法。示范后拿到三角铁的同学一起合奏。
师出示第二个小伙伴,木鱼
生:木鱼!师下发乐器。
师:按照大屏幕上木鱼的节奏型演示木鱼的演奏方法。
示范后拿到木鱼的同学一起合奏。
师出示第三个小伙伴,响板。
生:响板!师下发乐器。
师:按照大屏幕上响板的节奏型演示响板的演奏方法。
示范后拿到响板的同学一起合奏。
师:现在拿到乐器的同学,为乐器组。剩下的同学为合唱组。合唱组的同学女生唱一声部,男生唱二声部。现在,合唱组和乐器组分别在下面练习练习。好,开始!
(此环节五到七分钟,教师下去指导)
师:孩子们,练习环节结束。现在乐器组的同学出列,合唱组的同学起立。让我们和小伙伴们一起为柳树姑娘伴奏吧!(表现一遍后,乐器组交换乐器,合唱组交换声部,再来一遍)
活动6【活动】课题拓展评论
师:同学们请回。同学们表现的非常棒!大家喜欢柳树姑娘吗?
生:喜欢
师:柳树姑娘也很喜欢你们,她听到我们的歌声也非常的开心!那你们还知道哪些关于春天歌曲或者关于柳树的诗词?
生1:我们进教室的时候播放的《春天在哪里》是关于春天的歌曲。
生2:我学过一首贺知章的古诗叫《咏柳》是赞美柳树的。
师:我们班同学知道的可真不少,老师为大家准备了《咏柳》这首诗,大家带着感情一起来读一读吧!(出示ppt)
生:有感情的随音乐朗读。
活动7【活动】课堂小结评论
柳树姑娘很美丽,我们要爱护她,当然,我们还要爱护身边的花草树木,保护我们的生活环境,让我们的地球变得更美好!现在同学们拿着手里的小乐器,跟随者美妙的音乐,一起拥抱大自然,拥抱柳树姑娘,拥抱春天吧!
师:起立手势,同学们,再见!
生此时伴随着音乐声拍手走出教室。
活动8【作业】教学反思评论
《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练,它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。是一首3/4拍歌曲,3/4拍旋律较为优美。歌曲在富有民歌特色的衬词中欢快的结束,抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。在本课中,我渗透了新的教学理念将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。只有当学生参与到音乐活动中去,成为音乐课堂的主体,自己主动地去探寻、领悟时,才能使他们全身心地进入音乐,从而获得音乐审美体验。为此,课堂教学中我设计一些音乐活动,如歌表演、伴奏、互换声部等,让学生通过音乐实践体会音乐学习的乐趣,学生都能以自己的方式走进音乐,并通过参与真正地聆听音乐、领悟音乐、享受音乐,合作能力、创造力和音乐表现力也得到了提高。
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